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職場培訓高情商溝通課程背景：專家的調(diào)查：工作中70%的錯誤是由于溝通不善造成的。一個人事業(yè)上的成功，15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%卻取決于他的人際溝通技巧。良好的溝通習慣，比溝通的技巧更重要；
職場人的高效執(zhí)行力培訓課程背景：據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75%的員工是不敬業(yè)的！尤其是老員工，隨著時間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責任心不強、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作
工作效能提升課程課程背景：假設(shè)工作時間為40年，工作的時間大概是35萬個小時，也就是1.5萬天。這是每一個人僅有的一次職業(yè)生命，是極其有限的時間。在有限的時間里，你決定如何利用呢？回首已逝的歲月，你是
新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓課程課程背景：新員工的職業(yè)素養(yǎng)與商務(wù)禮儀，從個人的角度看，有助于提高個人的自身修養(yǎng)和品牌價值，有助于人們的社會交往，改善人際關(guān)系；從企業(yè)的角度看，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美
員工工作匯報培訓【課程背景】職場最直接的溝通方式就是匯報工作。然而，你是否遇到過以下的煩惱：剛開口講不到30秒就被打斷：你到底想說什么？費勁心思做出的一套完美方案，面對上司時卻說得顛三倒四？茶水間偶遇
職場陽光心態(tài)塑造培訓課程背景：改革開放40多年來，隨著東西方交流的進一步深入，文化的差異越來越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說中國人沒有信仰。中國人真的沒有信仰嗎？答案是否定的。
企業(yè)職業(yè)生涯管理課程課程背景：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標準的職業(yè)化溝通習慣和行為風
優(yōu)秀員工的修煉課程課程背景：改革開放40多年來，隨著東西方交流的進一步深入，文化的差異越來越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說中國人沒有信仰。中國人真的沒有信仰嗎？答案是否定的。區(qū)
內(nèi)訓師課程開發(fā)技能課程背景：內(nèi)訓師臺上口若懸河，學員座位上呼呼大睡；培訓現(xiàn)場成為內(nèi)訓師的主場，跟學員沒有關(guān)系；培訓形式單一、照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓任務(wù)；越來越多的企業(yè)認識到
培訓師定位培訓課程背景： 你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進行傳授，難以提升企業(yè)綜合實力；培訓走過場，課后的實際效果與期待相去甚遠照本宣科、枯燥乏味，不知道如
內(nèi)訓師實戰(zhàn)技巧培訓【課程背景】人才發(fā)展引領(lǐng)企業(yè)未來：以往說到人才發(fā)展往往想到的是讓員工去上什么樣的課程、獲取什么樣的知識。然而，現(xiàn)代企業(yè)在知識快速更迭以及復雜多變的市場及經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)管理者逐漸發(fā)現(xiàn)
培訓項目策劃管理培訓【課程背景】人才發(fā)展引領(lǐng)企業(yè)未來：以往說到人才發(fā)展往往想到的是讓員工去上什么樣的課程、獲取什么樣的知識。然而，現(xiàn)代企業(yè)在知識快速更迭以及復雜多變的市場及經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)管理者逐漸發(fā)
企業(yè)培訓體系的搭建課程課程背景： 培訓沒有效果，得不到老板/業(yè)務(wù)的支持； 培訓淪為福利，不能與員工績效、成長掛鉤； 頭痛醫(yī)通、腳痛醫(yī)腳，培訓不能與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合；
企業(yè)內(nèi)部開發(fā)培訓課程背景：老員工離職，知識、技能、經(jīng)驗不能在企業(yè)內(nèi)部傳承；企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)，只是各種資料的堆砌和二次整理；優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以形成學習材料；面對企業(yè)內(nèi)部人才發(fā)展工作，內(nèi)訓
課堂設(shè)計培訓 課程背景： 你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進行傳授，難以提升企業(yè)綜合實力；培訓走過場，課后的實際效果與期待相去甚遠；照本宣科、枯燥乏
企業(yè)內(nèi)部課程培訓與開發(fā)【課程背景】老員工離職，知識、技能、經(jīng)驗不能在企業(yè)內(nèi)部傳承；企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)，只是各種資料的堆砌和二次整理；優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以形成學習材料；面對企業(yè)內(nèi)部人才發(fā)展工
培訓效果轉(zhuǎn)化與評估課程背景：培訓沒有實權(quán)，培訓難以實施；課程結(jié)束不等于培訓結(jié)束，到底后續(xù)該怎么做？；培訓如何為戰(zhàn)略、績效服務(wù)？如何考核達成結(jié)果；越來越多的企業(yè)認識到，企業(yè)想要把內(nèi)訓做好，完美的培訓結(jié)果
內(nèi)訓師的技能培訓課程背景：過于注重培訓內(nèi)容，導致培訓枯燥無味；過于注重講師能力及課堂呈現(xiàn)，導致教而無效、學而無用；培訓現(xiàn)場成為內(nèi)訓師的主場，跟學員沒有關(guān)系；內(nèi)訓師是企業(yè)知識沉淀、技能傳承、基業(yè)長青的核