| 類別 | 具體內(nèi)容 | 詳細(xì)信息 |
|---|---|---|
| 企業(yè)培訓(xùn)師理論要點(diǎn)練習(xí)題（單項(xiàng)選擇題） | 為實(shí)現(xiàn)已定決策目標(biāo)對(duì)管理活動(dòng)及資源的設(shè)計(jì)謀劃 | 答案為（B）計(jì)劃，出處下p270 |
| 計(jì)劃內(nèi)容的四個(gè)要素 | 答案為（A）預(yù)算，出處下p271 | |
| 現(xiàn)代計(jì)劃技術(shù)與方法 | 答案為（D）網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)，與滾動(dòng)計(jì)劃法、投入產(chǎn)出法等三種是主要方法 | |
| 制定培訓(xùn)總體計(jì)劃的相關(guān)概念 | 答案為（B）目的，從企業(yè)整體宏觀管理講是要解決的問題或達(dá)到的目的，出處P118 | |
| 特定工作實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力差距 | 答案為（A）培訓(xùn)需求，出處p83 | |
| 規(guī)劃與設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)前的系統(tǒng)分析活動(dòng) | 答案為（B）培訓(xùn)需求分析，出處下P262 | |
| 道德反映的內(nèi)容 | 答案為（C）社會(huì)關(guān)系 | |
| 自然失業(yè)率范圍內(nèi)的就業(yè)水平概念 | 答案為（A）充分就業(yè) | |
| 職業(yè)資格證書制度的性質(zhì) | 答案為（A）管理方式 | |
| 企業(yè)培訓(xùn)中決定培訓(xùn)師工作質(zhì)量和效果的因素 | 答案為（C）業(yè)務(wù)水平 | |
| 其他單項(xiàng)選擇題及答案 | 供給的定義 | 答案為（D）愿望和能力 |
| 教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的分類 | 答案為（B）推斷統(tǒng)計(jì) | |
| 基層單位對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的最初記錄 | 答案為（C）原始記錄 | |
| 不屬于人力資源開發(fā)基本工作程序的內(nèi)容 | 答案為（B）出版培訓(xùn)教材 | |
| 影響人們對(duì)社會(huì)客觀現(xiàn)象正確認(rèn)識(shí)的社會(huì)心理現(xiàn)象 | 答案為（B）偏見 | |
| 不屬于企業(yè)培訓(xùn)師主要職責(zé)的內(nèi)容 | 答案為C，即組織開展培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、開發(fā)等方面的審核管理工作 | |
| 關(guān)于素質(zhì)測(cè)評(píng)功能與作用論述正確的選項(xiàng) | 答案為D，素質(zhì)測(cè)評(píng)的功能是潛在機(jī)制，素質(zhì)測(cè)評(píng)的作用是外在效應(yīng) | |
| 職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)構(gòu)成要素的類型 | 答案為A，即人員系統(tǒng)和物質(zhì)系統(tǒng)兩方面 | |
| 胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)的科技工作突出位置內(nèi)容 | 答案為C，推動(dòng)自主創(chuàng)新 | |
| 對(duì)某方面知識(shí)再現(xiàn)無歪曲、遺漏和附會(huì)的測(cè)評(píng)角度 | 未明確給出答案選項(xiàng)內(nèi)容 | |
| 語言文字應(yīng)用選擇題 | 有關(guān)新聞知識(shí)理解不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng) | 答案為C，新聞是經(jīng)新聞媒介傳播的，為廣大受眾所關(guān)心的，新近發(fā)生的事實(shí)或情況信息，但新聞不完全等同于事實(shí) |
| 關(guān)于《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》原文內(nèi)容理解和分析不正確的選項(xiàng) | 答案為C，堅(jiān)守工匠精神的匠人并非要同世界脫節(jié) | |
| 各句中加點(diǎn)成語使用全部正確的選項(xiàng) | 僅給出①開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入基層真抓實(shí)干才是硬道理，少些來回比劃的雕蟲小技，少做些表面文章，未明確題目具體要求和其他選項(xiàng)內(nèi)容 | |
| 新聞評(píng)論的定義及示例 | 新聞評(píng)論是新聞媒體對(duì)當(dāng)前重大的新聞事件或重要的社會(huì)問題發(fā)議論、講道理、明是非的一種議論文體，《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》是對(duì)“工匠精神”時(shí)代意義的評(píng)論 | |
| 其他單選題及解析 | 企業(yè)進(jìn)行應(yīng)收賬款保理的理由不包括的選項(xiàng) | 答案為D，應(yīng)收賬款保理目的不是降低管理成本，其作用有融資、減輕管理負(fù)擔(dān)、減少壞賬損失、改善財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)等 |
| 有關(guān)消費(fèi)者購買行為、購買動(dòng)機(jī)等方面信息的定義 | 答案為B，即消費(fèi)心理信息 | |
| 消費(fèi)者購買行為模式的五個(gè)階段順序 | 答案為A，確定需要 - 收集信息 - 評(píng)估選擇 - 購買決定 - 消費(fèi)感受 | |
| 某房地產(chǎn)公司舉辦大型有獎(jiǎng)銷售、打折促銷活動(dòng)的實(shí)質(zhì) | 答案為D，向消費(fèi)者代理商提供一種特殊的優(yōu)惠 | |
| 培訓(xùn)需求相關(guān)內(nèi)容 | 現(xiàn)狀與愿望或同行之間差距相關(guān)概念 | 未明確答案選項(xiàng)內(nèi)容 |
| 預(yù)測(cè)培訓(xùn)需求的基本方法 | 答案為（B）工作任務(wù)分析法，還有組織整體分析法、員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法、績(jī)效分析法等共十種 | |
| 培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)應(yīng)進(jìn)行的三個(gè)層次 | 答案為（B）戰(zhàn)略層次，另外兩個(gè)層次是個(gè)體層次和組織層次 | |
| 企業(yè)培訓(xùn)采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)制時(shí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量管理承擔(dān)的責(zé)任 | 未明確答案選項(xiàng)內(nèi)容 | |
| 從事一定職業(yè)的人在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則相關(guān)概念 | 未明確答案選項(xiàng)內(nèi)容 | |
| 企業(yè)戰(zhàn)略制勝起始年代 | 答案為D，七十年代 | |
| 企業(yè)戰(zhàn)略相關(guān)內(nèi)容 | 企業(yè)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)向多樣化發(fā)展適應(yīng)的要求 | 答案為A，需求結(jié)構(gòu)變化的要求 |
| 企業(yè)面對(duì)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)作出的總體性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性籌劃和方略的概念 | 答案為A，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 | |
| 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的實(shí)質(zhì) | 答案為D，企業(yè)的革新 | |
| 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略以企業(yè)整體為對(duì)象，根據(jù)總體發(fā)展需要制定體現(xiàn)的特性 | 答案為B，全局性 | |
| 企業(yè)管理周期相關(guān)內(nèi)容 | 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略著眼于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，追求長(zhǎng)期利益體現(xiàn)的特性 | 答案為A，長(zhǎng)遠(yuǎn)性 |
| 居于企業(yè)管理周期中心環(huán)節(jié)的工作 | 答案為C，戰(zhàn)略的實(shí)行工作 | |
| 漢字“高”的信息 | 基本屬性、造字法、含義等 | 拼音gāo，部首高部，總筆畫10畫，上下結(jié)構(gòu)，象形字，五行屬木，本義離地面遠(yuǎn)、從下向上距離大，從“高”的字多與高大或建筑有關(guān)，還有倉頡碼、五筆、四角號(hào)碼等多種編碼信息 |
| 多項(xiàng)選擇題 | 影響需求的因素 | 答案為（A）價(jià)格因素、（B）收入因素、（C）相關(guān)物品的價(jià)格、（D）個(gè)人嗜好、（E）消費(fèi)者的未來預(yù)期 |
| 企業(yè)職工教育培訓(xùn)投資內(nèi)容 | 答案為（A）專職教職員工工資、（B）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)職工工資、（C）職工教育基本建設(shè)投資、（D）固定資產(chǎn)折舊費(fèi)、（E）職工教育經(jīng)費(fèi) | |
| 錯(cuò)誤觀點(diǎn) | 答案為（A）培訓(xùn)是消費(fèi)和成本、（B）培訓(xùn)是培訓(xùn)部門的工作、（C）培訓(xùn)是工作之前的事 | |
| 教育培訓(xùn)發(fā)展的基本規(guī)律 | 答案為（A）與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律、（B）與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律、（C）與受教育培訓(xùn)者相互制約的規(guī)律 | |
| 經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的外部性表現(xiàn)類型 | 答案為（C）正外部性、（E）負(fù)外部性 | |
| 拓展訓(xùn)練可實(shí)現(xiàn)的企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo) | 具體目標(biāo)內(nèi)容 | 答案為（A）使新員工盡快適應(yīng)工作崗位、（B）提高和改善員工提升績(jī)效的意識(shí)和能力、（C）提高員工價(jià)值，為承擔(dān)更多工作和更大責(zé)任做準(zhǔn)備、（D）提高和增進(jìn)員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性、（E）促進(jìn)團(tuán)隊(duì)變革與發(fā)展 |
| 其他知識(shí)點(diǎn)及題目 | 中國(guó)式現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的要求 | 人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化要求中國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模巨大、自主可控、世界*；全體人民共同富裕的現(xiàn)代化要求保持國(guó)有企業(yè)主導(dǎo)地位，防止個(gè)人收入過度兩極分化；物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化有相應(yīng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn) |
| 勝任力的梯形模型第三層 | 答案為C，思考方式思維定式層 | |
| *豫劇表演藝術(shù)家常香玉“戲比天大”的意思 | 答案為D，必須認(rèn)真承諾演出，這是演員的天職 | |
| 20世紀(jì)90年代以后將勝任力概念帶入戰(zhàn)略層次的人物 | 答案為A，普拉哈拉德和哈默爾 | |
| 人力資源包含的基本素質(zhì)內(nèi)容 | 答案為B，品性，還包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度等 | |
| 培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)方法的選擇依據(jù) | 選擇依據(jù)方面 | 可根據(jù)培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)的層次、培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)的目的等方面的要求選擇 |
術(shù)語解釋： - 滾動(dòng)計(jì)劃法：是一種定期修訂未來計(jì)劃的方法，根據(jù)計(jì)劃的執(zhí)行情況和環(huán)境變化情況定期修訂未來的計(jì)劃，并逐期向前推移，使短期計(jì)劃、中期計(jì)劃有機(jī)地結(jié)合起來。 - 投入產(chǎn)出法：是研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門間平衡關(guān)系所使用的方法，通過編制投入產(chǎn)出表和建立相應(yīng)的線性代數(shù)方程體系，綜合分析和確定國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門之間錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系和再生產(chǎn)的重要比例關(guān)系。 - 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)：是一種通過網(wǎng)絡(luò)圖的形式來表達(dá)一項(xiàng)工程或生產(chǎn)項(xiàng)目的計(jì)劃安排，并利用系統(tǒng)論的科學(xué)方法來組織、協(xié)調(diào)和控制工程或生產(chǎn)的進(jìn)度和成本，以保證達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的科學(xué)管理技術(shù)。 - 應(yīng)收賬款保理：是企業(yè)將賒銷形成的未到期應(yīng)收賬款在滿足一定條件的情況下，轉(zhuǎn)讓給商業(yè)銀行，以獲得銀行的流動(dòng)資金支持，加快資金周轉(zhuǎn)。 - 素質(zhì)測(cè)評(píng)：是指測(cè)評(píng)主體采用科學(xué)的方法，收集被測(cè)評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息，針對(duì)某一素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)體系做出量值或價(jià)值的判斷過程，或者直接從表征信息中引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。 - 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略：是企業(yè)面對(duì)激烈變化、嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的環(huán)境，為求得長(zhǎng)期生存和不斷發(fā)展而進(jìn)行的總體性謀劃。 - 中國(guó)式現(xiàn)代化：是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化、全體人民共同富裕的現(xiàn)代化、物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化、人與自然和諧共生的現(xiàn)代化、走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。 - 勝任力：是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)，是個(gè)體能夠勝任某一工作或任務(wù)所具備的能力和素質(zhì)。
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