《成長領(lǐng)導(dǎo)力 GROW Leadership》
發(fā)布時(shí)間:2025-04-15 14:36:05
講師:鮑臻煒 瀏覽次數(shù):2913
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 項(xiàng)目經(jīng)理· 人事總監(jiān)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【課程背景】
企業(yè)的中層管理者要負(fù)責(zé)將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的工作任務(wù)和績效指標(biāo),并通過團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)。同時(shí),他們也是企業(yè)文化的締造者與傳承者,他們的領(lǐng)導(dǎo)力也將在很大程度上影響團(tuán)隊(duì)的績效。 因此,中層領(lǐng)導(dǎo)既需要負(fù)責(zé)業(yè)績增長(Business Growth),同時(shí)也需要通過親自對人員的“選用育留“,打造優(yōu)秀的有戰(zhàn)斗力的組織與團(tuán)隊(duì),幫助團(tuán)隊(duì)成員成長(People Growth)。 而這個(gè)過程中,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)需要強(qiáng)化對自身管理角色的認(rèn)知,并分配時(shí)間在發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員工作中,以更高效的達(dá)成績效并發(fā)展組織。
【課程收益】
領(lǐng)導(dǎo)力角色認(rèn)知。從管事到管人,從沖鋒陷陣到運(yùn)籌帷幄
領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格覺察。掌握不同情境下,針對不同類型員工的領(lǐng)導(dǎo)力方式
績效輔導(dǎo)面談。掌握基于績效增長的員工輔導(dǎo)面談技巧與框架
職業(yè)發(fā)展會(huì)談。掌握基于員工成長的職業(yè)發(fā)展會(huì)談技巧與框架
【課程對象】
企業(yè)中層管理者,項(xiàng)目經(jīng)理,資深HRBP等
【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)力角色認(rèn)知
1、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與領(lǐng)導(dǎo)力?Leaders ‘responsibilities and leadership
2、領(lǐng)導(dǎo)力的混合職責(zé) Hybrid role of a leader
增長、業(yè)績、組織、人才 (案例分享:知名公司總經(jīng)理職責(zé)分享)
組織文化締造者
3、情境領(lǐng)導(dǎo)力概述 Situational Leadership
4種不同的領(lǐng)導(dǎo)力展現(xiàn)行為4 different leadership behaviors
4種不同的員工能力等級 4 different employee competency levels
4、小組練習(xí): 情境領(lǐng)導(dǎo)力連連看
Match & Mis Matching:Leadership Behaviors vs Employee competencies
Debriefing
二、教練式領(lǐng)導(dǎo)力
1、 小組討論:回憶一位職業(yè)生涯中的好領(lǐng)導(dǎo),做了什么?給了你什么?感受如何?
2、 什么是教練?與導(dǎo)師、培訓(xùn)師、咨詢師的區(qū)別?
3、 為什么要多用教練式領(lǐng)導(dǎo)力?
展現(xiàn)尊重、包容多元、合作共贏
三、基于當(dāng)下績效改善(Business Growth)的員工會(huì)談 SBII
1、 小組討論:工作中遇到的有益或者有害反饋的特征?
2、 有益反饋與有害反饋特點(diǎn)與影響
3、 伙伴練習(xí):嘗試做一次反饋,基于你熟悉的方式
4、 SBII反饋4部曲(情境-行為-影響-征詢)
5、 有效反饋的小技巧:說什么和怎么說
6、 伙伴練習(xí):用教練式的方法,重新構(gòu)架你的反饋,并再次進(jìn)行伙伴會(huì)談
7、 管理一場情緒對話
四、基于未來發(fā)展(People Growth)的員工會(huì)談GROW
1、員工為什么會(huì)離開我們?領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)
2、視頻案例:這是一場有意義的談話嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
3、和員工談發(fā)展的GROW模型
GROW教練模型
視頻案列:GROW基于員工發(fā)展的會(huì)談 (Goal – Reality – Options – Will)
8、 3A模型?–?職業(yè)發(fā)展對話三要素(意愿Aspiration?–?能力Ability?–?靈活性Agility)
9、 角色扮演:職業(yè)發(fā)展對話練習(xí)
五、IDP 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃制定
1、Q&A
2、回到工作中,可以做什么來提升自己?(和團(tuán)隊(duì)成員分享學(xué)習(xí)心得,實(shí)踐SBII和GROW談話,并獲得團(tuán)隊(duì)成員反饋, 其他?)
管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
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- 鮑臻煒
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