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導師帶教課程 課程背景：組織中的師徒帶教機制是業(yè)務知識沉淀、傳承的重要途徑，大量零碎的、難以表達的隱性知識和技能，面對面交流、觀察、模仿、帶教指導是最直接和*的途徑。需要扎實落實而非形式，不
做好時間管理課程 課程背景：此起彼伏，忙著救火；工作太多，顧此失彼；角色缺失、家人抱怨；雜事太多、焦慮錯亂；變化太多，計劃無效；道理懂了很多，仍舊過不好這24小時…&helli
角色轉(zhuǎn)換與陽光心態(tài)課程 課程背景：新員工從社會人轉(zhuǎn)變成為職場人的過程，同時也是員工從組織外部融入到組織或團隊內(nèi)部，并成為團隊一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位
新員工職涯規(guī)劃與素養(yǎng)課程 課程背景：新員工從社會人轉(zhuǎn)變成為職場人的過程，同時也是員工從組織外部融入到組織或團隊內(nèi)部，并成為團隊一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應組織環(huán)境和文化，明確自身角色定
行政管理工作培訓
激勵管理方法培訓
提高職場效能
高情商管理課程
卓越領(lǐng)導力修煉課程
統(tǒng)籌規(guī)劃與目標落地
創(chuàng)新思維與解決問題
職業(yè)堅挺續(xù)航力