李健老師擅長(zhǎng)迅速解決團(tuán)隊(duì)遇到的挑戰(zhàn),在最短的時(shí)間發(fā)現(xiàn)企業(yè)及業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的狀況,并能精準(zhǔn)的對(duì)癥下藥,被學(xué)員親切的稱為“團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)締造者”!
李健老師的課程設(shè)計(jì)體系科學(xué)完善,培訓(xùn)課程輕松快樂(lè),幽默風(fēng)趣,培訓(xùn)內(nèi)容給人以激情振憾,記憶深刻,終生難忘。
授課風(fēng)格:認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、注重實(shí)效、結(jié)合實(shí)際,對(duì)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
導(dǎo)言:九同企管曾水良認(rèn)為,在企業(yè)變革過(guò)程中,某一個(gè)具有現(xiàn)代管理觀念的人來(lái)到一個(gè)民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任高職,經(jīng)過(guò)努力為企業(yè)輸入新的管理模式,但由于與企業(yè)原有管理模式?jīng)_突太大,引起一般傳統(tǒng)勢(shì)力的反對(duì),為了維護(hù)公司內(nèi)部團(tuán)結(jié),平息反對(duì)聲浪,企業(yè)主必須犧牲掉這
企業(yè)作為微觀經(jīng)濟(jì)的主體,實(shí)際上面對(duì)兩個(gè)市場(chǎng)。一個(gè)是產(chǎn)品市場(chǎng),另~個(gè)是產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)。因此企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也是兩重的:一個(gè)是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng),一個(gè)是產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)。 以董事長(zhǎng)為首的董事會(huì)負(fù)責(zé)的事應(yīng)該是產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng),以總經(jīng)理為首的經(jīng)營(yíng)班子面對(duì)的是產(chǎn)品市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。
董事會(huì)的類型:形式上差異,功能上趨同 。世界各國(guó)之間,公司董事會(huì)采取的結(jié)構(gòu)差異很大。大致上可以概括為四種主要類型。不過(guò),雖然董事會(huì)只有四種類型而且即使是這四種類的董事會(huì)在功能上也驚人地相似,在結(jié)構(gòu)上也只有相對(duì)較小的差異,但劃分出四種類型還是
我國(guó)民營(yíng)企業(yè)的創(chuàng)建只有20多年的時(shí)間,到目前為止,許多創(chuàng)業(yè)者既是創(chuàng)業(yè)者又是經(jīng)營(yíng)者和所有者,企業(yè)主的個(gè)人決策基本上決定著企業(yè)的命運(yùn)。管理基礎(chǔ)不厚實(shí),管理體制不健全,管理效率低下。在民營(yíng)企業(yè)成長(zhǎng)期的末期,成熟期的初期常常出現(xiàn)了一般企業(yè)在這個(gè)階段
"中國(guó)式管理"的致命缺陷在于中國(guó)傳統(tǒng)管理觀念認(rèn)為,管理是對(duì)人,而不是對(duì)組織,這種管理缺乏對(duì)于"重復(fù)或復(fù)制"的認(rèn)識(shí)。"可重復(fù)性"成為工業(yè)時(shí)代以來(lái),制造業(yè)現(xiàn)代企業(yè)管理最顯
晉級(jí)團(tuán)隊(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的原因是什么?晉級(jí)教育獨(dú)占鰲頭、不斷晉級(jí)的奧秘是什么?竇昆老師活力四射、能量十足的源泉是什么?全靠八字箴言:起心動(dòng)念,與人為善! 為什么晉級(jí)教育從培訓(xùn)學(xué)校轉(zhuǎn)型為托管為主?為什么要面向全國(guó)做加盟?為什么堅(jiān)決不走
在鞍山這片充滿活力的土地上,企業(yè)培訓(xùn)中心作為提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的搖籃,正以嶄新的姿態(tài)迎接2025年的到來(lái)。以下是鞍山企業(yè)培訓(xùn)中心在全新升級(jí)后的詳細(xì)介紹,通過(guò)一系列表格,我們將深入剖析其課程設(shè)置、師資力量、學(xué)員反饋等多個(gè)維度。 序號(hào)
牽兔子與牽駱駝的方式不同,遛狗與跑馬的方法迥異。企業(yè)處于不同規(guī)模、不同時(shí)期,有各自的管理重心和要點(diǎn),有各具特色的管理瓶頸或陷阱。企業(yè)管理,落伍了不行,過(guò)于超前了也不行