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管理者領導力建設

    授課形式： 老師講授；案例分析；小組討論；學員互動等

    課程意義： 自從第一個組織誕生之日起，領導者們便被這個問題困擾——怎樣才能激勵員工做到最好？傳統(tǒng)意義上的領導者，是目標、項目、措施、系統(tǒng)的所有者。但是，權利的授予并不能讓你成為真正的領導者，就像有了一雙雪橇并不意味著你就是一名滑雪選手一樣，一個職位不會自動給與你任何東西。同為領導者，有的人雖身居要職卻毫無影響力，有的人卻是無冕*。 一個卓越的領導者，他（她）是如何影響他人？如何成為擁有執(zhí)行力、創(chuàng)造力、 足智多謀、遠見卓識、戰(zhàn)略意識等品質的企業(yè)掌舵者？本次課程將給您答案。

    課程收獲： 通過本次課程，您將在心理學視角下，深挖企業(yè)管理中最重要的資源，也就是人力的本質，從理論出發(fā)，帶您了解人的本性，管理的本質。從人才管理到全球化競爭， 從領導力理論到員工激勵，從員工心理契約到未來化的戰(zhàn)略視角。本次課程將通過多維度多案例的頭腦風暴之旅，引領各位學員探究自我，洞悉人心，知人善任，激活團隊。

    課程大綱
    一、第一部分（領導力理論與當下挑戰(zhàn)）
    1、領導力理論
    1.1 偉人理論
    1.2 領導性格理論
    1.3 領導行為理論
    1.4 領導情景理論
    1.5 功能領導理論
    1.6 關系理論
    1.7 社會認同理論
    2、當今領導者面臨的挑戰(zhàn)
    2.1 創(chuàng)新危機
    2.2 人才爭奪
    2.3 社交困境
    2.4 全球化發(fā)展
    簡介：在開始部分，將通過典型管理案例，介紹領導力基礎理論以及企業(yè)管理現(xiàn)階段的主要困境。引導學員找到適合自己的領導力模型和風格（例如：指導性領導、支持 性領導、參與性領導、成就取向性領導），增加學員對企業(yè)管理的理論儲備和心理建設，擴寬領導視角，奠基未來發(fā)展。
    二、第二部分（高情商領導者建設模型）
    1、激勵理論
    1.1 馬斯洛需求理論
    1.2X-Y 理論
    1.3 雙因素理論
    1.4 積極心理學理論
    2、高情商領導者素質
    2.1 評估情商的兩大模型
    2.2 建設組織氛圍
    2.3 設置團隊規(guī)范
    2.4 戈爾曼模型-認知&管理&同理心
    2.5 領導者性別差異
    3、領導力技能
    3.1 360 評估法
    3.2 人格測試
    3.3 總裁教練技術
    4、心理契約
    4.1 達成心理契約
    4.2 組織文化建設
    4.3 雇員違約 簡介：在本部分，將通過講授、小組互動、頭腦風暴等環(huán)節(jié)，與學員互動交流，引導 學員了解員工激勵的基本理論，以及高情商領導者的必備素養(yǎng)與知識框架。掌握與選 人用人相關的常用方法和手段，做到精準用人，高效合作。通過學習組織文化的相關 理論，引導學員通過組織環(huán)境與下屬建立合作契約，形成良好的互動工作模式。
    三、第三部分（領導力進階）
    1、戰(zhàn)略領導力
    1.1 形成戰(zhàn)略思維
    1.2 建設戰(zhàn)略規(guī)劃
    1.3 戰(zhàn)略領導者的三種核心品質
    1.4 戰(zhàn)略領導者的基本技巧
    2、極致領導力
    2.1 生存領導力
    2.2 政治領導力
    2.3 危機領導力
    2.4 作戰(zhàn)領導力
    3、未來領導力
    3.1 投入型領導力
    3.2 服務型領導力
    3.3 真誠型領導力
    3.4 倫理型領導力
    4、綜合心理學方法：培養(yǎng)領導者魅力和風度
    簡介：在本部分，將聚焦更高層的領導力風格，嘗試引導領導者站在行業(yè)頭部和未來， 領風氣之先，領潮流之先，建設戰(zhàn)略型的領導思維和領導風格，把握企業(yè)重要環(huán)節(jié)，形成獨特的領導意識和取向。了解未來新型的領導風格，在團隊中開拓新的領導思路和模式，扶正抑短，博采眾長，知人善任，用得其所

管理者領導力建設