課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新思維訓(xùn)練班



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維訓(xùn)練班
【課程背景】
是不是只有少數(shù)人才才需要?jiǎng)?chuàng)新?是不是普通員工或職員就無(wú)須創(chuàng)新?當(dāng)然不是!
創(chuàng)新對(duì)每個(gè)人都很重要,創(chuàng)新能使你的工作變的更有效率也更有趣味,創(chuàng)新還能使你的生活變得更加美好!
人人都可以創(chuàng)新,只要懂得創(chuàng)新思維原理,掌握了創(chuàng)新思維方法,同時(shí)建立起創(chuàng)新的自覺(jué)與高度的自信,每一名員工都可以成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人!
創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)今最振聾發(fā)聵的詞!企業(yè)要自主創(chuàng)新,政府要?jiǎng)?chuàng)新體系,連社會(huì)也要轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新型社會(huì)。
但很多企業(yè)中管理者及員工,因?yàn)槿狈?chuàng)新思維,可能就會(huì)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中產(chǎn)生的產(chǎn)品問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題、營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題等等手足無(wú)措,缺少創(chuàng)新思路和解決辦法。
創(chuàng)新思維可以培養(yǎng)管理者及員工整體思考的意識(shí),鍛煉員工創(chuàng)新思維,提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及創(chuàng)造發(fā)明的能力。如要提升組織整體效能及員工績(jī)效,創(chuàng)新能力一定要設(shè)法培養(yǎng)。
【培訓(xùn)收益】
1.掌握正確的思維架構(gòu),能夠在不同工作的場(chǎng)景下有意識(shí)地選用恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)新思維方式;
2.掌握跳出原有思維定勢(shì)的科學(xué)方法。
3.掌握創(chuàng)新思維的基本原理,并能利用方法工具分析并解決工作中的問(wèn)題,提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力。
4.掌握思維創(chuàng)新的工具,并能運(yùn)用其創(chuàng)新解決工作中的問(wèn)題,從根本上提升創(chuàng)造力。
【培訓(xùn)方式】
講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。
培訓(xùn)全程講授與互動(dòng)相結(jié)合,注重學(xué)員的情景體驗(yàn),通過(guò)案例的分析和講解,幫助學(xué)員對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行掌握和運(yùn)用,讓思維定化,讓知識(shí)和技能落地,幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題。
【培訓(xùn)時(shí)間】1天(6小時(shí))
【培訓(xùn)對(duì)象】公司主管、骨干員工、基層員工等
【課程大綱】
練習(xí):考考你的記憶力
測(cè)一測(cè)你的創(chuàng)造力有多強(qiáng)——尤金.勞德塞測(cè)試題
一、什么是創(chuàng)新
1、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力
2、創(chuàng)新三階段
3、創(chuàng)新能力三大要素
小米手機(jī)的衰落與華為手機(jī)的崛起
二、創(chuàng)新的障礙
1、思維定勢(shì)障礙
2、從眾心理障礙
3、經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)障礙
4、十大心智枷鎖
三、創(chuàng)新人格
1、測(cè)試自己的創(chuàng)造力強(qiáng)弱。
2、有創(chuàng)造力的人的五個(gè)特點(diǎn)
(1)強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)
(2)自信
(3)敢于冒險(xiǎn),不怕失敗
(4)好奇心,興趣廣泛
(5)有個(gè)性,內(nèi)心充滿(mǎn)激情
四、創(chuàng)新情境
1、思考:上一次頭腦當(dāng)中有創(chuàng)意是在什么時(shí)候,什么環(huán)境中?
2、最容易產(chǎn)生創(chuàng)意的環(huán)境
3、最容易產(chǎn)生創(chuàng)意的時(shí)間
4、把創(chuàng)新當(dāng)作一種習(xí)慣
五、創(chuàng)新思維鍛煉
1、轉(zhuǎn)變思考方向
(1)逆向思維
(2)側(cè)向思維
(3)多向思維
2、軟性思維
3、換位思維
4、發(fā)散思維(*)
5、簡(jiǎn)化思維
6、打破規(guī)則
7、移植和借鑒
8、包容性思維
9、收斂思維
案例練習(xí)
10、思維導(dǎo)圖及創(chuàng)新應(yīng)用
六、提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
2、智慧墻
3、*(*)
4、陽(yáng)光心態(tài)
案例練習(xí)
七、創(chuàng)新常用的12種方法
1、加一加
2、減一減
3、擴(kuò)一擴(kuò)
4、變一變
5、改一改
6、縮一縮
7、聯(lián)一聯(lián)
8、學(xué)一學(xué)
9、代一代
10、搬一搬
11、反一反
12、定一定
創(chuàng)新思維訓(xùn)練班
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/42086.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 劉乃持
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
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- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 金字塔原理 林若藍(lán)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
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- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 高管必備的系統(tǒng)思維與流程思 王翔(