課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)思維培訓(xùn)
產(chǎn)業(yè)思維就是要對(duì)產(chǎn)業(yè)有洞察,企業(yè)的問(wèn)題很多需要在產(chǎn)業(yè)層面尋找解決之道。企
業(yè)的命運(yùn)系于產(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)是水,企業(yè)是船,水可載舟,亦可覆舟。很多企業(yè)做大是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè),衰落也是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)是大勢(shì),不可不察。
為什么在中國(guó)電視機(jī)產(chǎn)量很低時(shí)電視機(jī)是高利潤(rùn)產(chǎn)品,而當(dāng)中國(guó)變成電視機(jī)生產(chǎn)大國(guó)后,電視機(jī)的利潤(rùn)就很低了?
為什么同是在航空業(yè),生產(chǎn)飛機(jī)的企業(yè)大都盈利,而提供航空服務(wù)的航空公司很少盈利
為什么旅游是個(gè)大產(chǎn)業(yè),旅游消費(fèi)越來(lái)越大,而世界范圍內(nèi)都沒(méi)有出現(xiàn)大的旅游集團(tuán)?
為什么在地產(chǎn)行業(yè),開(kāi)發(fā)商大都賺錢(qián),而建筑公司利潤(rùn)不多?為什么搞建材的公司利潤(rùn)也不錯(cuò)?
為什么世界上有幾家比較大的辦公家具公司,可幾乎沒(méi)有大的家庭家具公司?
為什么餐飲行業(yè)巨大,但很少產(chǎn)生大企業(yè)?各種各樣的餐館遍地都是,也有不少百年老店,為什么只有麥當(dāng)勞等少數(shù)企業(yè)成為*企業(yè)?
要回答這些問(wèn)題,需要具備產(chǎn)業(yè)思維。
產(chǎn)業(yè)思維為什么重要
1、一個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題必須在更高一級(jí)系統(tǒng)找解決方案
2、很多企業(yè)成功與失敗,很大程度是產(chǎn)業(yè)決定的
3、創(chuàng)業(yè)、投資、管理、咨詢(xún)、找工作,都要研究產(chǎn)業(yè)
案例:從央視主持人不斷離職看傳媒產(chǎn)業(yè)的興衰
產(chǎn)業(yè)靜態(tài)分析
1、SMART模型
2、行業(yè)選擇(波士頓矩陣)
案例:從華為、聯(lián)想、海爾的興衰看行業(yè)選擇的重要性
3、行業(yè)特征分析
案例:用波特五力模型分析蘋(píng)果公司的未來(lái)
4、利潤(rùn)池分析
案例:為什么修車(chē)比造車(chē)?yán)麧?rùn)豐厚
5、如何快速了解一個(gè)產(chǎn)業(yè)
6、如何判斷行業(yè)熱度
產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)分析
1、科爾尼產(chǎn)業(yè)整合曲線(xiàn)
案例:打車(chē)軟件行業(yè)
2、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程
案例:高鐵
3、S-D分析
案例:數(shù)碼相機(jī)
4、如何判斷一個(gè)行業(yè)所處的發(fā)展階段
5、行業(yè)發(fā)展不同階段的企業(yè)戰(zhàn)略重點(diǎn)
6、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì):集中與分散
7、產(chǎn)業(yè)延展空間
產(chǎn)業(yè)的幾個(gè)重要問(wèn)題
1、第一性原理:*企業(yè)如何思考問(wèn)題
2、產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)
3、如何理解競(jìng)爭(zhēng)
4、一個(gè)新行業(yè)興起,何時(shí)進(jìn)入
產(chǎn)業(yè)思維的一些應(yīng)用案例
案例1:漁具企業(yè)如何產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型
案例2:一個(gè)設(shè)備制造企業(yè)如何從紅海到藍(lán)海
案例3:如何利用產(chǎn)業(yè)周期賺錢(qián)
案例4:企業(yè)的問(wèn)題要上升到產(chǎn)業(yè)才能解決:賓館
案例5:特斯拉開(kāi)放電動(dòng)汽車(chē)技術(shù),意欲何為
如何提高產(chǎn)業(yè)思維
培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)思維培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/274470.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 關(guān)義
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
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- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
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- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 高管必備的系統(tǒng)思維與流程思 王翔(
- 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如
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- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)