課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
5why分析法培訓(xùn)
課程背景
企業(yè)倒閉最常見的原因不是因為對正確的問題提出了錯誤的答案,而是因為對錯誤的問題提出了正確的答案。太多的企業(yè)一次次做出看似正確但卻是建立在錯誤假設(shè)之上的決策,結(jié)果一點一點地把自己逼進(jìn)了死路….….企業(yè)管理中如果要解決問題,就必須要找準(zhǔn)問題…..…”。那么如何透過表象看本質(zhì)呢?有什么方法步驟呢?“5why分析法”就是其中之一。
5why(五問法)是一個探究問題根源的方法,通過問5個左右的為什么來尋找問題背后的原因或真正的目的,
5why源于一次新聞發(fā)布會,有人問豐田公司的大野耐一:“豐田公司的汽車質(zhì)量怎么會這么好?”他回答:“我碰到問題至少要問5個為什么。”
大野耐一總是愛在車間走來走去,停下來向工人發(fā)問。他反復(fù)就一個問題問“為什么”,直到回答令他滿意,被他問到的人也心里明白為止——這就是*的“五個為什么”的起源。所以,5Why也被稱為:豐田5問法。
課程收益
學(xué)習(xí)一個完整的從找對問題、分析問題到解決問題的方法及工具
重點學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握5why分析法
掌握解決問題的工具表單及發(fā)現(xiàn)更多解決方案的創(chuàng)意方法
課程對象:
中層管理(潛力員工)及以上人員
教學(xué)方法:
理論講解,案例分析,綜合應(yīng)用,頭腦風(fēng)暴、小組研討、實操練習(xí)等
課程大綱
測試:怎樣發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題
案例:員工上班經(jīng)常用QQ閑聊
引導(dǎo)訓(xùn)練:寫出你最近工作中面臨的一個問題
第一講:找對問題
識別問題
闡明問題
分解問題
第二講:分析問題
5why分析法
什么是5why分析法
使用5why常見的錯誤
案例:領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)沒聽明白也不敢問
問不出正確的why
問答之間的邏輯有跳躍
問答之間產(chǎn)生死循環(huán)
每一層的原因分析不充分
不知道應(yīng)該問到何時為止
5why的使用要點
準(zhǔn)確地描述問題
用0.5why問出正確的“為什么”
案例:我開的奶茶店,這個月銷售下降了4萬
練習(xí):用5why來練習(xí)提問并找到原因
5why分析問題的注意事項
方向性
及時性
全面性
邏輯性
5why的應(yīng)用原則
4個指導(dǎo)方針
10個應(yīng)用原則
第三講:解決問題
5why分析表
用”創(chuàng)新方法“讓方案更多
舉一反三法
更多創(chuàng)新方法
練習(xí):針對自己的問題,用分析表分析問題,找到方案
5why分析法培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/310769.html
已開課時間Have start time
- 董彥彩
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 優(yōu)勢思維-問題分析與解決 莫老師
- TRIZ創(chuàng)新思維與問題解決 冀老師
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 創(chuàng)造性解決問題
- 創(chuàng)新思維與問題分析解決 張鐵軍
- 經(jīng)理人解決問題的思路與能力 林老師
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫