課程描述INTRODUCTION
企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃管理培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃管理培訓(xùn)
課程大綱:
一、企業(yè)人才開發(fā)的核心價(jià)值:
現(xiàn)代企業(yè)為什么要重視員工的培訓(xùn)與發(fā)展;
培訓(xùn)的使命和地位;
培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)的義務(wù)和責(zé)任;
培訓(xùn)功能及目標(biāo)的分類;
二、培訓(xùn)隊(duì)伍的形成及架構(gòu)分析:
培訓(xùn)管理活動(dòng)中的不同角色
角色功能分析——決策層、人力資源部、培訓(xùn)中心、業(yè)務(wù)部門、員工訓(xùn)練組、外部顧問
三、專職培訓(xùn)中心與業(yè)務(wù)部門的培訓(xùn)職責(zé)如何劃分?
專職培訓(xùn)部門的責(zé)任;
企業(yè)內(nèi)業(yè)務(wù)部門的培訓(xùn)責(zé)任;
案例分析:如何在企業(yè)內(nèi)部推進(jìn)你的培訓(xùn)計(jì)劃;
四、培訓(xùn)的管理程序
(一)如何確定培訓(xùn)需求
1、什么是培訓(xùn)需求?
2、培訓(xùn)需求是怎樣產(chǎn)生的?
組織發(fā)展與需求(企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)及經(jīng)營(yíng)策略、組織部門年度目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃)
職位工作分析(職位說明書、崗位工作規(guī)范、職業(yè)技能要求)
生產(chǎn)力要求與需求(現(xiàn)有人力的評(píng)估、未來人力供需的預(yù)測(cè)、人力差別分析)
3、需求分析的步驟與方法
企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/53815.html
已開課時(shí)間Have start time
- 龐靜
培訓(xùn)開發(fā)公開培訓(xùn)班
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩