課程描述INTRODUCTION
TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景:
一個(gè)課程的成功與否,通常從課程設(shè)計(jì)就已經(jīng)決定了。
開(kāi)發(fā)出學(xué)員喜歡聽(tīng)的課程,開(kāi)發(fā)出企業(yè)最有價(jià)值的內(nèi)部課程,從而有效傳承企業(yè)經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)培訓(xùn)師的工作重點(diǎn)。
我們常常發(fā)現(xiàn):
.內(nèi)訓(xùn)師常常把精力放在授課呈現(xiàn)技巧的提升上,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教材的編寫(xiě)不重視,也缺少經(jīng)驗(yàn)
.培訓(xùn)內(nèi)容尤其是技術(shù)培訓(xùn)常常是內(nèi)容枯燥、冗長(zhǎng)乏味,讓人昏昏欲睡
.當(dāng)面對(duì)培訓(xùn)需求時(shí),內(nèi)訓(xùn)師常常無(wú)從下手
.面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本以及形形色色的培訓(xùn)素材,培訓(xùn)師不知該怎樣與你的培訓(xùn)主題和員工的培訓(xùn)需求掛起鉤來(lái)
.針對(duì)不同的素材,培訓(xùn)師無(wú)法識(shí)別,更無(wú)法運(yùn)用*的表達(dá)方法將它高效地呈現(xiàn)出來(lái)
如何讓我們的培訓(xùn)材料針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)明確、題材豐富、案例生動(dòng)、條理清晰、生動(dòng)有趣?
本課程是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升的需要,量身定做的TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班,課程內(nèi)容由淺入深,呈現(xiàn)階梯式講授與演進(jìn),滿(mǎn)足內(nèi)部培訓(xùn)師成長(zhǎng)的需要。
培訓(xùn)目標(biāo):
.讓學(xué)員掌握如何發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求并制訂一個(gè)科學(xué)的培訓(xùn)目標(biāo)
.學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)的課程如何能與企業(yè)緊密結(jié)合,培訓(xùn)內(nèi)容如何能指引實(shí)際工作
.掌握運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具設(shè)計(jì)完整的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)
.掌握教學(xué)內(nèi)容的組織與編排技巧令課程生動(dòng)、邏輯性和表現(xiàn)力強(qiáng)
.能夠快速完成課件開(kāi)發(fā),并編制系統(tǒng)的培訓(xùn)課程講義
課程大綱:
第一單元、成人課程設(shè)計(jì)的4大理論基礎(chǔ)
1、成人學(xué)習(xí)理論
◆成人學(xué)習(xí)的原理和原則
◆成人學(xué)習(xí)的吸收曲線(xiàn)和學(xué)習(xí)時(shí)鐘理論
2、成人教學(xué)理論
◆三角型的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的直線(xiàn)型教學(xué)模式
◆教導(dǎo)的二度消化與學(xué)習(xí)的一度消化
◆選擇合適的培訓(xùn)策略,達(dá)成教學(xué)的目的
3、課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)理論
◆課程設(shè)計(jì)的十要素
4、信息傳播理論
◆影響學(xué)習(xí)的因素與干擾
第二單元、培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)診斷、培訓(xùn)課程定位
1、學(xué)習(xí)需求分析
◆培訓(xùn)診斷的層面
◆培訓(xùn)需求分析的步驟
◆掌握培訓(xùn)需求分析的工具
◆熟練運(yùn)用需求分析的技巧并在針對(duì)學(xué)員實(shí)施培訓(xùn)需求分析
2、教學(xué)內(nèi)容分析
3、學(xué)習(xí)者分析
◆課堂練習(xí):練習(xí)培訓(xùn)需求調(diào)查分析
第三單元、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容組合
1、5種結(jié)構(gòu)與大綱的設(shè)計(jì)
2、每種結(jié)構(gòu)的運(yùn)用場(chǎng)合與優(yōu)缺點(diǎn)分析
◆案例:遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用場(chǎng)合
3、內(nèi)容的黃金組合指南
◆案例:內(nèi)容的黃金組合練習(xí)
4、每種內(nèi)容之間的相互關(guān)系
◆案例:看視頻編寫(xiě)內(nèi)容
5、是否每種內(nèi)容都要在課堂上體現(xiàn)
第四單元、課程設(shè)計(jì)與教案編寫(xiě)
1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
3、知識(shí)點(diǎn)的排列和分層次
4、教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi):
5、教學(xué)目的的分類(lèi)
6、教案與講義編寫(xiě)
◆主課件、教案包、案例包、演練包、測(cè)試包
第五單元、課程的PPT制作與教學(xué)內(nèi)容演繹(5H,含PPT設(shè)計(jì)呈現(xiàn)與演練點(diǎn)評(píng))
1、PPT制作思路
2、決定提綱、打好框架
3、PPT母片制作與內(nèi)容表現(xiàn)
4、關(guān)聯(lián)信息和圖表的使用
5、PPT內(nèi)容要求
6、標(biāo)題的使用原則
7、PPT圖文搭配與圖像處理
8、創(chuàng)意的版面設(shè)計(jì)
9、PPT的色彩運(yùn)用
10、PPT的播放效果設(shè)計(jì)
11、PPT的內(nèi)容檢閱與修訂
12、PPT呈現(xiàn)要求
13、教學(xué)內(nèi)容用什么方式呈現(xiàn)
14、現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng):學(xué)員PPT的演示
第六單元、課程設(shè)計(jì)評(píng)估
1、課程設(shè)計(jì)評(píng)估
2、課程過(guò)程評(píng)估
3、課程結(jié)果評(píng)估
4、培訓(xùn)后的跟進(jìn)
5、教學(xué)評(píng)估的工具和資料分析
6、教學(xué)評(píng)估結(jié)果報(bào)告
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/9274.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)公開(kāi)培訓(xùn)班
- 一線(xiàn)員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 許盛華
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩