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經(jīng)理素養(yǎng)的課程課程背景：管理者者是一個(gè)企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項(xiàng)戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢(shì)與執(zhí)行成果?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是管理隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該向管
創(chuàng)新意識(shí)提升課程課程背景：學(xué)科經(jīng)理層在工作中需要營(yíng)造組織創(chuàng)新氛圍，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)進(jìn)行持續(xù)的改善創(chuàng)新，我們?cè)趯?duì)經(jīng)營(yíng)資源的管理過(guò)程中需要把創(chuàng)新當(dāng)成自己的責(zé)任，而不是一件可有可無(wú)的事情。VUCA時(shí)代的為一個(gè)學(xué)科
問(wèn)題思維分析課程課程背景：結(jié)構(gòu)化思維，無(wú)處不在，無(wú)處不用，只是我們很多時(shí)候都是在潛意識(shí)層面不自覺(jué)地在使用，而不會(huì)以這種思維理論方式來(lái)指導(dǎo)自己在缺乏經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域里的進(jìn)步。工作中表達(dá)沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭
班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程課程背景：華為說(shuō)：未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)是班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)！班組長(zhǎng)是一個(gè)企業(yè)非常核心的群體，班組長(zhǎng)們決定了企業(yè)的各項(xiàng)戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織班組成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢(shì)與執(zhí)行成果。現(xiàn)在的
辦公室職業(yè)課程課程背景：辦公室的人員工作非常多且雜，如何通過(guò)有效的提高素能，提升工作的效率非常重要。我們一直在忙，是否真正忙完有結(jié)果，這個(gè)值得我們思考，忙到最后有時(shí)目標(biāo)完成率不一定好，價(jià)值興許未被認(rèn)可
創(chuàng)新改善課程課程背景：人人強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，人人學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法人人擁有解決問(wèn)題的工具，人人拿到改善問(wèn)題的成果優(yōu)秀卓越的單位一定具備組織優(yōu)勢(shì)，而所有單位在打造組織優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增的奮斗之路上，都
創(chuàng)新思維與方法課程課程背景：創(chuàng)新，是我們這個(gè)時(shí)代的主旋律，每個(gè)新進(jìn)入組織的成員必須強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，在不確定的時(shí)代背景下，組織內(nèi)部需提升創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。我們理解的創(chuàng)新是奇思妙想、靈感、頓悟，通過(guò)這
員工職業(yè)提升課程課程背景：現(xiàn)在大學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷與以往的可能都不太一樣了，00后居多，非常有個(gè)性，在學(xué)校未系統(tǒng)了解過(guò)職場(chǎng)到底對(duì)他們有什么要求，所以在思維、意識(shí)、行為、能力等方面與公司各項(xiàng)需求與規(guī)章制度的
導(dǎo)師管理課程課程背景：導(dǎo)師對(duì)徒弟的培育賦能對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言非常重要，因?yàn)槿藛T的帶教可以讓組織更好的匹配環(huán)境，實(shí)現(xiàn)真正的人崗匹配，可要將這個(gè)崗位的人員輔導(dǎo)訓(xùn)練培養(yǎng)好需要一定的自我管理，有效溝通，帶教技巧
員工行為習(xí)慣課程課程背景：本課程創(chuàng)造性的提出了個(gè)人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，完美的鏈接了成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)不同時(shí)期：依賴期，獨(dú)立期，互賴期以及貫穿整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的七種不同習(xí)慣。長(zhǎng)期按照《工
基于目標(biāo)與價(jià)值的時(shí)間管理課程背景：每個(gè)人都期望自己設(shè)定的目標(biāo)能夠變成現(xiàn)實(shí)，期望自己的價(jià)值能夠得到展現(xiàn)和認(rèn)可。很多時(shí)候卻事與愿違，現(xiàn)在的時(shí)代和職場(chǎng)，好像所有人都在忙，都很焦慮，但忙到最后目標(biāo)完成率不一定
情緒壓力培訓(xùn)課
問(wèn)題分析與解決 培訓(xùn)課