《生動(dòng)課堂密碼》?-六類活動(dòng)促交互
2025-08-29 13:35:34
講師:謝達(dá) 瀏覽次數(shù):2960
課程描述INTRODUCTION
生動(dòng)課堂密碼



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
生動(dòng)課堂密碼
【課程背景】:
區(qū)別于職業(yè)講師,在企業(yè)經(jīng)驗(yàn)智慧沉淀與傳承上,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師越來(lái)越得到重視,越來(lái)越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。課程開發(fā)與表達(dá)呈現(xiàn)是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的兩項(xiàng)基本功,在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基本的呈現(xiàn)與表達(dá)技巧,但在實(shí)際授課過(guò)程中,依然面臨以下重要挑戰(zhàn):
1) 授課效果差:自我感覺(jué)良好,學(xué)員卻不買賬,不知是什么關(guān)鍵原因造成的?與業(yè)務(wù)嚴(yán)重脫節(jié),業(yè)務(wù)部門抱怨大
2) 課程沉悶:內(nèi)容講解方法單一,學(xué)員煩躁,感覺(jué)無(wú)趣?
3) 邏輯混亂:學(xué)員聽不明白,不知如何結(jié)構(gòu)化表達(dá)?
4) 信息過(guò)載:課程信息量龐大,學(xué)員大腦信息過(guò)載,不知如何化繁為簡(jiǎn),精準(zhǔn)表達(dá)?
5) 內(nèi)容單一:講解方法單一,學(xué)員煩躁,感覺(jué)無(wú)趣,不知如何生動(dòng)演繹?
培訓(xùn)要想產(chǎn)生業(yè)務(wù)績(jī)效,內(nèi)容的理性設(shè)計(jì)與感性呈現(xiàn)缺一不可?;诖耍渡鷦?dòng)課堂密碼-六類活動(dòng)只占交到》課程遵循“以學(xué)員為中心,以績(jī)效為基礎(chǔ)”的核心理念,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫助內(nèi)訓(xùn)師生動(dòng)化、交互性呈現(xiàn)課程。
【培訓(xùn)對(duì)象】:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
【課程收益】:
1、通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)多輪次實(shí)戰(zhàn)演練,學(xué)員能夠:
1) 正確運(yùn)用開場(chǎng)類教學(xué)活動(dòng)完成促動(dòng)充能
2) 正確運(yùn)用四類主體內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化教學(xué)
3) 正確運(yùn)用結(jié)尾類教學(xué)活動(dòng)完成總結(jié)提煉
【課程大綱】:
導(dǎo)入:生動(dòng)課堂密碼
第一章 開場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)
1、開場(chǎng)三任務(wù)
2、 活動(dòng)四關(guān)鍵
3、開場(chǎng)活動(dòng)
-《趣味團(tuán)建分組》
-《學(xué)習(xí)文化墻建設(shè)》
-《挑戰(zhàn)與期待》
-《入場(chǎng)調(diào)查》
實(shí)戰(zhàn)演練:《開場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、演練與競(jìng)賽》
第二章 主體教學(xué)活動(dòng)
導(dǎo)入:主體教學(xué)四流程
1、 激活舊知活動(dòng)
1) 考一考:量表測(cè)評(píng)、趣味測(cè)試
2) 講一講:場(chǎng)景回憶、SARS經(jīng)歷分享、傳球發(fā)言
3) 動(dòng)一動(dòng):書寫式頭腦風(fēng)暴、萬(wàn)能討論、教學(xué)卡片配對(duì)
2、 講解新知活動(dòng)
1) 生動(dòng)化講授法
■ 形象化:示例、對(duì)比、比喻、排比、轉(zhuǎn)折、押韻、改編
■ 通俗化:金句、口訣
■ 具體化:數(shù)字、細(xì)節(jié)
2) 故事促動(dòng)法
3) 案例分析法
4) 視頻教學(xué)法
5) 游戲競(jìng)賽法
3、 應(yīng)用練習(xí)活勸
1) 知識(shí)類測(cè)試
-填空題、判斷題、選擇題
-連連看、看圖找茬、有獎(jiǎng)競(jìng)猜
2) 技能類實(shí)操:教練式互教法(兩人教練或三人教練)
4、 建構(gòu)新知活動(dòng)
1) ORID學(xué)習(xí)日志
2) 繪制學(xué)習(xí)項(xiàng)鏈
實(shí)戰(zhàn)演練:《主體四類教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、演練與競(jìng)賽》
第三章 結(jié)尾教學(xué)活動(dòng)
1、 結(jié)尾3目標(biāo)
2、總結(jié)活動(dòng)
1) 引導(dǎo)總結(jié)法:接龍式、531、PIE
2) 手繪思維導(dǎo)圖法
實(shí)戰(zhàn)演練:《結(jié)尾教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、演練與競(jìng)賽》
生動(dòng)課堂密碼
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/261601.html
已開課時(shí)間Have start time
- 謝達(dá)
[僅限會(huì)員]
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪