課程描述INTRODUCTION
知識(shí)體系提升
· 營銷總監(jiān)· 高層管理者· 銷售經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
知識(shí)體系提升
【課程背景】
在企業(yè)培訓(xùn)的過程中,內(nèi)訓(xùn)師往往會(huì)遇到浮于表面、顧此失彼、互相矛盾的問題,比如,學(xué)問提的問題,內(nèi)訓(xùn)師回答不了。比如,教給學(xué)員的方法論,前后矛盾。…….. 這說明,咱們內(nèi)訓(xùn)師對課程主體的知識(shí)體系構(gòu)建不夠完善,因此會(huì)大大降低咱們培訓(xùn)的效果,也違背了企業(yè)設(shè)立內(nèi)部培訓(xùn)課堂的初衷,那么,針對咱們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來講,
-該怎樣建立課程框架知識(shí)體系,成為學(xué)員心目中的問題解決專業(yè)權(quán)威專家?
-怎樣設(shè)計(jì)案例情境,激發(fā)學(xué)員渴望和情緒,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
-怎樣用訓(xùn)練營,現(xiàn)場就解決學(xué)員的實(shí)際問題?
好課靠磨,講師靠練,本課程以張老師自己的親身成長經(jīng)歷為線索,以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿,以五星教學(xué)法和*思維為理論基礎(chǔ),60%-80%都是老師自己的案例和*首創(chuàng)的模型工具,革命性地開發(fā)出一套簡潔、全面、以解決問題為目標(biāo)的課程開發(fā)體系。歷經(jīng)市場檢驗(yàn),反響熱烈。已經(jīng)幫助數(shù)百位企業(yè)管理者大大提高了個(gè)人的演說技巧和表達(dá)說服能力。
【課程收益】
-設(shè)計(jì)一門結(jié)構(gòu)完整邏輯清晰的好課
-掌握課題知識(shí)系統(tǒng)認(rèn)知晶體的三個(gè)層次、講師素質(zhì)成長的兩個(gè)模型
-掌握案例挖掘的六種類型和四個(gè)原則
-掌握訓(xùn)練營設(shè)計(jì)的六個(gè)步驟,提高學(xué)員實(shí)踐性
【課程特色】
簡單易學(xué),通俗易懂,符合十歲法則,就是十歲的五年級(jí)小學(xué)生也聽得懂,做得到
以學(xué)員自帶演說內(nèi)容為藍(lán)本,課程期間進(jìn)行直接打磨升級(jí)
標(biāo)桿學(xué)習(xí):凡是課程開發(fā)重要節(jié)點(diǎn),都有標(biāo)桿作品參考依照
以講為輔,以磨課練課評課為主,帶著原料來,帶著成品走
【課程對象】
企業(yè)高層管理者、營銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、等中級(jí)管理人員等。
【課程大綱】
一、怎樣建立課程框架體系,成為學(xué)員心目中的問題解決專業(yè)權(quán)威專家?
1、認(rèn)知晶體三層結(jié)構(gòu)
-模塊層、知識(shí)層、轉(zhuǎn)化層
2、三種課程模塊邏輯
-漏斗、因果鏈條、并列
3、講師素質(zhì)思想模型六個(gè)層次
-職業(yè)使命、主題課程、課程模塊、轉(zhuǎn)化過程、經(jīng)典案例、人生經(jīng)歷
4、講師能力成長六項(xiàng)修煉
-感知痛苦、學(xué)習(xí)思考、文字寫作、口頭表達(dá)、升級(jí)迭代、圖像思維
案例:《職場溝通》課程晶體案例 、《海恩法則》標(biāo)桿課程
工具:認(rèn)知晶體、蓋洛普鏈條、海恩法則、漏斗模型等
形式:視頻、案例分析、課堂互動(dòng)和練習(xí)
二、怎樣設(shè)計(jì)案例情境,激發(fā)學(xué)員渴望和情緒,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
1、經(jīng)典高價(jià)值案例六種類型
-英雄之旅、愚公移山、左右為難、鄰家少年、青出于藍(lán)型、葫蘆兄弟
2、案例選擇四個(gè)注意
-真實(shí)可信、對號(hào)入座、刻畫細(xì)節(jié)、情感幽默
案例:《功夫熊貓》、網(wǎng)紅玲爺、聯(lián)想EDM、陌生電話、DISC等
工具:六種類型、三翻四抖結(jié)構(gòu)
形式:課堂討論、案例分析、練習(xí)分享
三、怎樣用訓(xùn)練營,現(xiàn)場就解決學(xué)員的實(shí)際問題?
1、學(xué)習(xí)效果金字塔七級(jí)臺(tái)階
-聽課、閱讀、圖片、試聽、討論、練習(xí)等
2、成人學(xué)習(xí)70/20/10法則
-工作實(shí)踐、老師輔導(dǎo)、課堂學(xué)習(xí)
3、參與訓(xùn)練營的四個(gè)步驟
-課前準(zhǔn)備、項(xiàng)目開啟、反復(fù)打磨、回顧總結(jié)
4、訓(xùn)練營運(yùn)營的六個(gè)方面
-推廣資料、組織準(zhǔn)備、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課件套餐、評估迭代、總結(jié)回顧
案例:《三板斧》課程、用友領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等
形式:視頻、案例分析、課堂互動(dòng)和練習(xí)
知識(shí)體系提升
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/269188.html
已開課時(shí)間Have start time
- 張良全
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣