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授課宣講技巧課程

課程簡(jiǎn)介：
本課程旨在幫助那些具有較高專業(yè)素養(yǎng)、具備豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的骨干，提煉業(yè)務(wù)精髓，理清邏輯關(guān)系，提升授課與宣講技巧。同時(shí)，也可幫助到那些由新晉或轉(zhuǎn)崗的內(nèi)訓(xùn)人員，盡快達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，滿足組織對(duì)課程開發(fā)和內(nèi)部師資建設(shè)的需求。最終幫助學(xué)員呈現(xiàn)15分鐘的課程Demo，切實(shí)提高課程呈現(xiàn)能力與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

課程收益：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：
1、更有吸引力的呈現(xiàn)課程內(nèi)容；
2、掌握教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理和開發(fā)方法；
3、依據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)差異，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)；
4、掌握控場(chǎng)策略，提升實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)力。

課程對(duì)象：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、企業(yè)中層管理者、有志于培訓(xùn)事業(yè)的人員。

授課方式：
以“演示+教練輔導(dǎo)”的雙重方式實(shí)施，主要以講授、演練、情景模擬、小組討論、音視頻、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演練等方式為主。
同時(shí)，每名學(xué)員或每組，需配備一臺(tái)筆記本電腦。

課程大綱：
模塊一克服緊張感與控場(chǎng)能力
1、克服緊張感與主動(dòng)控場(chǎng)
克服緊張感的四個(gè)心法
SOFTEN原則與鏡子法
梅拉賓法則與FBM五步法
開放的肢體動(dòng)作與表情
2、個(gè)性化控場(chǎng)的方法
遇弱則強(qiáng)、遇強(qiáng)更強(qiáng)
沒(méi)有定法，總有辦法
溫暖有力

模塊二培訓(xùn)師的聲音與禮儀素養(yǎng)
1、培訓(xùn)師的聲音塑造
氣息控制——“呼”“吸”間的氣息訓(xùn)練
聞花香/固定胸廓
氣泡音/半打哈欠
吹報(bào)紙/大小狗叫
慢速報(bào)數(shù)/哼哈呼哈
共鳴控制——多音色修煉
頭腔共鳴——“he”彈音
口腔共鳴——a-i圓滑練習(xí)
胸腔共鳴——捫心練法
拼音與調(diào)值
吐字歸音的規(guī)范
易誤讀音的專項(xiàng)練習(xí)
聲音美化技巧
小氣息運(yùn)用3+6法
12種語(yǔ)氣-情緒的訓(xùn)練
嗓音保健方法與常見誤區(qū)
嗓子不適、刺癢、干燥、有燒灼感、易嘶啞……
感冒著涼導(dǎo)致嗓子疼、嗓子啞……
長(zhǎng)期沙啞、聲帶長(zhǎng)繭……
“吃開口飯的人”更要注意注意保護(hù)嗓子
附：聞聲識(shí)人
聲相圖與聞聲識(shí)人
透過(guò)投射、改良聲音
聲音性格CBSA勝任力模型
2、培訓(xùn)師專業(yè)禮儀
服飾禮儀
三色原則
三一定律
三個(gè)錯(cuò)誤
形象管理
面妝與發(fā)式
手部護(hù)理與味道管理
男士領(lǐng)帶與女士飾品
微笑禮儀
微表情與肢體動(dòng)作
模塊三教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
1、成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與左右腦理論
學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)
個(gè)體經(jīng)驗(yàn)有較大影響
與社會(huì)角色責(zé)任密切相關(guān)
以問(wèn)題或任務(wù)為中心
2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)與“九大教學(xué)事件（加涅）”
引發(fā)學(xué)員注意
告知教學(xué)目標(biāo)
激起先前經(jīng)驗(yàn)
呈現(xiàn)刺激材料
提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
引出行為表現(xiàn)
適時(shí)提供反饋
評(píng)定學(xué)習(xí)成果
加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移
3、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與“8-MI多元智能（加德納）”
言語(yǔ)—語(yǔ)言智能
音樂(lè)—節(jié)奏智能
邏輯—數(shù)理智能
視覺—空間智能
身體—動(dòng)覺智能
自知—自省智能
交往—交流智能
自然—觀察智能
附：1、戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔
2、教學(xué)心電圖
模塊四學(xué)員試講/講師點(diǎn)評(píng)/DEMO制作
該部分內(nèi)容為演練環(huán)節(jié)；《內(nèi)訓(xùn)師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》由講師提供。

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