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合肥 時(shí)間管理培訓(xùn)
南京員工的管理培訓(xùn)
項(xiàng)目施工過(guò)程培訓(xùn)現(xiàn)代的工程項(xiàng)目對(duì)管理的要求越來(lái)越高，對(duì)質(zhì)量、投資回報(bào)、計(jì)劃進(jìn)度要求嚴(yán)格。無(wú)論是業(yè)主方的項(xiàng)目管理，還是總承包單位的項(xiàng)目管理，都要圍繞著項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、成本來(lái)開(kāi)展工作。工程項(xiàng)目具有典型的
EPC管理的培訓(xùn)一、課程背景講師觀點(diǎn)在全球經(jīng)濟(jì)緊縮、在政策持續(xù)收緊、在整個(gè)行業(yè)步入嚴(yán)冬的形勢(shì)中市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈盡管發(fā)展商在品牌、產(chǎn)品、營(yíng)銷、廣告等等方面花大功夫以求創(chuàng)新但所有的競(jìng)爭(zhēng)最終都將落到項(xiàng)目建設(shè)
合肥項(xiàng)目全面管理培訓(xùn)
合肥研發(fā)項(xiàng)目管理沙盤實(shí)戰(zhàn)
團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理培訓(xùn)一、課程背景項(xiàng)目作為一種一次性和獨(dú)特性的社會(huì)活動(dòng)而普遍存在于我們?nèi)祟惿鐣?huì)的各項(xiàng)活動(dòng)之中，甚至可以說(shuō)是人類現(xiàn)有的各種物質(zhì)文化成果最初都是通過(guò)項(xiàng)目的方式實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楝F(xiàn)有各種運(yùn)營(yíng)所依靠的設(shè)
項(xiàng)目投資分析課程一、課程背景由于項(xiàng)目本身獨(dú)特性的特點(diǎn)，再加上事業(yè)環(huán)境因素的不斷變化，在項(xiàng)目執(zhí)行的全過(guò)程中，各種風(fēng)險(xiǎn)也是層出不窮。雖然這種突發(fā)的不確定性有時(shí)也能帶來(lái)一些機(jī)遇，但更多情況下，風(fēng)險(xiǎn)往往使得項(xiàng)
項(xiàng)目控制管理培訓(xùn)一、課程背景講師觀點(diǎn)PMBOOK的五大過(guò)程組并沒(méi)有充分抓住項(xiàng)目管理的本質(zhì)《PMBOOOK指南》對(duì)項(xiàng)目管理的定義：“將知識(shí)、技能、工具與技術(shù)，應(yīng)用于項(xiàng)目活動(dòng)，以滿足項(xiàng)目的要求
地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)一、課程背景講師觀點(diǎn)跟其他行業(yè)相比，房地產(chǎn)行業(yè)在國(guó)內(nèi)是個(gè)年輕的行業(yè)，在房地產(chǎn)企業(yè)中負(fù)責(zé)規(guī)劃、工程、設(shè)計(jì)、采購(gòu)、成本、市場(chǎng)、銷售等工作的人員大都沒(méi)有受過(guò)項(xiàng)目管理的培訓(xùn)，大部分房地產(chǎn)企業(yè)沒(méi)
項(xiàng)目干系人的課程培訓(xùn)目的：了解單項(xiàng)目管理和多項(xiàng)目管理的關(guān)系、不同點(diǎn)掌握多項(xiàng)目資源分配、資源計(jì)劃制定的方法和步驟掌握跨項(xiàng)目間技術(shù)、平臺(tái)、知識(shí)分享的方法、制度、工具掌握多項(xiàng)目業(yè)務(wù)決策機(jī)制，從而站在公司的角
項(xiàng)目管理工作坊培訓(xùn)隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，如何做好項(xiàng)目，促進(jìn)（跨部門）團(tuán)隊(duì)協(xié)作，成為當(dāng)前各個(gè)企業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn)。項(xiàng)目管理是一套系統(tǒng)的、并具有普遍適用性的解決問(wèn)題的方法，它能夠幫助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)確的理清項(xiàng)目的需
項(xiàng)目協(xié)調(diào)管理培訓(xùn)一、課程背景講師觀點(diǎn)目前項(xiàng)目管理的培訓(xùn)很多，但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的，缺乏以實(shí)用項(xiàng)目管理手段的工具化課程。及時(shí)有，也是在以《PMBOK指南》為框架的知識(shí)體系，導(dǎo)致和一
項(xiàng)目管理人員能力培訓(xùn)一、課程背景講師觀點(diǎn)目前項(xiàng)目管理的培訓(xùn)很多，但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的，缺乏以實(shí)用項(xiàng)目管理手段的工具化課程。即使有，也是在以《PMBOK指南》為框架的知識(shí)體系，導(dǎo)致
項(xiàng)目體系實(shí)施培訓(xùn)【前言】一個(gè)沒(méi)有項(xiàng)目管理體系的企業(yè)就談不上現(xiàn)代項(xiàng)目管理，單項(xiàng)目靠項(xiàng)目經(jīng)理，多項(xiàng)目靠項(xiàng)目管理體系。隨著我國(guó)企業(yè)項(xiàng)目管理的水平不斷提高，企業(yè)日益注重項(xiàng)目管理內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)化。企業(yè)從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理
項(xiàng)目計(jì)劃控制課程一、課程背景講師觀點(diǎn)目前項(xiàng)目管理的培訓(xùn)很多，但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的，缺乏以實(shí)用項(xiàng)目管理手段的工具化課程。及時(shí)有，也是在以《PMBOK指南》為框架的知識(shí)體系，導(dǎo)致和一
降本增效實(shí)戰(zhàn)賦能訓(xùn)練營(yíng)
訂單項(xiàng)目管理系統(tǒng)