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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2024-11-29 16:32:22
 
講師:侯春梅 瀏覽次數(shù):2915

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者

培訓(xùn)講師:侯春梅    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)

【培訓(xùn)對象】
新員工輔導(dǎo)員

【培訓(xùn)收益】
一級目錄二級目錄時(shí)間授課方式
導(dǎo)入問題:為什么我們要進(jìn)行新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)?10分鐘提問

第一講:
指導(dǎo)員角色認(rèn)知
1、成功的指導(dǎo)員具備哪些特點(diǎn)
2、新員工指導(dǎo)員管理的好處
3、新員工指導(dǎo)員的重要性
4、指導(dǎo)員的崗位職能和要求
0.5小時(shí)視頻
案例分析

第二講:
認(rèn)知他人的能力
1、認(rèn)知他人的范圍
1)對人感情的認(rèn)知
2)對人情緒的認(rèn)知
3)對人能力的認(rèn)知
4)對他人傾向的認(rèn)識
5)對個(gè)性特征的認(rèn)知
2、認(rèn)知他人的方法
3、認(rèn)知他人的表情
1)面部表情
2)身段表情
3)語調(diào)表情
3、理解他人的情緒四個(gè)步驟
1)接納
2)分享
3)區(qū)分
4)回應(yīng)1小時(shí)視頻
案例分析

第三講:認(rèn)知新員工
一、新員工心理特點(diǎn)分析
1、激情和迷茫
2、夢想和現(xiàn)實(shí)
3、責(zé)任和退縮
二、新員工性格特點(diǎn)分析
1、測試:《個(gè)性特征與溝通方式測試》
2、講授測評及評分標(biāo)準(zhǔn)
3、進(jìn)行各項(xiàng)性格講授與小組討論
1)驅(qū)動型人格特點(diǎn)、適合崗位及輔導(dǎo)要領(lǐng)
2)分析型人格特點(diǎn)、適合崗位及輔導(dǎo)要領(lǐng)
3)表現(xiàn)型人格特點(diǎn)、適合崗位及輔導(dǎo)要領(lǐng)
4)友善型人格特點(diǎn)、適合崗位及輔導(dǎo)要領(lǐng)
三、新員工的需求狀況分析
1、薪酬福利
2、職業(yè)發(fā)展
3、培訓(xùn)機(jī)會
4、崗位選擇
5、自我價(jià)值2小時(shí)視頻
測試
案例分析
分組練習(xí)

第四講:新員工應(yīng)包含的管理內(nèi)容1、心態(tài)管理
2、目標(biāo)管理
3、時(shí)間管理
4、活動管理
5、健康管理
6、行為習(xí)慣0.5小時(shí)視頻
分組練習(xí)

第五講:新員工職業(yè)生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容
3、新員工職業(yè)生涯發(fā)展路徑設(shè)計(jì)
4、結(jié)合自身工作現(xiàn)狀開發(fā)新員工的職業(yè)錨
5、職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系
5、培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展成功的必備素質(zhì)
6、確定職業(yè)生涯目標(biāo)0.5小時(shí)分組練習(xí)

第六講:新員工良好的職業(yè)心態(tài)責(zé)任感與敬業(yè)精神
1)熱愛自己
2)熱愛產(chǎn)品
3)熱愛企業(yè)
4)熱愛客戶
5)誠實(shí)守信 0.5小時(shí)視頻

第七講:新員工激勵(lì)技術(shù)
1、NLP教練技術(shù):
1)成為下屬的教練
2)教練的作用
3)教練應(yīng)具備的特征和核心技能
4)技能指導(dǎo)的流程和方法
5)樹立良好的行為習(xí)慣
2、激勵(lì)技術(shù):
1)新員工激勵(lì)的方向
2)關(guān)注員工的意愿和能力
3)四種類型員工的輔導(dǎo)與激勵(lì)
4)人性深處最敏感的五個(gè)區(qū)域
4)各類人群都適用的15個(gè)激勵(lì)策略1小時(shí)角色扮演
分組練習(xí)
總結(jié)課程回顧與答疑0.5小時(shí)思維導(dǎo)圖

新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/313672.html

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    參加課程:新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
侯春梅
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