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一、講師資歷
版權(quán)課程《進(jìn)化型團(tuán)隊(duì)建設(shè)》導(dǎo)師
中國(guó)管理咨詢/教練/培訓(xùn)名家
摩托羅拉大學(xué)第一位中國(guó)籍培訓(xùn)師導(dǎo)師
中國(guó)培訓(xùn)、績(jī)效改進(jìn)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者
美國(guó)芝加哥大學(xué)管理碩士
二、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)
李老師是中國(guó)最早一批國(guó)際化職業(yè)培訓(xùn)師，擁有近【點(diǎn)擊詳細(xì)】
《戰(zhàn)狼2》大火！上映4小時(shí)票房過(guò)億，20小時(shí)破2億，50小時(shí)破6億，85小時(shí)超10億…… 簡(jiǎn)單地說(shuō)故事是這樣：脫下軍裝的特種兵冷鋒為了給女友報(bào)仇來(lái)到非洲，卷入當(dāng)?shù)氐呐褋y中，本來(lái)已經(jīng)安全撤離的他毅然背負(fù)起軍人的職責(zé)，只身返回叛亂旋渦中，解
和外企的CEO們交流，談?wù)撟疃嗟氖菓?zhàn)略和策略的問(wèn)題；而和國(guó)內(nèi)企業(yè)家論道，感慨最多的卻是執(zhí)行力的問(wèn)題。 有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實(shí)現(xiàn)，此時(shí)大部分企業(yè)家都認(rèn)為公司執(zhí)行力差是員工能力和態(tài)度的問(wèn)題。執(zhí)行力差是現(xiàn)象，管理不善才是本質(zhì)。
【背景介紹】 自上周四發(fā)布了《該不該報(bào)銷(xiāo)》文章后，得到許多同學(xué)、同事、朋友、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和反饋。在此，筆者感謝大家抽出時(shí)間拜讀文章，更要感謝提出新觀點(diǎn)的朋友們。為了讓大家更深地了解“到底該不該報(bào)銷(xiāo)”？報(bào)銷(xiāo)
《大秦帝國(guó)》是一部51集的歷史長(zhǎng)篇電視劇，我靜下心來(lái)，整整看了一個(gè)多月，終于將其看完?？催@部劇的時(shí)候，我一直在以劇中的視角思考我們的項(xiàng)目管理變革。 &
最缺的就是人才！“外聘招不進(jìn)，內(nèi)培育不出”，這是令眾多企業(yè)最為焦慮的不安局面。待遇一漲再漲，員工卻是人來(lái)人往，難以沉淀下來(lái)。即使有一些穩(wěn)定的，卻不是能力差強(qiáng)人意就是態(tài)度有些問(wèn)題，總之遂心如意的&ldquo
不同的領(lǐng)導(dǎo)人管理下屬的方式很不一樣。有的人是通過(guò)強(qiáng)權(quán)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，下屬不聽(tīng)話就予以懲罰。有的人是通過(guò)說(shuō)教來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，不停的和下屬講大道理小道理。有的人則是通過(guò)故事來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)故事來(lái)啟發(fā)下屬去行動(dòng)、去改變。 在實(shí)際工作當(dāng)中
<p><br /> 銷(xiāo)售經(jīng)理技能提升營(yíng)第二期（第三天）：<br /> 第一. 老師講到：更好的銷(xiāo)售流程=更優(yōu)的銷(xiāo)售績(jī)效：為了我們自己更優(yōu)的銷(xiāo)售績(jī)效，我們每個(gè)人都應(yīng)該制定一套適合自己市場(chǎng)的銷(xiāo)售流程，持續(xù)的執(zhí)
建立伙伴關(guān)系使領(lǐng)導(dǎo)者能夠準(zhǔn)確地診斷出員工的工作能力和工作意愿，然后有針對(duì)性地使用恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。員工是不是熱情的初學(xué)者？他是不是受到挫敗且能力不高？或者已經(jīng)是經(jīng)驗(yàn)老道、能成功完成任務(wù)？每一位員工都需要
劉世敏
齊天陽(yáng)
蔣裕華
潤(rùn)巖
丁振華
陳國(guó)星
曲直
粟長(zhǎng)風(fēng)
劉書(shū)余
陳坤
陳燕萍
饒敏
劉鴻雁
金剛
王剛