課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者定位課程
【課程背景】
作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人,您是否會(huì)常常感到迷惑:
為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪? 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?
為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?
為什么我投入了那么多的時(shí)間,仍然達(dá)不到預(yù)期的績效目標(biāo)?
為什么 ……
今天的中層干部,正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行到位,下級(jí)希望自己指
揮得當(dāng),同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容
。許多中層干部并不是學(xué)管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來
,因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺,
并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。本課程給出一個(gè)干部管理工作的
全景圖,幫助干部全面理解管理內(nèi)涵,由內(nèi)而外的提高自己的知識(shí)與技能,從而全面提
升自己的管理績效。
【參課對象】
企業(yè)全體干部團(tuán)隊(duì)
【課程收獲】
清楚的認(rèn)知職業(yè)經(jīng)理人的角色和自我定位,了解自我成長的途徑,培養(yǎng)正確的心態(tài),做
一個(gè)勇?lián)?zé)任,值得信賴的管理者。
【課程大綱】
一、什么是管理
1、管理的實(shí)質(zhì)是什么
2、管理者的角色認(rèn)知
3、管理者的四種轉(zhuǎn)變
二、管理者常犯的幾種錯(cuò)誤
1、拒絕承擔(dān)責(zé)任
2、警察與教練的管理思維
3、只重結(jié)果忽視過程
4、公司內(nèi)部形成對立面
5、一視同仁的管理思維
6、工作迷茫沒有目標(biāo)
7、未能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
8、縱容能力不足的人
三、職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)提升模塊
1、時(shí)間管理:
A、浪費(fèi)時(shí)間的原因分析
B、領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間管理方法
目標(biāo)管理:
人們?yōu)槭裁床辉O(shè)定目標(biāo)
B、目標(biāo)的重要性
C、如何設(shè)定目標(biāo)
有效溝通:
溝通的關(guān)鍵
B、溝通的原則及方法
C、管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的溝通藝術(shù)
績效評估:
績效循環(huán)
B、有效的團(tuán)隊(duì)績效考核方略
團(tuán)隊(duì)建設(shè):
什么是團(tuán)隊(duì)
B、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大要素
C、有效增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵!(提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力)
四、領(lǐng)導(dǎo)自動(dòng)自發(fā)團(tuán)隊(duì)的六大智慧
管理者定位課程
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/270392.html
已開課時(shí)間Have start time
- 謝建強(qiáng)
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《非職權(quán)影響力》課程培訓(xùn) 晏貴年
- 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)課程 晏貴年
- 潛能突破與非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力提升 晏貴年
- 企業(yè)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新與管理 王文琭
- 管理者的角色重塑與領(lǐng)導(dǎo)力提 晏貴年
- 《創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力》 晏貴年
- 中層管理者思維升級(jí)與領(lǐng)導(dǎo)力 文晰
- 從戰(zhàn)略執(zhí)行力到高效學(xué)習(xí)力 文晰
- 國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn) 文晰
- 基于執(zhí)行力提升的卓越領(lǐng)導(dǎo)力 晏貴年
- 心智模式——領(lǐng)導(dǎo)者的心量潛 晏貴年
- 顛覆突破,包容成長 ——數(shù) 文晰