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人才識(shí)別培訓(xùn)課程 【課程收益】學(xué)習(xí)建立勝任力模型的方法，共同建立學(xué)員企業(yè)高潛人才勝任力模型；掌握多元化測(cè)評(píng)工具，通過小組練習(xí)、案例分析等方式系統(tǒng)使用工具方法；掌握高潛人才識(shí)別與能力管理的核心
關(guān)鍵人才管理培訓(xùn)【課程背景】最近流行一句話：一個(gè)人就是一支隊(duì)伍。在管理工作實(shí)踐中，是由企業(yè)中極其少數(shù)的關(guān)鍵人員決定企業(yè)能否發(fā)展壯大、能否做成百年企業(yè)?；蛟S，企業(yè)所有者和人力資源管理者沒有足夠的精力全天
人才梯隊(duì)建設(shè)內(nèi)容
企業(yè)選人留人之術(shù)
企業(yè)識(shí)人用人之術(shù)
人力資源效能提升培訓(xùn)課程背景隨著信息化、數(shù)字化時(shí)代的到來，企業(yè)的人力資源管理也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。新時(shí)代的人才資源管理缺乏數(shù)據(jù)支持、指標(biāo)衡量、不能貫穿整個(gè)體系，不但沒有價(jià)值，而且還會(huì)削弱人力資本的效率
三支柱發(fā)展培訓(xùn)【課程背景】人是企業(yè)的最重要資源，如何調(diào)整人力資源管理策略，轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源管理思路，重構(gòu)人力資源管理價(jià)值鏈，從而形成新的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并注入到企業(yè)管理進(jìn)化和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方法和路徑之中，成為
人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃課程【課程背景】人力資源管理的最終目的是支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成。企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展離開不開兩個(gè)條件，其一，是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才；其二，對(duì)這些人才是否進(jìn)行了有效的整合。只
人力資源管理分析課程 【課程背景】對(duì)于中小企業(yè)來講,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力量直接、最有效的途徑就就是加強(qiáng)企業(yè)管理。企業(yè)管理就是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、企業(yè)的就是不斷進(jìn)步而不斷發(fā)展的,在經(jīng)歷了幾個(gè)不同的歷
企業(yè)留人課程課程背景留人不只是人要離職時(shí)挽留，留人是選、育、用的結(jié)果。一個(gè)人才是否能夠留下，不完全在于主觀在留人方面的努力，而在于是否能夠培育好、用好這個(gè)人。留人的關(guān)鍵是--如何從“要我留
人力資源管理體系化課程 【課程收益】培訓(xùn)師將多年實(shí)操經(jīng)驗(yàn)與人力資源管理現(xiàn)狀相結(jié)合，提供簡(jiǎn)單而實(shí)用的方法分享學(xué)員，以協(xié)助學(xué)習(xí)者在最短的時(shí)間融會(huì)貫通，并能有效應(yīng)用在實(shí)際工作中。 【課程
三項(xiàng)制度改革培訓(xùn) 課程大綱：一、解晰國企三項(xiàng)制度改革，明確推進(jìn)思路1、崗位能上能下抓住牛鼻子--經(jīng)理層任期制和考核評(píng)價(jià)2、收入能增能減盯住風(fēng)向標(biāo)--明確付薪理念、對(duì)標(biāo)市場(chǎng)化薪酬3、人員能進(jìn)能
崗位說明書編寫培訓(xùn)【課程對(duì)象】企業(yè)高層管理者、各部門負(fù)責(zé)人及人力資源管理者。【課程大綱】第一講：企業(yè)發(fā)展與人力資源一、人力資源管理的困惑1、企業(yè)生存環(huán)境的變化2、如何吸引力優(yōu)秀人才二、如何提高人力資源
人力資源變革
人力資源管理實(shí)務(wù)內(nèi)容
出色人力資源經(jīng)理培訓(xùn)
HRBP實(shí)操訓(xùn)練營
武漢人力資源培訓(xùn)課程