課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
雙贏思維的培訓(xùn)
課程背景:
在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中,團(tuán)隊(duì)之間的良性競爭與協(xié)作是企業(yè)實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力。然而,許多企業(yè)內(nèi)部往往存在一種“零和博弈”的思維模式,團(tuán)隊(duì)之間為了爭奪有限的資源和利益,常常陷入內(nèi)耗式的競爭,導(dǎo)致整體效能低下,甚至阻礙企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成。
為了打破這種局面,企業(yè)需要培養(yǎng)一種基于雙贏思維的良性競爭文化。這種文化不僅能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力,還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的深度協(xié)作,實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和價(jià)值的*化。然而,如何在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏,如何在協(xié)作中提升競爭力,是管理者和團(tuán)隊(duì)成員需要共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。
問題與困惑:
如果你將要或者已經(jīng)在領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)部門/團(tuán)隊(duì),又或者是一名企業(yè)主管,
你是否正在思索:
在企業(yè)中,團(tuán)隊(duì)之間往往存在競爭關(guān)系,但這種競爭往往缺乏良性引導(dǎo),容易演變?yōu)閮?nèi)耗,導(dǎo)致資源浪費(fèi)、效率低下,甚至影響團(tuán)隊(duì)士氣和企業(yè)整體利益。
團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和默契,溝通不暢,協(xié)作效率低下,難以形成合力。
優(yōu)化資源配置問題:團(tuán)隊(duì)之間因缺乏合作意識(shí),導(dǎo)致資源分配不合理,重復(fù)投入,浪費(fèi)嚴(yán)重。
企業(yè)內(nèi)部缺乏積極向上的競爭文化,員工積極性不高,團(tuán)隊(duì)凝聚力不足。
管理者在協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)競爭與合作時(shí)缺乏有效方法,難以引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
如團(tuán)隊(duì)之間缺乏合作,各自為政,難以形成強(qiáng)大的整體競爭力。
解決思路
本課程以模擬聯(lián)合國沙盤的形式為載體,李老師通過沙盤模擬推演、導(dǎo)師講授、技巧練習(xí)與體驗(yàn)以及研討式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式,幫助您深入理解良性競爭與雙贏思維的重要性,掌握在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏的方法與工具,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,優(yōu)化資源配置,營造積極向上的企業(yè)文化。課程結(jié)合中國傳統(tǒng)文化智慧,從提升管理者心智模式入手,引導(dǎo)學(xué)員在模擬場景中體驗(yàn)、反思并實(shí)踐,最終實(shí)現(xiàn)“知行合一”,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在良性競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏,從而推動(dòng)企業(yè)整體競爭力的提升,助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展目標(biāo)。
課程對(duì)象:
全員,管理者
課程方式:
沙盤模擬推演+40%導(dǎo)師講授+40%技巧練習(xí)&體驗(yàn)+20%研討式學(xué)習(xí)
課程大綱
《模擬聯(lián)合國》沙盤背景:每個(gè)國家通過民主投票方式選舉出本國的總統(tǒng),當(dāng)選的總統(tǒng)必須完成他對(duì)該國選民的承諾,不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、樂趣的政治局勢中達(dá)成承諾,每組學(xué)員必須密切關(guān)注他們的本國情況和鄰國的需求,同時(shí)艱難地和其它有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國家(其它小組)斡旋達(dá)成共同目標(biāo)。
過程中聯(lián)盟會(huì)形成、終止和重組,但在每位政治領(lǐng)導(dǎo)者五年任期結(jié)束之前, 所有國家必須努力成為真正的國家聯(lián)盟。
第一講:組建十個(gè)國家(模擬企業(yè)組織架構(gòu)的各個(gè)平行部門)
一、規(guī)則解讀,制定計(jì)劃(企業(yè)部門對(duì)于團(tuán)隊(duì)全局觀的理解和制定的計(jì)劃)
1. 活動(dòng)分5輪(即5年)實(shí)施,每輪約15-20分鐘
2. 各國起始物資的數(shù)量是不一樣的
3. 交換物資沒有比例限制
4. 物資的交換只能在友好國和一般關(guān)系的國家之間進(jìn)行,與敵對(duì)國禁止交換
二、設(shè)置各個(gè)國家彼此的關(guān)系:友好、一般、敵對(duì)(企業(yè)部門間實(shí)際存在著各種復(fù)雜關(guān)系)
三、各個(gè)國家初始的資源材料(企業(yè)部門初始績效)
第二講:戰(zhàn)爭爆發(fā)——10個(gè)國家為了達(dá)成本國家目標(biāo),向敵國搶奪資源【本位主義在作怪】
一、正確理解溝通內(nèi)涵
1. 溝通的真諦:在于得到期望的反饋
2. 為何跨部門溝通這么難?
二、跨部門協(xié)作與合作出現(xiàn)障礙的兩大來源
1. 主觀障礙的四個(gè)成因
1)權(quán)利上的較量
2)利益上的分歧
3)認(rèn)知上的偏差
4)自身上的狹隘
2. 客觀障礙的三個(gè)成因
1)職責(zé)不明
2)流程不清
3)缺乏考核
三、跨部門溝通常見的錯(cuò)誤理念
情境沙盤模擬——當(dāng)各國發(fā)生戰(zhàn)爭,扔球?還是創(chuàng)造解決方案?
1. 游戲中,您的國家卷入了戰(zhàn)爭嗎?為什么?
第三講:應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭——10個(gè)國家如何利用資源與友國交換
一、部門墻的本質(zhì)
二、如何打破部門墻的三種形式?
1. 有形的墻:開放式辦公
2. 無形的墻:增加非工作內(nèi)容的交流
3. 心墻:公司文化
二、建立扁平式的組織架構(gòu)
1. 組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng):促進(jìn)雙方合作
2. 建立利益共贏體:把客場變主場
3. 調(diào)動(dòng)高效會(huì)議:群策群力的積極發(fā)言
情境沙盤模擬——當(dāng)各國發(fā)生戰(zhàn)爭,扔球?還是創(chuàng)造解決方案?
1. 您認(rèn)為是什么讓那些國家躲過了戰(zhàn)爭?
2. 真實(shí)工作中,有類似的戰(zhàn)爭嗎?請(qǐng)舉例
3. 真實(shí)工作遭遇戰(zhàn)爭,該如何有效溝通?
第四講:成立聯(lián)合國——各國和平共處,資源共享,躲避戰(zhàn)爭【良性競爭的前提--雙贏思維】
維護(hù)世界和平,緩和國際緊張局勢
一、良性競爭的本質(zhì)
1、競爭的目的
1)為股東爭取利益
2)提升自己的競爭力
3)調(diào)動(dòng)成員的積極性
2、良性競爭的思維邏輯設(shè)計(jì)
1)明確各方的權(quán)責(zé)范圍
2)界定利益邊界線
3)提出未來競爭意識(shí)的發(fā)展空間
4)把良性競爭文化納入企業(yè)文化
3、良性競爭的核心---雙贏思維
1)合作共贏的思維
2)雙贏思維
3)你想要的是什么?
4)最后總結(jié):五個(gè)“凡是”
體驗(yàn)項(xiàng)目:紅黑商戰(zhàn)
二、良好習(xí)慣修煉
1、知彼解己---同理心溝通的習(xí)慣
1)同理心不是同情心
2)同理心溝通的四大步驟
2、主動(dòng)積極---個(gè)人愿景的習(xí)慣
1)核心---重點(diǎn)在影響
2)方法---三觀來回應(yīng)
3)意義---成為轉(zhuǎn)型人
情境沙盤模擬——面對(duì)戰(zhàn)爭,本國如何應(yīng)對(duì),如何利用資源
1. 您利用到了哪些資源?有多少數(shù)據(jù)支撐?
2. 您當(dāng)時(shí)忽略了哪些資源?為什么?
3. 無論是游戲還是工作中,我們總是覺得“缺乏資源”。您認(rèn)為真正缺乏的是哪類資源?
第五講:復(fù)盤總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題解決問題,助力跨部門溝通與協(xié)作
1. 游戲中,您的國家卷入了戰(zhàn)爭嗎?為什么?
2. 您認(rèn)為是什么讓那些國家躲過了戰(zhàn)爭?
3. 真實(shí)工作中,有類似的戰(zhàn)爭嗎?請(qǐng)舉例
4. 真實(shí)工作遭遇戰(zhàn)爭,該如何有效溝通?
5. 您利用到了哪些資源?有多少數(shù)據(jù)支撐?
6. 您當(dāng)時(shí)忽略了哪些資源?為什么?
雙贏思維的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/319925.html
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