課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師職業(yè)技能課程
一、TTT導論:“知行合一!知道卻很難得到的培訓困惑”
1、培訓師的角色定位
培訓是知識時代新的領導方式!
2、感召力——培訓師魅力源泉
從訓練到修煉,路雖漫漫,其修不遠!
3、培訓師三重角色
培訓內容的表達者,課程的設計者,活動的組織者!
4、培訓師另外五大能力學習之道及要領
創(chuàng)造力、挑戰(zhàn)力、變通力、洞察力、表達力!
5、培訓師、培訓課堂、學員三字經
培訓師要“化”;學員要“悟”;課堂要“應”!
6、培訓師從事企業(yè)培訓的根在哪里?
讓問題成為線索!
7、訓練與教育的區(qū)別
8、企業(yè)發(fā)展與培訓的關系
職業(yè)培訓推動企業(yè)成長!
二、TTT基礎:“由孔老夫子說起——因人而異的訓練理念”
1、壓力轉化四步曲:破解、揭秘、舒緩、分散
如何把壓力對象進行轉化
2、培訓師“七法大全”
心、手、眼、步、身、說、聽
3、標準服裝搭配三法則
做到四個渾然一體
4、控場的原則
主動控場、全面控場、預先控場
5、課堂表達禁忌
“四不”、“四回避”
6、互動——成人學習的佳氛圍營造
激發(fā)聽眾參與及吸引聽眾技巧、多感度促動
7、突破常規(guī)的課程場地布置
化長為圓,交流無限
三、TTT表達訓練:“真性情,平常話,身邊事——樸實才能激蕩心靈!”
1、圖、表、數(shù)、字的妙用
故事新編、就說新語、拆字、組合、串珠、逆轉等
2、理性與感性及情理并茂
感性話題理性升華,理性話題感性演繹
3、領導者魅力塑造
———如何做主持、即席發(fā)表、簡單演講等
4、想不到的訓練工具之妙用
謎語、詩詞、圖片、動畫、音頻、視頻、演示
5、上場與下場、導入與收結
熱啟動,冷啟動
6、專業(yè)提問得應答
不同類型學員的提問方式,不同狀態(tài)下的回答技巧
7、精彩點評
素材、活動及學員表現(xiàn)點評,形神兼?zhèn)洌辗?
四、TTT編導藝術:設計好、控制好、演示足
1、素材的搜集與處理
素材主題化,主題素材化
2、同一主題多素材論證,統(tǒng)一素材多主題演繹
3、課程開發(fā)的原則和課程設計
受訓對象的針對性、行業(yè)領域的適切性、時間長短的開合性
4、課程設計五線譜
五個點、五條線
5、課程的立體設計
明、暗、主、輔的配置
6、羅列課程清單
問題清單、素材清單、概念清單、練習清單、行為配置單
7、教案編寫
教案規(guī)范化、教材標準化、運用方便化
8、如何做課前需求調研和課后評估跟蹤(如何做行動學習)
五、TTT進階:形神兼?zhèn)?、收?
1、職業(yè)形象與內涵:培訓師的層級
2、職業(yè)技能及對聽眾行為的引導
3、因人而異的精彩點評之道
4、“自然”——培訓者感召力的高境界
培訓師職業(yè)技能課程
轉載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/270848.html
已開課時間Have start time
- 曹敬
預約1小時微咨詢式培訓
培訓管理公開培訓班
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 九段培訓師 唐平
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
培訓管理內訓
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《引導技術》 孫倩