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中高層角色認知培訓【課程背景】因為經(jīng)濟形勢、市場需求、行業(yè)競爭等外部大環(huán)境變化，所以企業(yè)的經(jīng)營思路、業(yè)務戰(zhàn)略、組織調(diào)性、人才需求必然發(fā)生調(diào)整，所以企業(yè)對中高層干部的期待必然發(fā)生變化。因此本課程核心目的
業(yè)務創(chuàng)新產(chǎn)品課程課程核心理念伴隨外部市場環(huán)境的變化，企業(yè)經(jīng)營方略必將隨之發(fā)生變化；伴隨企業(yè)經(jīng)營方略的變化，必將要求部門業(yè)務隨之發(fā)生變化；如部門的業(yè)務方向、重心、模式、產(chǎn)品、技術不能隨企業(yè)經(jīng)營方略進行變
網(wǎng)格化管理培訓
領導者的網(wǎng)格化管理技能習得
轉(zhuǎn)變心智模式的課程 【課程背景】如果一個人的心智不健全，那么這個人的行為就會產(chǎn)生偏差，如果一個組織的心智不健全，那么這個組織的行為就會產(chǎn)生偏差，所以組織的心智模式將會影響組織文化、組織行為乃
目標管理計劃實施培訓 【課程背景】因為，部門年度計劃設定常見問題如下：1、部門年度目標與企業(yè)經(jīng)營目標不一致；2、部門年度目標設定空泛或不具挑戰(zhàn)性；3、部門年度目標與年度關鍵任務脫節(jié)；4、部門
目標管理能力課程課程核心理念因為，伴隨市場競爭日益激烈，企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略與業(yè)務轉(zhuǎn)型將成為新常態(tài)，所以，部門管理者必須進行部門業(yè)務規(guī)劃的重新設計，以保證部門子戰(zhàn)略與企業(yè)母戰(zhàn)略適配。因為，如果部門的業(yè)務方向
目標與績效管理技巧培訓
角色定位與管責任認識學習
人才梯隊建設轉(zhuǎn)型培訓
績效管理 培訓課程
人才管理 培訓班
人才發(fā)展規(guī)劃培訓內(nèi)容【課程背景】作為組織負責人，如業(yè)務規(guī)劃想不清楚，那么關鍵任務就想不清楚，那么需要什么人才就想不清楚，那么人才發(fā)展規(guī)劃就是混亂的錯誤的，最終將導致人才的供應與業(yè)務的需要脫節(jié)。因此本課
業(yè)務流程體系課程課程核心理念因為，橫向流程的順暢影響本團隊的執(zhí)行效率，縱向流程順暢影響跨團隊的協(xié)同效率，所以，作為部門負責人，必須具備縱橫交錯的業(yè)務流程體系建設能力；因為，橫向流程內(nèi)的操作標準化影響執(zhí)
轉(zhuǎn)換思維的培訓【課程背景】因為經(jīng)濟形勢、市場需求、行業(yè)競爭等外部大環(huán)境變化，所以企業(yè)的經(jīng)營思路、業(yè)務戰(zhàn)略、組織調(diào)性、人才需求必然發(fā)生調(diào)整，所以企業(yè)對中高層干部思維意識的期待必然發(fā)生變化。因為&ldqu
戰(zhàn)略解碼培訓課 【目的】年度戰(zhàn)略解碼的三個核心目的1、澄清并共識上級組織的年度重心、目標、任務、績效；2、澄清并共識下級組織的年度重心、目標、任務、績效；3、助力上下級組織、前后端組織的年度
戰(zhàn)略共識培訓 【目的】三個核心目的1、鎖定三年戰(zhàn)略方向2、澄清三年業(yè)務策略3、共識三年行動綱領 【輸出物】戰(zhàn)略方向三個輸出物1、輸出：關鍵客戶是誰2、輸出：關鍵客需是啥3、輸出：關
戰(zhàn)略規(guī)劃能力培訓 【課程背景】因為外部環(huán)境變化，所以企業(yè)的經(jīng)營策略、業(yè)務戰(zhàn)略必然發(fā)生調(diào)整，所以企業(yè)下屬各級組織的業(yè)務規(guī)劃也必將發(fā)生改變。所以企業(yè)中高管必須具備破局創(chuàng)新思維與戰(zhàn)略規(guī)劃能力因此本