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總裁領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)家、總裁、董事會(huì)成員、企業(yè)高管、合伙人、創(chuàng)業(yè)者【培訓(xùn)收益】第一章：領(lǐng)導(dǎo)困境未來(lái)已來(lái)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的企業(yè)困境現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：中國(guó)企業(yè)應(yīng)如何突圍、實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身？案例：成敗由憑？孫子
領(lǐng)導(dǎo)行為分析培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】公司高管、部門、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、核心骨干等【培訓(xùn)收益】1、清晰數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)、任務(wù)及領(lǐng)導(dǎo)力要求 2、通過(guò)差距查找、標(biāo)桿學(xué)習(xí)、直面疑難、群策群力，完
卓越領(lǐng)導(dǎo)人培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、中高層管理人員【培訓(xùn)收益】1、通過(guò)自我檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)力、認(rèn)知及修煉領(lǐng)導(dǎo)力、從而錘煉領(lǐng)導(dǎo)力，邁向成熟干練卓越領(lǐng)導(dǎo)人的神圣殿堂！ 2、通過(guò)因循領(lǐng)導(dǎo)力提升途徑、精選
領(lǐng)導(dǎo)影響能力培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】1、各系統(tǒng)、各單位黨委、支部負(fù)責(zé)人、黨員干部； 2、銀行行長(zhǎng)、保險(xiǎn)公司總經(jīng)理、各部門總經(jīng)理、總監(jiān)、負(fù)責(zé)人； 3、各工商企業(yè)部門經(jīng)理、分廠廠長(zhǎng)、車間主任等
領(lǐng)導(dǎo)類型管理培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)家、總裁、董事會(huì)成員、企業(yè)高管、合伙人、創(chuàng)業(yè)者【培訓(xùn)收益】第一章：領(lǐng)導(dǎo)困境未來(lái)已來(lái)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的企業(yè)困境互聯(lián)網(wǎng)+背景下的企業(yè)轉(zhuǎn)型現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：中國(guó)企業(yè)應(yīng)如何突圍、實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)
執(zhí)行力競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)【培訓(xùn)收益】1、讓學(xué)員從根本上明白企業(yè)與員工之間的關(guān)系 2、讓學(xué)員理解干好工作是為了生存或更體面的生存 3、讓學(xué)員明白企業(yè)管理是個(gè)大系統(tǒng)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)薄弱就為產(chǎn)生嚴(yán)
員工心管理培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】管理人員【培訓(xùn)收益】一、管理困惑--為什么當(dāng)下員工難管?古代案例:小和尚下山當(dāng)今案例:到處挑事的新員工探討:如今的員工怎么啦?案例:富士康13跳是否可以單純用萬(wàn)人自殺率解釋?
導(dǎo)師帶徒的培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】承擔(dān)企業(yè)新員工或轉(zhuǎn)崗員工指導(dǎo)任務(wù)的導(dǎo)師、支持梯隊(duì)人才發(fā)展的內(nèi)部導(dǎo)師?！九嘤?xùn)收益】一、導(dǎo)師的角色與職責(zé)案例：自生自滅的員工導(dǎo)師的角色與職責(zé)上司、培訓(xùn)師、導(dǎo)師之間的區(qū)別導(dǎo)師常犯的
部屬培育激勵(lì)課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)管理人員【培訓(xùn)大綱】一、領(lǐng)導(dǎo)使命與主管的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)人的使命案例：一個(gè)好學(xué)者的悲催故事問(wèn)題研討：阻礙領(lǐng)導(dǎo)人培育下屬的因素分析學(xué)習(xí)力決定競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)秀企業(yè)都是一所大學(xué)案例：從知名
廣州高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】需要從心理層面與技術(shù)層面探求團(tuán)隊(duì)內(nèi)外溝通協(xié)作藝術(shù)之門的任何團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，每次學(xué)習(xí)最好控制在30人以內(nèi)?！九嘤?xùn)收益】1、學(xué)會(huì)透過(guò)人類行為特征解讀人性、增強(qiáng)理解與包容性；&nb
團(tuán)隊(duì)建設(shè)鑰匙培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)收益】第一章：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的挑戰(zhàn)某調(diào)派經(jīng)理的苦惱：我原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)不管用了？案例探討：該經(jīng)理該怎么辦？建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的意義團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別案例
協(xié)作團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】需要從心理層面與技術(shù)層面探求團(tuán)隊(duì)內(nèi)外溝通協(xié)作藝術(shù)之門的任何團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，每次學(xué)習(xí)最好控制在30人以內(nèi)?！九嘤?xùn)收益】1、學(xué)會(huì)透過(guò)人類行為特征解讀人性、增強(qiáng)理解與包容性；&nbs
廣州人力資源管理內(nèi)訓(xùn)
企業(yè)卓越培訓(xùn)管理課程
職業(yè)經(jīng)理管理的培訓(xùn)【培訓(xùn)大綱】第一章認(rèn)知力：認(rèn)知角色、敢于挑戰(zhàn)案例：喜獲“重用”之后、表現(xiàn)差強(qiáng)人意案例研究：假如是我，我會(huì)怎么辦？工具：邏輯層次圖實(shí)例：邏輯層次圖實(shí)例教練演練：
運(yùn)行機(jī)制管理培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)家、公司總監(jiān)、部門經(jīng)理、核心骨干等【培訓(xùn)收益】1、打破思維定勢(shì)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng) 2、掌握自主運(yùn)行機(jī)制的底層邏輯 3、研究自主運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐&nbs
中層干部綜合管理技能培訓(xùn)