深度發(fā)掘——?jiǎng)?chuàng)新能力提升
2025-08-30 10:08:57
講師:李曉林 瀏覽次數(shù):2961
課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新能力提升課
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新能力提升課
【課程背景】
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,面對(duì)愈演愈烈的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、成本與競(jìng)爭(zhēng)壓力,企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展尋找新的方向。在VUCA時(shí)代,是volatility(易變性),uncertainty(不確定性),complexity(復(fù)雜性),ambiguity(模糊性),為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家電網(wǎng)的高效運(yùn)維,電力系統(tǒng)都必須引入深度思考與創(chuàng)新機(jī)制和管理工具,提質(zhì)增效。
深度思考創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素,在市場(chǎng)波動(dòng)的環(huán)境中,保護(hù)企業(yè)的有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn),維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的深度思考與創(chuàng)新是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程,并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面,體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶(hù)體驗(yàn)、應(yīng)用新技術(shù)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和開(kāi)拓新市場(chǎng)。
企業(yè)必須學(xué)習(xí)科學(xué)地深度思考與創(chuàng)新流程、走出深度思考與創(chuàng)新管理的誤區(qū)、打破慣有的思維模式以實(shí)現(xiàn)高效地管理深度思考與創(chuàng)新,提高組織效能。
【課程收益】
掌握深度思考與創(chuàng)新的目的和意義,提升深度思考與創(chuàng)新意識(shí);
打破各種思維障礙,為深度思考與創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件;
開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練各種深度思考與創(chuàng)新思維方法,掌握各種深度思考與創(chuàng)新工具,提升深度思考與創(chuàng)新能力;
掌握企業(yè)深度思考與創(chuàng)新與變革管理的方法和技巧,提升深度思考與創(chuàng)新管理能力。
【課程大綱】
第一節(jié)、不是我不明白,這世界快--提升深度思考與創(chuàng)新管理意識(shí)
深度思考與創(chuàng)新管理改變組織和個(gè)體
決定深度思考與創(chuàng)新的3個(gè)因素
開(kāi)拓右腦和深度思考與創(chuàng)新思維導(dǎo)圖
第二節(jié)、是什么阻礙了我們前進(jìn)的腳步--打破思維障礙
習(xí)慣性思維障礙與突破
權(quán)威型思維障礙與逆向管理
從眾型思維障礙與個(gè)性化訴求
第三節(jié)、讓思想去翱翔--開(kāi)發(fā)深度思考與創(chuàng)新思維
開(kāi)發(fā)發(fā)散思維與平臺(tái)戰(zhàn)略
開(kāi)發(fā)聯(lián)想思維與功能升級(jí)
開(kāi)發(fā)邏輯思維與供給側(cè)改革
第四節(jié)、讓我們做得更好--使用深度思考與創(chuàng)新管理工具
(1) 組合技法,逆向轉(zhuǎn)換型技法
(2) 智力激勵(lì)法,思維導(dǎo)圖技術(shù)
(3) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)技能
2、觀察技能
3、問(wèn)題技能
4、溝通技能
5、借力技能
6、抓機(jī)遇技能
7、創(chuàng)新選題解題技能
8、其他技能
第五節(jié)、逆水行舟,不進(jìn)則退--企業(yè)為何要管理深度思考與創(chuàng)新
深度思考與創(chuàng)新提升競(jìng)爭(zhēng)力 ,深度思考與創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),深度思考與創(chuàng)新的阻力
第六節(jié)、插上騰飛的翅膀--企業(yè)深度思考與創(chuàng)新管理能力提升
企業(yè)的深度思考與創(chuàng)新能力
企業(yè)五種深度思考與創(chuàng)新管理
推動(dòng)企業(yè)深度思考與創(chuàng)新與變革
創(chuàng)新能力提升課
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/265935.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 李曉林
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 高管必備的系統(tǒng)思維與流程思 王翔(
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生