一、引言
近日，我參加了幼兒園教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐。這次培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，如同幼苗得到了滋養(yǎng)。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
此次培訓(xùn)結(jié)合了理論與實(shí)例，課程豐富多樣。通過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，我收獲了許多新的知識(shí)和體驗(yàn)。特別是老師們的扎實(shí)話(huà)語(yǔ)基礎(chǔ)，讓我欽佩。我也認(rèn)識(shí)到自己需要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，特別是讀一些經(jīng)典書(shū)籍和學(xué)前教育的相關(guān)文章，以提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)和寫(xiě)作水平。
三、重視師德和職業(yè)道德
一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德?！暗赂邽閹?，身正是范”，教師的師德是其靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、提升教學(xué)技能
此次培訓(xùn)為我們解讀了新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了指導(dǎo)，注入了源頭活水。其他經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師也結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置等，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
五、思考與實(shí)踐
通過(guò)這次培訓(xùn)，我聽(tīng)到了各位前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，深感榮幸。在未來(lái)的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。此次培訓(xùn)也使我意識(shí)到，教師要充分信任孩子，相信孩子有能力學(xué)習(xí)。把機(jī)會(huì)交給孩子，平等參與孩子的生活，把探究的機(jī)會(huì)留給孩子。教師要解放孩子的雙手、大腦、眼睛、嘴巴和空間，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子表達(dá)思維的機(jī)會(huì)，這樣個(gè)體才能得到發(fā)展。
六、觀(guān)念更新與教育方法改進(jìn)
這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀(guān)念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事的研討、交流，我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在的許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。
40、在日常的生活中，孩子們總是跟在我身后，雖然有時(shí)會(huì)讓我感覺(jué)像個(gè)小尾巴，但我并不介意。因?yàn)槲抑?，孩子們?duì)我充分的信任，并對(duì)我產(chǎn)生了依賴(lài)。我承諾給予他們安全感，并且確保對(duì)每一個(gè)孩子的愛(ài)都是平等的。
41、對(duì)于乖巧可愛(ài)的孩子，我并不會(huì)溺愛(ài)他們。相反，我致力于創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力，并培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)謙虛的品德。我鼓勵(lì)他們?nèi)娉砷L(zhǎng)，不局限于任何一方面。而對(duì)于那些頑皮的、不聰明的孩子，我從未歧視或忽視他們。相反，我給予他們更多的關(guān)注，用心觀(guān)察和理解他們，發(fā)掘他們的潛能和閃光點(diǎn)。然后針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)，采用不同的方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助他們?cè)谠兴缴先〉眠M(jìn)步。
二、幼兒節(jié)奏感培訓(xùn)心得
音樂(lè)教育是幼兒教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)孩子的審美情趣具有重要意義。音樂(lè)是社會(huì)的精神支柱，而節(jié)奏則是音樂(lè)的靈魂和生命力之源。培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，能夠讓他們感受到節(jié)奏在音樂(lè)藝術(shù)中的情緒，體驗(yàn)節(jié)奏的美，并培養(yǎng)準(zhǔn)確再現(xiàn)節(jié)奏的能力。但由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的大腦和身體動(dòng)作的節(jié)律無(wú)法協(xié)調(diào)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受，因此節(jié)奏感較差。
為了培養(yǎng)孩子的興趣，我尋找日常生活中的節(jié)奏元素，激發(fā)他們對(duì)節(jié)奏的興趣。節(jié)奏的概念雖然抽象，但幼兒對(duì)其卻很敏感。我們周?chē)纳钪谐錆M(mǎn)了各種節(jié)奏，我要讓幼兒從現(xiàn)實(shí)生活中理解節(jié)奏，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。例如雨水的滴答聲、動(dòng)物的叫聲、走路的聲音等，這些都是有節(jié)奏的聲音。我告訴孩子們，這些有規(guī)律的聲音叫做節(jié)奏，并引導(dǎo)他們?nèi)ふ夜?jié)奏。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)新的有節(jié)奏的聲音時(shí)，他們會(huì)感到特別興奮。這樣，他們對(duì)尋找身邊節(jié)奏的興趣更加濃厚了。我將這些聲音組合成不同的節(jié)奏型，通過(guò)拍手和敲擊物體的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們感受和理解，培養(yǎng)他們的節(jié)奏意識(shí)。
二、音樂(lè)節(jié)奏感培養(yǎng)的基礎(chǔ)——聽(tīng)覺(jué)
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，所有的音樂(lè)活動(dòng)都離不開(kāi)聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力是形成各種音樂(lè)能力的前提和基礎(chǔ)。許多音樂(lè)能力都來(lái)源于聽(tīng)覺(jué)，如音樂(lè)感受能力、音樂(lè)記憶能力、音樂(lè)領(lǐng)悟能力、音樂(lè)審美能力等都與聽(tīng)覺(jué)有著緊密的聯(lián)系。為了培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，我教會(huì)他們用聽(tīng)的方法探索節(jié)奏。有了這種能力，幼兒就能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。我們生活在聲音的世界中，到處都充滿(mǎn)各種奇妙的聲音。我讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)這些聲音，不僅能給他們帶來(lái)美的享受和體驗(yàn)，更重要的是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。然后，我將這些聲音用音樂(lè)代替，讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由做各種動(dòng)作，感受各種各樣的節(jié)奏。這樣，幼兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些聲音在不斷變化，又有一定的規(guī)律性，從而體驗(yàn)快樂(lè)，對(duì)節(jié)奏有更細(xì)致、全面、深刻的理解。
三、音樂(lè)節(jié)奏感培養(yǎng)的方法——身體動(dòng)作
讓幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，也就是在有音樂(lè)或無(wú)音樂(lè)伴奏的情況下，把自己對(duì)節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。這些動(dòng)作可以自由、靈活，不必按照教師的一招一式去表演。但教師必須加以引導(dǎo)、啟發(fā)，循序漸進(jìn)地幫助幼兒用他們自己的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。例如，在訓(xùn)練特定節(jié)奏型時(shí)，我開(kāi)始讓幼兒隨意用身體任何部位來(lái)打節(jié)奏，只要節(jié)拍準(zhǔn)確就行。后來(lái)，我要求幼兒四分音符用手拍，八分音符用腳來(lái)代替，并將此節(jié)奏型變成各種形式進(jìn)行訓(xùn)練。除此以外，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我注重活動(dòng)方法的多樣性，讓幼兒的嘴巴、身體及思維都動(dòng)起來(lái)，以保證激發(fā)和維持孩子的學(xué)習(xí)熱情。例如歌曲《小鴨子》、《鞋子嗒嗒響》等歌詞形象生動(dòng)、動(dòng)作性強(qiáng)，都可以巧妙地激發(fā)幼兒的想像力，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。還有那些游戲性強(qiáng)的歌曲，可以讓幼兒邊玩邊唱，例如《小雞小雞在那里》、《吹泡泡》等。引導(dǎo)幼兒用身體為歌曲伴奏，如拍手、拍腿等身體動(dòng)作拍出節(jié)奏，或在間奏處填充聲音或重復(fù)句末詞語(yǔ)，以使演唱更加有趣。在即興創(chuàng)編表演過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造和成功的樂(lè)趣，獲得了成就感和自信心。
四、把節(jié)奏融于歌曲中
在歌唱活動(dòng)中，我把節(jié)奏和歌唱融為一體。唱歌是人們表達(dá)情感的方式之一。唱歌的形式多種多樣如獨(dú)唱、齊唱等選擇適合的歌唱形式能夠?qū)⒊橄蟮墓?jié)奏具體化讓幼兒更容易理解和接受從而培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感并讓他們?cè)谝魳?lè)中感受快樂(lè)收獲成長(zhǎng)與成功的同時(shí)也學(xué)會(huì)感恩和支持等等之類(lèi)的積極情緒體驗(yàn)幼兒的世界需要我們用心去理解用愛(ài)去陪伴去支持讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)在感恩中收獲成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人這就是我從這次培訓(xùn)中得到的*收獲也是我對(duì)未來(lái)工作的*期望和要求最后我要感謝這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)重新審視自己提升自己為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力總之作為一名幼兒教師我會(huì)牢記自己的使命不斷學(xué)習(xí)和提升自己用心去愛(ài)用心去感受用心去陪伴讓每一個(gè)孩子都能得到全面的發(fā)展和成長(zhǎng)為一個(gè)感恩有愛(ài)的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！兒童天使的引導(dǎo)者與小惡魔的制勝法寶
每個(gè)孩童都是降落人間的純潔天使，亦是偶爾作弄人的小惡魔。對(duì)于這些小天使和小惡魔，我們懷有無(wú)比的愛(ài)心和耐心。教育者不僅需要深?lèi)?ài)每一個(gè)孩子，更需用一顆充滿(mǎn)責(zé)任與關(guān)懷的心去呵護(hù)他們，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們要包容并糾正他們，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)；當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)給予幫助與愛(ài)護(hù)，讓他們感受到教師的關(guān)愛(ài)。為孩子們營(yíng)造一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)環(huán)境，是我們的*榮耀。
幼兒教師這個(gè)職業(yè)不僅是一份工作，更是一份崇高的使命。教師們必須具備高尚的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。近年來(lái)，教師的形象在社會(huì)的某些角落受到了質(zhì)疑，但我們必須清楚，教師是孩子們的榜樣，我們的行為舉止、言傳身教都會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們必須嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教育工作的原則，無(wú)怨無(wú)悔地傳授知識(shí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和知識(shí)的不斷更新，幼兒教師也需與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)積極參與各種職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，以適應(yīng)新的教育環(huán)境和學(xué)生需求。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過(guò)一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們收獲頗豐。我們重新認(rèn)識(shí)了幼兒園保教結(jié)合的重要性，明白了游戲在幼兒教育中的重要性。游戲不僅是兒童的天性，也是他們學(xué)習(xí)的主要方式。我們應(yīng)該把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。我們也明確了幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法，知道了如何更好地關(guān)愛(ài)兒童、與他們平等對(duì)話(huà)、并具備多方面的藝術(shù)才能。
當(dāng)我們面對(duì)重復(fù)的工作、不講道理的家長(zhǎng)、調(diào)皮的孩子以及付出沒(méi)有回報(bào)時(shí)，職業(yè)倦怠感可能會(huì)悄然而至。這時(shí)，我們需要調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)職業(yè)倦怠。我們要擺正心態(tài)、調(diào)整欲望、珍惜擁有。因?yàn)槿淌яR焉知非福？我們看到的失去只是暫時(shí)的，未來(lái)可能會(huì)有更美好的事物等待我們。
此次培訓(xùn)活動(dòng)雖短暫，但我在其中收獲的卻是無(wú)價(jià)的財(cái)富。無(wú)論是從思想層面還是專(zhuān)業(yè)層面，我都得到了極大的提升。專(zhuān)家和優(yōu)秀骨干教師的精彩講座為我們教師的健康成長(zhǎng)指明了方向。愿我們像大海一樣容納百川、像太陽(yáng)一樣不斷進(jìn)行新的核聚變、積蓄新能量。為了我們的教育、為了孩子們、也為了我們自己，我們需要時(shí)刻注重師德修養(yǎng)和人格塑造。我們要加強(qiáng)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高從實(shí)際出發(fā)切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
28、在日復(fù)一日的教育工作中，當(dāng)我們?cè)庥鲭y以溝通的家長(zhǎng)、調(diào)皮搗蛋的孩子、以及付出努力卻無(wú)回報(bào)的情況時(shí)，職業(yè)倦怠感難免會(huì)悄然滋生。身為教師，我們肩負(fù)著育人的重任，面對(duì)純真無(wú)邪的孩子，我們?cè)跄懿回?fù)責(zé)任、不心生憐愛(ài)呢？我們需要調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠。首先要端正心態(tài)，調(diào)整期望值。過(guò)高的期望只會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)法達(dá)成時(shí)感到煩惱和疲憊，保持一顆平常心，得之我幸，失之我命，隨遇而安即可。要珍惜擁有的一切。我們常常只看到失去的，卻忽略了已經(jīng)得到的。上帝是公平的，此刻或許大雨傾盆，但下一刻定會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹。
29、這次培訓(xùn)活動(dòng)雖短，但我的收獲卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是思想層面還是專(zhuān)業(yè)層面，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次巨大的提升。專(zhuān)家和優(yōu)秀骨干教師的精彩講座為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向。愿我們的教師如大海般敞開(kāi)胸懷容納百川，如太陽(yáng)般不斷進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量。我們要做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)、照亮未來(lái)。為了我們的教育事業(yè)，為了我們的學(xué)前幼兒，也為了我們自己，我們必須注重師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)與提高。
30、時(shí)光匆匆流逝，為期一年的新教師崗中培訓(xùn)即將畫(huà)上句號(hào)。作為新加入的幼兒園教師，我在這一年里帶著困惑和疑慮來(lái)學(xué)習(xí)。幸運(yùn)的是，在進(jìn)修學(xué)校的精心組織和許多基地幼兒園的熱心幫助下，每一次的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感到快樂(lè)而充實(shí)。專(zhuān)家和優(yōu)秀骨干教師的講座以及他們開(kāi)展的教研活動(dòng)讓我深受啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)有了全新的認(rèn)識(shí)與理解，我的收獲豐富，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也更加全面。工作中的許多疑問(wèn)都得到了啟發(fā)和解決。
31、我對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的全新認(rèn)識(shí)和理解讓我重新審視這個(gè)職業(yè)。在正式踏入幼兒教師這個(gè)崗位之前，我曾認(rèn)為幼兒園就是讓孩子玩的地方，而如今我明白幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)是有序的、有組織的。為了上好一節(jié)課和開(kāi)展一次游戲活動(dòng)，我需要付出大量的心思和時(shí)間。新教師培訓(xùn)活動(dòng)為我解決了許多困惑，針對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
32、幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)是我不斷追求的目標(biāo)。很多人認(rèn)為幼兒教師的工作不難，可每次的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到這一職業(yè)的細(xì)致與繁瑣。園所環(huán)境的精心設(shè)計(jì)、園所文化的獨(dú)特展現(xiàn)都顯示出幼兒教師們的高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了自己在這條專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上還有很長(zhǎng)的路要走，無(wú)論是在活動(dòng)組織還是個(gè)人技能方面都需要不斷學(xué)習(xí)和提升。
33、終身學(xué)習(xí)理念是幼兒教師必備的素養(yǎng)。我們的工作場(chǎng)所是幼兒園，我們的重心是孩子。雖然每天的工作內(nèi)容相似但并不意味著我們已經(jīng)停止學(xué)習(xí)。在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就的人都在不斷探索中突破自我給我們新的指導(dǎo)和引領(lǐng)。例如在多次的理論培訓(xùn)中專(zhuān)家學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)分享讓我在工作中有了參照系；在觀(guān)摩經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開(kāi)活動(dòng)時(shí)我學(xué)到了與時(shí)代接軌的精神那就是終身學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的精神。因此作為新教師我們必須抓住每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)爭(zhēng)取成為一名學(xué)習(xí)型與經(jīng)驗(yàn)型并存的教師。
34、培訓(xùn)雖短暫但收獲無(wú)價(jià)。在培訓(xùn)過(guò)程中我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)這些都將是我未來(lái)工作中寶貴的財(cái)富。愿我們都能像涓涓細(xì)流般滋潤(rùn)每一個(gè)孩子讓他們茁壯成長(zhǎng)。
45、近期我有幸參加了“國(guó)培”計(jì)劃中的幼兒教師培訓(xùn)這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。多位專(zhuān)家的講座讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。開(kāi)班的學(xué)員互動(dòng)讓我們這批來(lái)自全省各地的老師迅速熟悉起來(lái)建立起同學(xué)情充分感受到集體的溫暖。我雖然是負(fù)責(zé)鄉(xiāng)學(xué)前辦工作的雖然沒(méi)有搞過(guò)培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)但這次培訓(xùn)對(duì)我而言既是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更是我以后工作的“及時(shí)雨”。我將把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中為鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量同時(shí)也期待與更多的同行交流分享共同進(jìn)步！
以上內(nèi)容僅供參考具體內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。
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