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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
AI+結(jié)構(gòu)化復(fù)盤與決策分析
2025-09-04 14:10:51
 
講師:劉睿 瀏覽次數(shù):9

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部· 其他人員

培訓(xùn)講師:劉睿    課程價格:¥3980元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

2025-10-24 杭州

課程大綱Syllabus

企業(yè)痛點
在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。無論是管理、經(jīng)營還是業(yè)務(wù)層面,都需要通過科學(xué)的復(fù)盤與決策分析來總結(jié)經(jīng)驗、優(yōu)化流程、提升競爭力。然而,傳統(tǒng)的復(fù)盤方式往往缺乏系統(tǒng)性和深度,難以真正轉(zhuǎn)化為有效的決策支持。本課程旨在通過結(jié)構(gòu)化復(fù)盤與科學(xué)決策分析工具+AI的輔助助力,幫助學(xué)員掌握高效復(fù)盤與決策的方法,提升個人與組織的執(zhí)行力和應(yīng)變能力。
 
適用對象
中、高層管理者、業(yè)務(wù)骨干、崗位績優(yōu)者、及希望提升復(fù)盤與決策能力的職場人士等
 
課程亮點
1、通過案例分析、小組討論和實際操作,讓學(xué)員在實踐中掌握方法。
2、引入結(jié)構(gòu)化復(fù)盤流程和科學(xué)決策工具,幫助學(xué)員形成系統(tǒng)思維。
3、針對管理、經(jīng)營和業(yè)務(wù)等不同場景,提供針對性的復(fù)盤與決策方法。
4、互動性強(qiáng):采用工作坊形式,鼓勵學(xué)員積極參與,提升學(xué)習(xí)效果。
 
課程收益
1、掌握結(jié)構(gòu)化復(fù)盤的核心流程、學(xué)會如何系統(tǒng)地回顧、分析和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),避免重復(fù)錯誤。
2、運用AI等科學(xué)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險評估和方案選擇,提升決策質(zhì)量。
3、結(jié)合實際工作場景,將復(fù)盤與決策分析應(yīng)用于管理、經(jīng)營和業(yè)務(wù)場景,解決實際問題。
 
 課程大綱  
第一講:高質(zhì)量決策的思維邏輯 
(導(dǎo)入)認(rèn)知破局:為什么我們總在不確定性中“踩坑”?
(一)系統(tǒng)思考與財商思維 
1、線性思考、結(jié)構(gòu)思考、系統(tǒng)思考和決策的關(guān)系 
2、財商思維的缺失對決策的三大影響 
(二)結(jié)構(gòu)化復(fù)盤在決策全流程中的作用 
1、決策的全流程 
2、復(fù)盤在不同階段的介入 
3、運用DS設(shè)計結(jié)構(gòu)化決策自測表
進(jìn)入劇本一:《設(shè)備升級生死局》 
任務(wù)一:劇本體驗系統(tǒng)思考、財商思維與復(fù)盤對決策的影響 
任務(wù)二:共創(chuàng)與分享
 
第二講:結(jié)構(gòu)化復(fù)盤流程與全景化解析
(一)解析結(jié)構(gòu)化復(fù)盤全流程 
1、回顧目標(biāo) 2、評估結(jié)果 
3、分析原因 4、探尋制約 
5、化解制約 6、推演變量 
7、制定預(yù)案 8、做出決策 
(二)復(fù)盤常用工具/方法應(yīng)用 
(三)復(fù)盤在三大決策場景中的應(yīng)用 
1、戰(zhàn)略性決策 2、戰(zhàn)術(shù)性決策 
3、前瞻性決策
劇本三選一(戰(zhàn)略決策本、戰(zhàn)術(shù)決策本、前瞻決策本) 
任務(wù)一:演繹劇本場景 
任務(wù)二:共創(chuàng)與分享
運用沙盤回顧劇本情節(jié)并完成沙盤兩個區(qū)域任務(wù) 
運用DS+秘塔進(jìn)行輔助分析 
 
第三講:限制性因素推演與對策共創(chuàng) 
(一)四個維度推演限制性因素 
1、意愿維度 2、能力維度 
3、資源維度 4、環(huán)境維度 
(二)助力限制性因素解決的兩大促動技術(shù) 
1、*法 2、團(tuán)隊共創(chuàng)法
任務(wù)一:現(xiàn)場實操運用沙盤共創(chuàng)解決方案 
(DS+秘塔輔助推演和驗證解決方案) 
任務(wù)二:導(dǎo)師實時輔導(dǎo)與糾偏
 
第四講:結(jié)構(gòu)化推演與決策分析 
(一)兩個層面推演復(fù)盤全流程 
1、應(yīng)用場景層 2、多重變量層 
(二)決策分析與預(yù)案制定 
1、機(jī)會點篩選 2、決策分析矩陣 
3、基于變量與風(fēng)險的預(yù)案制定 
(DS推演+秘塔驗證)
 
第五講:結(jié)果輸出與行動計劃制定 
(一)制定行動計劃 
(二)制定執(zhí)行保障機(jī)制
 
培訓(xùn)講師:劉睿
賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)領(lǐng)域資深導(dǎo)師
職場效能與領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域顧問導(dǎo)師
資歷背景
浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會 副會長
嘉興大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 校外導(dǎo)師
浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院培訓(xùn)中心 客座教授
工業(yè)和信息化部認(rèn)證 AI內(nèi)容創(chuàng)作師
歷屆中國培訓(xùn)行業(yè)講師大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師/評委
《TTD重塑賦能型培訓(xùn)師》作者
《做最優(yōu)秀的培訓(xùn)師》作者
授課風(fēng)格:
培訓(xùn)體系系統(tǒng)化,以理論、模型為基礎(chǔ),融合自身經(jīng)驗與觀點進(jìn)行實戰(zhàn)教學(xué)
注重學(xué)員對知識的興趣度及實用度,“化繁為簡,化簡為趣,化趣入道”
采用行動學(xué)習(xí)的手法、引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)員思考,從而促動成果產(chǎn)出
課堂教學(xué)采用庫伯學(xué)習(xí)體驗+五星教學(xué)的理法,保障培訓(xùn)效果落地
授課經(jīng)驗
建信人壽(上??偣?、江蘇、浙江、重慶等分公司)、人保財險(寧波、廣州、湖南等分公司)、大地財險(上??偣荆⒅朽]人壽(浙江、北京等分公司)、中國人壽(福建省公司)、農(nóng)銀人壽(浙江、西安公司)、安盛天平(浙江、山東等分公司及集團(tuán)本部)、工銀安盛(河南省公司)、太平洋保險(山東、蘇州及集團(tuán)本部)、國泰君安、國信證券、吉電股份、吉林供電等企業(yè)

轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/324572.html

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    參加課程:AI+結(jié)構(gòu)化復(fù)盤與決策分析

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