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領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素授課對(duì)象：中高層管理者，全體管理者。課程背景：一個(gè)員工離職，原因往往不是他有了一份喜歡的工作，而是他厭倦了現(xiàn)在的工作。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，新經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，使得傳統(tǒng)的組織管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)
五力模型提升領(lǐng)導(dǎo)力【培訓(xùn)對(duì)象】高層主管、中高層主管、全體主管【培訓(xùn)大綱】第一講：國學(xué)智慧激活領(lǐng)袖內(nèi)在魅力2014年，*在歐洲學(xué)院演講：“歷史是現(xiàn)在的根源，任何一個(gè)國家的今天都來自昨天。只有
4D領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
把心理學(xué)運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)管理中
打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)課程課程背景：隨著AI時(shí)代的到來，使得傳統(tǒng)的組織管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格已不再適應(yīng)，作為管理者，我們的企業(yè)面臨過這樣的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)嗎？年輕一代怎么跟我們這么不一樣，不好管理怎么辦？去中心化小團(tuán)隊(duì)不能按
激勵(lì)員工士氣課程課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，管理層面臨著諸多挑戰(zhàn)。現(xiàn)代企業(yè)管理不再僅僅依賴傳統(tǒng)的管理模式，而需要更加深入地理解員工的心理和行為，以實(shí)現(xiàn)高效的團(tuán)隊(duì)管理和組織發(fā)展。員工招呼不打就離
團(tuán)隊(duì)經(jīng)營管理課程【培訓(xùn)對(duì)象】全體員工、全體管理層【培訓(xùn)收益】通過兩天的學(xué)習(xí)，讓管理者學(xué)習(xí)掌握心理資本的自我效能驅(qū)動(dòng)與相關(guān)特質(zhì)的提升： 自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己心智模式，了解健康、積極、樂
團(tuán)隊(duì)管理技能培訓(xùn)班
情商管理的修煉公開課授課對(duì)象：中高層管理者，全體管理。課程背景：“宇宙即我心，我心即宇宙。細(xì)微至發(fā)梢，宏大至天地。世界、宇宙乃至萬物皆為思維心力所驅(qū)使。博古觀今，尤知人類之所以為世間萬物之
管理心理學(xué)的培訓(xùn)課
領(lǐng)導(dǎo)與有效溝通【培訓(xùn)對(duì)象】全體管理者，中高層管理者【培訓(xùn)大綱】第一講：心理資本——提升領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素一、團(tuán)隊(duì)中的第五力1.什么是第五力2.團(tuán)隊(duì)中的第五力對(duì)績效的影響3.團(tuán)隊(duì)中
高情商溝通方法培訓(xùn)課程背景耶魯大學(xué)研究，一個(gè)人的成功，20%靠智商，80%靠情商。職場(chǎng)中，有的人無論走到哪里，都讓人如沐春風(fēng)，產(chǎn)生親近感；而有的人，則讓人退避三舍，走到哪都不受人待見。其實(shí)，這就是情商
高效能溝通培訓(xùn)班
職場(chǎng)家庭和諧培訓(xùn)在社會(huì)中的角色的特殊性決定了的需求除了在工作中實(shí)現(xiàn)外，還要承擔(dān)家庭的責(zé)任。如結(jié)婚、生育、承擔(dān)對(duì)子女的培養(yǎng)和教育、對(duì)父母的照顧等。不可否認(rèn)，母親從懷孕到兒童成長期過程中，所起的作用是父親
心理復(fù)原培訓(xùn)課程背景：在當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著各種挑戰(zhàn)和變革。對(duì)于費(fèi)森尤斯卡比這樣的企業(yè)來說，年底裁員可能是一項(xiàng)艱難的決策。HRBP在這個(gè)過程中扮演著關(guān)鍵角色，他們不僅需要與被解雇的員工進(jìn)行高難
親子關(guān)系技巧課程課程授課形式：1．引導(dǎo)思考設(shè)置特定的問題，家長對(duì)事件發(fā)生的反應(yīng)、解決、思考問題的情況，通過發(fā)問與挖掘，讓家長從不同角度看待問題、解決問題。2．互動(dòng)討論在互動(dòng)交流中，設(shè)置回答問題、說故事
正能量與責(zé)任培訓(xùn)
激發(fā)正能量培訓(xùn)課程