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跨維領導力

學習對象：企業(yè)經營者、組織管理者、儲備干部、關鍵崗位人才、需要提升社會影響力的人士

課程收益：
1、了解管理與領導力本質，發(fā)揮領導者在組織行為中的應有價值；
2、透過深層次領導力分類，融會貫通之前各類領導力課題的理解；
3、理解跨維度的概念與價值，實現(xiàn)管理效能的大幅度優(yōu)化與提升；
4、學習前瞻思維工作方法，降低管理團隊在戰(zhàn)略規(guī)劃的理解偏差；
5、實現(xiàn)領導力跨維度認知，全面提高經營者與管理者的個人魅力；

課程大綱：
一、開場交流與導入模塊：
1、關于學習方法：有效的學習不是完成知識轉移，而是實現(xiàn)認知進化
2、關于成長感受：人的認知島嶼越大，未知的海岸線也就越長
3、關于改變起點：關于人感知到自己的渺小，行為才開始偉大
4、關于領導力：
4.1領導力不是自來水，扭開開關就會有，需要提前儲備
4.2不要神秘領導力，不要神化領導力，也不能簡化領導力
4.3不要復制whattodo，更要觸及howtothink

二、領導力基礎認知模塊：
1、直抵領導力的核心本質
1.1領導力的兩個方向：向外（領導他人）與向內（自我領導）
1.2管理的本質是什么？通過強弱的博弈最終實現(xiàn)“影響”與“控制”
實現(xiàn)管理的途徑：被管理者認知、生產資料所有權、獎懲控制權、行政權、領導力
1.3領導力的本質是影響力：別人愿意因此主動愿意追隨你
2.、領導力分類與工作任務匹配
2.1專業(yè)領導力、情感領導力、價值領導力與行政領導力
2.2組織成就關鍵影響因素模型
基因特質（相對靜態(tài)）：行業(yè)屬性、組織結構、領導者特質、團隊文化
內部能力（相對動態(tài)）：組織心智、營銷能力、通用管理能力、核心人才復制能力
外部因素（*動態(tài)）：政治因素、行業(yè)機遇、競爭格局、公共資源
2.3領導力的四個價值層次
2.3.1擴大組織的直接成果——規(guī)模、績效、成本等剛性可見模塊
2.3.2強化組織存在的意義——使命、愿景、價值觀、團隊文化等軟性模塊
2.3.3提前應對可能的問題——前瞻思維與科學決策
2.3.4培養(yǎng)明天所需的人才——人才發(fā)展與組織經驗萃取
2.4跨維領導力的定義梳理與認知邏輯
2.4.1定義：通過提升領導者自身心智水平與認知維度，對被管理者形成全維度覆蓋，實現(xiàn)降維影響以提升領導行為效率的領導力模式
2.4.2認知：理解維度概念以及實現(xiàn)跨維的路徑——更系統(tǒng)全面
更有深度、更有高度、更擅長在過去中學習、更精準的預判未來
2.4.3基于前瞻思維的跨維領導力的價值：
真正不會被質疑的領導力：正確的帶領大家不斷的去往從未去過地方的能力
是對專業(yè)領導力的超越、對情感領導力的補充、對成就領導力的模擬、對行政領導力的突破

三、跨維領導力方法模塊
1、應用“套路”提升效率的兩大關鍵因素：學習記憶度與敏銳關聯(lián)度
2、前瞻思維應用情境與工作方法
2.1標準性任務、改善性任務與創(chuàng)新性任務
2.2關于經驗、直覺與前瞻
2.3前瞻的簡化本質:模型+推演
2.3.1建立自己的認知模型：因素
2.3.2推演的基礎工作能力：邏輯
2.4實現(xiàn)科學前瞻的工作要素
綜合經驗、數據分析、趨勢邏輯、合理冒險、（決策行動）、反思復盤、優(yōu)化迭代

四、跨維領導力優(yōu)化模塊
1.個人領導力基因與風格規(guī)劃
1.1應用TED模型了解、評估與認知領導力風格組合
1.2如何基于個人特質與競爭力模型進行領導力規(guī)劃
2、基于橫向能力組合的領導力優(yōu)化與基于思維能力進化的領導力跨維
3、跨維領導力的核心理念
3.1從所有人理解你到你理解所有人
3.2需要超越的不是技能，而是思維效率與認知維度
四類認知邏輯與應用方法
3.3從指揮到引領，從授權到激發(fā)
3.4從焦點式中心到云計算中心

跨維領導力