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萃取組織經(jīng)驗(yàn)

課程對(duì)象：中基層管理者、業(yè)務(wù)崗位技術(shù)精英、優(yōu)秀骨干員工、專職/兼職內(nèi)訓(xùn)師、教育培訓(xùn)工作者。

課程收獲
企業(yè)收益：
1、引入經(jīng)驗(yàn)萃取方法和工具，提煉經(jīng)驗(yàn)，助力企業(yè)通過培訓(xùn)改變績(jī)效；
2、培養(yǎng)一批擁有組織經(jīng)驗(yàn)萃取方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家講師。
崗位收益：
1、深入了解經(jīng)驗(yàn)萃取的概念、組織方式、載體及價(jià)值鏈的知識(shí)；
2、借助材料，演示經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和流程，掌握萃取的方法和原則；
3、通過經(jīng)驗(yàn)萃取畫布及工具包，獨(dú)立完成選題、梳理、建模、開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)萃取全步驟，產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)萃取成果；

課程特色
1、源自平安、華為等名企實(shí)踐檢驗(yàn)總結(jié)的原創(chuàng)萃取方法，以績(jī)效改進(jìn)為導(dǎo)向，將整個(gè)萃取流程進(jìn)行模塊化、工具化及標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)員學(xué)來即可用于工作中；
2、課程采用案例教學(xué)、小組研討、小組協(xié)作、視頻觀摩等教學(xué)方法，從學(xué)習(xí)到演示，再到演練，層層加碼，逐一深入，幫助學(xué)員真正掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的理論原則和實(shí)操方法。

課程大綱
模塊一：經(jīng)驗(yàn)萃取的定義
1、案例引入：
（1）OPPO如何做到單品第一？
（2）《真北》毛澤東總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的故事
2、*是什么？
3、*給組織、個(gè)人帶來的價(jià)值
4、開始*前你需要知道的6件事
（1）什么是經(jīng)驗(yàn)？
（2）什么是經(jīng)驗(yàn)萃?。?br /> （3）經(jīng)驗(yàn)的物理載體有哪些？
（4）經(jīng)驗(yàn)萃取的組織形式有哪些？
（5）萃取師需要具備哪些能力？
（6）經(jīng)驗(yàn)是如何變現(xiàn)的？

模塊二：經(jīng)驗(yàn)萃取的流程與工具
1、體驗(yàn)萃取小活動(dòng)：“達(dá)人秀”
2、經(jīng)驗(yàn)萃取的五大原則：選題適度、用戶思維、價(jià)值評(píng)估、最優(yōu)路徑、結(jié)果導(dǎo)向
3、經(jīng)驗(yàn)萃取的流程：明確目標(biāo)、選取主題、梳理素材、萃取建模、開發(fā)套件、評(píng)審優(yōu)化                 
C1：明確目標(biāo)
（1）標(biāo)準(zhǔn)：界定萃取邊界以及確定萃取工具
（2）工具：萃取定向羅盤圖
（3）練習(xí)
C2：選取主題
（1）標(biāo)準(zhǔn)：聚焦高價(jià)值、讀者感興趣的方向
（2）工具：主題地圖、價(jià)值放大鏡
（3）練習(xí)
C3：梳理素材
（1）標(biāo)準(zhǔn)：還原現(xiàn)象找到本質(zhì)
（2）結(jié)果工具：文檔清單、故事曲線、24K問題集
（3）過程工具：訪談設(shè)計(jì)工具、引導(dǎo)設(shè)計(jì)工具
（4）練習(xí)
C4：萃取建模
（1）標(biāo)準(zhǔn)：建立系統(tǒng)性思考
（2）工具：道法術(shù)器/結(jié)構(gòu)化范式
（3）建模范式：決策問題、診斷問題、策略績(jī)效問題、設(shè)計(jì)問題
（3）工具：范式選擇卡片、關(guān)鍵詞池、結(jié)構(gòu)化卡片
C5：開發(fā)套件
（1）標(biāo)準(zhǔn)：選擇合適的模板和套路開發(fā)形成各種經(jīng)驗(yàn)成果
（2）工具：九種套件模板與范例
（3）練習(xí)
C6：評(píng)審優(yōu)化
（1）優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)的五大標(biāo)準(zhǔn)
（2）練習(xí) 

模塊三：內(nèi)容評(píng)審與點(diǎn)評(píng)
1、成果畫廊
2、自評(píng)與他評(píng)

專家簡(jiǎn)介
原中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)   霍禮強(qiáng)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾任知名500強(qiáng)集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)總監(jiān)。具有近十年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，是建構(gòu)主義教學(xué)的推崇者，善于“以情境為中心”的提問、引導(dǎo)、激發(fā)、教練式授課。課程內(nèi)容多以內(nèi)部工作坊的形式開展，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)出成果的培訓(xùn)實(shí)用理念。主持經(jīng)驗(yàn)萃取等學(xué)習(xí)項(xiàng)目200多場(chǎng)，學(xué)員近萬人次，課程滿意度96%以上。

萃取組織經(jīng)驗(yàn)