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研發(fā)降本工具課程

課程背景：
VAVE課程（Value Analysis and Value Engineering）是一種系統(tǒng)化的方法論，旨在幫助企業(yè)通過(guò)分析和優(yōu)化產(chǎn)品或服務(wù)來(lái)提高其價(jià)值。VAVE課程起源于20世紀(jì)40年代的*，最初用于軍事項(xiàng)目。在20世紀(jì)60年代，VAVE方法論逐漸普及并應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域。如今，VAVE已成為一種被廣泛接受的價(jià)值分析工具，用于提高產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)值，降低成本并提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

課程收益：
了解VAVE的基本概念、方法和應(yīng)用技巧。
掌握如何通過(guò)VAVE進(jìn)行產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)值分析和優(yōu)化。
學(xué)習(xí)如何將VAVE應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高項(xiàng)目的價(jià)值。
了解如何與團(tuán)隊(duì)合作，共同實(shí)現(xiàn)價(jià)值*化的目標(biāo)。
增強(qiáng)個(gè)人的分析能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
全面了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)指南

授課風(fēng)格：
專業(yè)性：魯老師豐富的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供系統(tǒng)、全面的知識(shí)體系。
易懂性：能夠?qū)?fù)雜、抽象的概念和知識(shí)用簡(jiǎn)單、易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講解，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
互動(dòng)性：采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問(wèn)，營(yíng)造輕松、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)員的思維和興趣。
實(shí)效性：注重結(jié)合案例分析和實(shí)踐操作，通過(guò)具體案例和實(shí)踐操作來(lái)幫助學(xué)生深入理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用能力。
激發(fā)性：不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，通過(guò)提出問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)員思考，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

課程對(duì)象：
企業(yè)管理者、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師和開(kāi)發(fā)人員、銷售和市場(chǎng)營(yíng)銷人員、供應(yīng)鏈管理人員

課程方式：
課程講授50%，實(shí)踐演練、案例分析及小組研討50%

課程大綱
一、VAVE的定義
VAVE的定義
VA和VE的區(qū)別
VE分類
VE公式
提高VE價(jià)值的選擇方式
VE同其他改善手法的區(qū)別

二、VAVE的誕生及發(fā)展
VE的誕生
L.D.Miles在日本演講
VE在日本的發(fā)展
日本價(jià)值工程協(xié)會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)

三、VAVE的思考角度
以顧客為出發(fā)點(diǎn)考慮
以功能為出發(fā)點(diǎn)考慮
尊重各類提案
組織團(tuán)隊(duì)討論
以價(jià)值為導(dǎo)向

四、VAVE的活動(dòng)導(dǎo)入
VE的投入
Topdown導(dǎo)入
分工明確，指定擔(dān)當(dāng)
首先，先實(shí)行起
五、VAVE活動(dòng)的推進(jìn)
VE活動(dòng)步驟
提問(wèn)推進(jìn)方式
選定對(duì)象
功能分析
功能評(píng)價(jià)
作成改善提案
提出提案及實(shí)施

六、產(chǎn)品設(shè)計(jì)指南
減少零件數(shù)量
考察每個(gè)零件，考慮去除每個(gè)零件的可能性
把相鄰的零件合并成一個(gè)零件
把相似的零件合并成一個(gè)零件
把對(duì)稱的零件合并成一個(gè)零件
避免過(guò)于穩(wěn)健的設(shè)計(jì)
合理選用零件制造工藝，設(shè)計(jì)多功能的零件
去除標(biāo)簽
使用全新技術(shù)
減少緊固件的數(shù)量和類型
使用同一種類型的緊固件
使用卡扣、折邊等代替緊固件
避免分散的緊固件設(shè)計(jì)
使用自攻螺釘代替機(jī)械螺釘
把螺釘和螺母作為最后的選擇
零件標(biāo)準(zhǔn)化
常用零件標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)
零件優(yōu)先選用表
標(biāo)準(zhǔn)零件三維數(shù)據(jù)庫(kù)
模塊化產(chǎn)品設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)一個(gè)穩(wěn)定的基座
穩(wěn)定的基座
金字塔式裝配方式
避免把大的零件置于小的零件上進(jìn)行裝配
設(shè)計(jì)零件容易被抓取
避免零件太小、太重、太滑、太黏、太熱和太柔弱
設(shè)計(jì)抓取特征
避免零件的鋒利邊、角
避免零件纏繞
避免零件本身互相纏繞
避免零件在裝配過(guò)程中卡住
減少零件裝配方向
零件裝配方向越少越好
最理想的零件裝配方向
從上至下裝配是最理想的裝配方向
從側(cè)面進(jìn)行裝配（前、后、左、右）是次理想的裝配方向
從下至上裝配，是最差的裝配方向
設(shè)計(jì)導(dǎo)向特征
導(dǎo)向特征的設(shè)計(jì)
導(dǎo)向特征應(yīng)該是裝配最先接觸點(diǎn)
導(dǎo)向特征越大越好
先定位后固定
四周增加限位
使用定位柱
避免裝配干涉
避免零件在裝配過(guò)程中發(fā)生干涉
避免運(yùn)動(dòng)零件在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生干涉
避免用戶在使用產(chǎn)品過(guò)程中發(fā)生干涉
為輔助工具提供空間
為重要零部件設(shè)計(jì)裝配上位特征
防止零件欠約束和過(guò)約束
避免零件欠約束
避免零件過(guò)約束
寬松的零件公差要求
設(shè)計(jì)合理的間隙
簡(jiǎn)化產(chǎn)品裝配關(guān)系
使用定位特征
使用點(diǎn)或線與平面配合
防錯(cuò)的設(shè)計(jì)
零件僅具有*正確的裝配位置
零件的防錯(cuò)設(shè)計(jì)特征越明顯越好
夸大零件的不相似處
夸大零件的不對(duì)稱性
設(shè)計(jì)明顯防錯(cuò)標(biāo)識(shí)
最后的選擇：通過(guò)制程來(lái)防錯(cuò)
改變或增添工具、工裝
改變加工步驟
增加使用清單、模板或測(cè)量?jī)x
執(zhí)行控制圖表
最完美的防錯(cuò)就是不必防錯(cuò)
裝配中的人機(jī)工程學(xué)
避免視線受阻的裝配
避免裝配操作受阻的裝配
避免操作人員（或消費(fèi)者）受到傷害
減少工具的使用種類，避免使用特殊的工具
設(shè)計(jì)特征輔助產(chǎn)品的裝配
線纜的布局
減少線纜的種類和數(shù)量
合理的線纜布局
對(duì)線纜進(jìn)行保護(hù)
對(duì)線纜的防錯(cuò)
為線纜提供足夠的空間

七、課程總結(jié)與互動(dòng)
VAVE案例分享
總結(jié)與互動(dòng)

研發(fā)降本工具課程