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4D課程開發(fā)與設計課程

 

【課程背景】

在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務管理中，知識、技能和經(jīng)驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復制體系，弘揚和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經(jīng)驗和能力；如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進行交流和相互學習，毫無疑問，企業(yè)培訓師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔了重要而急迫的任務，企業(yè)需要培訓師作為重要的傳播載體，企業(yè)專業(yè)技術人員、管理人員以及那些需要完成培訓任務的崗位的員工。所以企業(yè)培訓師的培養(yǎng)和培訓技能的提升培訓正在受到普遍歡迎，因為它不僅僅是提供專業(yè)化的培訓技能，更是幫助受訓人員更新學習的理念，提升人際互動和溝通的能力，完善自身的形象和修煉。

我們常常有這樣的困擾：

課程目標有了，如何通過設計來實現(xiàn)課程的結(jié)構(gòu)呢？

面對要求開發(fā)課程不知所措，更不了解如何評估與完善自己的課程。

學員與講師授課內(nèi)容沒有達到共鳴，邏輯思維混亂。

學員評價課程沒有實用性的工具。

我們的大部分課程基本是網(wǎng)上抄抄，PPT圖文不匹配，結(jié)構(gòu)不合理，滿篇文字。

內(nèi)容有了，不知道怎么做到內(nèi)容與課件的完美配合。

本項目結(jié)合課程設計研發(fā)與課程有效呈現(xiàn)相結(jié)合，，帶領您掌握有效的課程開發(fā)與設計工具和流程，同時讓您掌握有效的課程呈現(xiàn)技巧和標準。通過大量的練習使你在專業(yè)領域課程隨意開發(fā)，顛覆你以往的培訓設計思路。設計出符合自己符合公司需求的課程大綱。真正讓你做不僅會講、能將，而且能真正做到“擁有自己的風格、擁有自己的語言、擁有自己的課程”。

 

【課程收益】

1、掌握培訓需求調(diào)查與分析的實操方法

2、掌握培訓項目設計與課程目標的設定；

3、掌握4D的課程開發(fā)方法；

4、掌握課程結(jié)構(gòu)設計與課程內(nèi)容填充的要點；

5、通過有效的課程設計與教學實施，達到讓學員將課堂知識轉(zhuǎn)化為行動和實際授課的綜合能力。

 

【課程對象】企業(yè)內(nèi)部培訓師

 

【課程大綱】

一、 課程導入

1、 互動體驗—了解培訓的目的與意義

2、 培訓的三要素

3、 好課程的特點—2個原則4個標準

 

二、 針對需求—需求分析

1、 需求分析之做分析

-案例分享

-聚焦問題三聯(lián)問

-判斷需求三步走

-五問解析法的運用

-實戰(zhàn)練習—五問解析法運用

2、 需求分析之鎖目標

-課程目標的三個意義

-鎖目標的兩個原則

-目標書寫工具的運用

-實戰(zhàn)練習—產(chǎn)出課程目標

3、需求分析之立標題

-立標題的PIN原則

-案例分享

-實戰(zhàn)練習—確定課程標題

 

三、 結(jié)構(gòu)清晰—結(jié)構(gòu)規(guī)劃

1、 結(jié)構(gòu)性思維

-情景案例分析

-結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點

-案例分享

2、 課程框架的搭建模型

-金字塔模型

-結(jié)構(gòu)規(guī)劃三步驟—集塊/分類/成型

-列舉要素的方法

-搭建架構(gòu)的兩種方式—借鑒/重構(gòu)

-常見的五種排列邏輯方法

-實戰(zhàn)練習—輸出你的課程架構(gòu)

 

四、 內(nèi)容簡明—內(nèi)容設計

1、 內(nèi)容設計三步驟之素材收集

-素材收集的方法

-從零散經(jīng)驗到可復制模式

-素材收集模版（STAR）

-實戰(zhàn)練習—輸出經(jīng)驗萃取內(nèi)容

-素材選擇的標準

-素材選擇的因素（目標與時間）

2、 內(nèi)容設計三步驟之素材組織

-素材組織的標準

-素材組織的四個步驟

-案例分享

 

五、 生動手法—方法開發(fā)

1、 課程分析需求

-課程目標/內(nèi)容特點/學員基礎

2、 建立學員聯(lián)系

-興趣利益/已有經(jīng)驗/新知新法/運用成果

3、教學組織方法—STEP模型

-價值意義

-理論方法

-示范體驗

-練習檢核

-實戰(zhàn)練習—輸出一個知識點的STEP模型

4、課程回顧與總結(jié)

 

4D課程開發(fā)與設計課程