課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師能力學習
【課程收益】
角色認知:清晰理解培訓師的角色使命、必備能力和成長路徑;
課程開發(fā):通過學習課程開發(fā)的方法,每位學員可以獨立開發(fā)一門標準課程;
課件制作:通過學習什么是好的課件PPT及其制作方法,每位學員依據(jù)自己的課程內容可以制作一份符合標準的課件PPT;
教學設計:深入理解教學設計的總體原則,掌握如何選取和運用培訓素材、如何安排教學內容的過程設計、如何針對具體內容設計有效的教學方法;
課堂呈現(xiàn):理解培訓師的基本功能、所需技能和發(fā)展路徑;邊學邊練,掌握講臺呈現(xiàn)的基本能力;學習優(yōu)秀的語言表達技巧。
結業(yè)評價:培訓結束時,每位學員可以進行5~10分鐘的試講呈現(xiàn),并收到一對一專業(yè)點評。
【培訓對象】
企業(yè)內訓師
【授課方式】
講授+案例分析+實操演練+分組討論
【課程大綱】
導論:
a.開場活動
b.視頻導入:培訓的最終目的是促成學員的改變
c.課程進程安排、產出成果介紹
模塊一、“編”——課程開發(fā)
1、課題分析
a.尋方向:選擇合適的開發(fā)主題
b.探需求:以終為始推導課程內容
c.定目標:確立并正確撰寫培訓目標
2、結構搭建
a.逐級搭建邏輯清晰的課程大綱
b.如何對大綱進行優(yōu)化來方便學員記憶和理解
c.課程命名的基本原則和優(yōu)化方法
3、課件PPT制作
a.導入:什么是好的課件PPT
b.工具篇:基本軟件、設計利器、善借外力
c.原則篇:色彩、字體、圖片、排版、邏輯圖、動畫
d.實操篇:基本步驟、完整的頁面邏輯、實操案例拆解
模塊二、“導”——教學設計
導入:什么是好的教學?
1、培訓素材
a.培訓素材的作用
b.常見的培訓素材及其使用要點
c.好素材的標準
d.練習:素材運用
2、過程設計
a.五星教學法
b.經(jīng)典三段式教學
c.常用的開場和結尾招式
3、教學方法
a.知識類內容的常見教學方法
b.技能類內容的常見教學方法
c.態(tài)度類內容的常見教學方法
模塊三、“演”——課堂呈現(xiàn)
1、角色認知
a.影響培訓效果的主要因素
b.學員的角色拆解
c.講師的角色拆解
d.講師的發(fā)展路徑
2、講臺駕馭
a.心態(tài)調整,克服緊張
b.穿著得體,印象加分
c.舉手投足,瀟灑演繹
d.氣場不凡,游刃有余
3、語言表達
a.什么是可以引發(fā)共鳴的表達
b.善用語音語調增強表達效果
c.如何讓表達更富有畫面感
d.枯燥的專業(yè)內容如何講得生動
e.現(xiàn)場互動的語言技巧:聆聽、提問、點評、應對挑戰(zhàn)
培訓師能力學習
轉載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/292408.html
已開課時間Have start time
- 李曉雪
培訓管理公開培訓班
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 九段培訓師 唐平
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
培訓管理內訓
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《引導技術》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰