已加入本站4138天 , 點擊量：29192 次
系統(tǒng)化打造優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力課程 【課程背景】“領(lǐng)導(dǎo)與管理”是企業(yè)的管理者的一種職務(wù)能力的培訓(xùn)，是一種強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力的管理訓(xùn)練，從而達到增強自身綜合素質(zhì)，提高人
領(lǐng)導(dǎo)力研究發(fā)展課程背景“領(lǐng)導(dǎo)與管理”是企業(yè)的管理者的一種職務(wù)能力的培訓(xùn)，是一種強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力的管理訓(xùn)練，從而達到增強自身綜合素質(zhì)，提高人際領(lǐng)導(dǎo)能力，在實踐中掌握和
領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力課程【課程背景】作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，最關(guān)鍵的是為整個團隊指明目標(biāo)，然后引領(lǐng)所有人往這個目標(biāo)前進，排除障礙，克服困難，完成任務(wù)，直到實現(xiàn)這個目標(biāo)。也許過程中領(lǐng)導(dǎo)本身并不參與過多的實際工作，更多的
打造跨部門高效執(zhí)行力課程【課程背景】跨部門協(xié)作總是比同部門合作難以推進，拖延、推諉、內(nèi)耗造成的損失遠比工作失誤還要嚴(yán)重。在組織架構(gòu)日益復(fù)雜的今天，靠一個人單打獨斗完成工作或項目越來越難，也越來越不可能
執(zhí)行力與責(zé)任心提升課程【課程背景】執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。這屬于自由意識的范圍，完全依靠員工各自的主動性和動機。但是，企業(yè)的成敗有
如何有效引領(lǐng)80\\90后員工培訓(xùn)
新任管理者必修課程【課程背景】要想成為一名優(yōu)秀的部門主管，需經(jīng)過十年時間的磨練。一個未接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的管理者，其管理經(jīng)驗累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當(dāng)?shù)某杀?，企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是新提
PDCA日常管理應(yīng)用課程【課程背景】PDCA循環(huán)是美國質(zhì)量管理專家休哈特博士首先提出的，由戴明采納、宣傳，獲得普及，所以又稱戴明環(huán)。全面質(zhì)量管理的思想基礎(chǔ)和方法依據(jù)就是PDCA循環(huán)。PDCA循環(huán)的含義
技術(shù)高手轉(zhuǎn)型管理課程【課程背景】隨著網(wǎng)絡(luò)遍布各角落，開創(chuàng)出零距離市場的廣闊前景，造就大批高技術(shù)產(chǎn)業(yè)與企業(yè)。這些企業(yè)的共同點是，市場規(guī)模龐大，覆蓋面成長迅猛。只要提供的產(chǎn)品或服務(wù)能迎合客戶需求，很快就會
管理人才全面技能提升課程【課程背景】大數(shù)據(jù)時代，具有企圖心的員工會從各種途徑吸收管理知識，作為往上提升的助力。企業(yè)也使用各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)型組織、輪崗、微課等手段培養(yǎng)內(nèi)部管理人員，以提高管理成熟度和流程的
企業(yè)管理模式課程課程大綱-管理者的基本能力與素養(yǎng)-管理過程與管理要素-現(xiàn)象-實現(xiàn)目標(biāo)需要-組織形成-管理產(chǎn)生-領(lǐng)導(dǎo)作用-管理的定義-管理過程-目標(biāo)實現(xiàn)過程-資源使用過程-管理的要素-目標(biāo)-資源-環(huán)境-
能力綜合訓(xùn)練課程培訓(xùn)目標(biāo)：建立完整管理理念與管理思想體系，為未來的深入課程做好鋪墊。建立有效管理的意識。課程大綱：第一天：角色定位主管與員工角色的區(qū)別主管的職責(zé)督導(dǎo)的定義督導(dǎo)功能/職能管理組織領(lǐng)導(dǎo)控制
時間與績效管理培訓(xùn)
八項基本技能課程中層管理者所處的地位十分尷尬，他要承擔(dān)承上啟下的作用，做出上傳下達的指示，還要負責(zé)下情上達。通俗來說，他就是個夾心餅干中的那個心。受到的壓力是*的，工作是最多的，但是權(quán)力卻常常不夠充分
高效溝通技巧效率課程【課程背景】據(jù)全球前20名的*商學(xué)院中*的一份調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費85%的時間處理管理中的“溝通問題”，而導(dǎo)致這些管理難題的原因之一恰恰
人際風(fēng)格管理課程【參加對象】企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員全面學(xué)習(xí)企業(yè)管理的系統(tǒng)過程，讓中高
改善溝通培訓(xùn)課程背景：良好的溝通習(xí)慣，比溝通的技巧更重要；溝通是需要成本的，溝通不良成本更高；單靠“加強”溝通不能真正改善溝通，必須改變溝通的方式，改善溝通的目的是為了降低溝通
職場禮儀短訓(xùn)課