課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)
目標(biāo)學(xué)員:
新晉管理者、主管、部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等
課程收益:
參訓(xùn)學(xué)員將:
有意識(shí)地減少對(duì)職權(quán)的依賴,學(xué)會(huì)采用多種領(lǐng)導(dǎo)力行為,在工作中影響和管理下屬
降低對(duì)薪酬福利的依賴,掌握多種激勵(lì)方式,通過(guò)對(duì)下屬需求的分析,選擇具有針對(duì)性的激勵(lì)手段,提升激勵(lì)的有效性
掌握下屬對(duì)任務(wù)準(zhǔn)備度的分析方法,學(xué)會(huì)針對(duì)下屬四種不同的準(zhǔn)備度狀態(tài),采用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
課程內(nèi)容:
模塊一:管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者?
職位權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力
管理的四個(gè)職能
現(xiàn)代組織中的人
公司的業(yè)務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)力
模塊二:針對(duì)需求的激勵(lì)
案例:現(xiàn)在的下屬到底要什么?
數(shù)字化績(jī)效能力測(cè)評(píng)與解讀(可選)
激勵(lì)是如何發(fā)生的
需求的五個(gè)層次
理性需求與感性需求
激勵(lì)的方法有多少?
工具與練習(xí):“喬哈里窗”透視你的下屬
模塊三:情景領(lǐng)導(dǎo),培養(yǎng)你的追隨者
視頻:嚴(yán)主任和他的下屬
小組展示:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格知多少
下屬有什么不同:準(zhǔn)備度分析法
四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)與授權(quán)
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格練習(xí):“你和你的下屬”
模塊四:以目標(biāo)為導(dǎo)向的企業(yè)教練技術(shù)
視頻:告訴導(dǎo)致對(duì)抗,提問(wèn)引發(fā)思考
小組討論:安排下屬任務(wù),目標(biāo)告不告訴?路徑告不告訴?
基于情景的目標(biāo)-路徑四種教練技術(shù)
“四步法”與階段檢查:小組對(duì)抗賽
BIC模型一對(duì)一練習(xí)
GROW模型小組情景劇
案例:促成發(fā)展的授權(quán)技術(shù)
模塊五:領(lǐng)導(dǎo)力復(fù)盤(pán)
案例:嚴(yán)主任的情景領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)教練技術(shù)
復(fù)盤(pán)挑戰(zhàn):你的領(lǐng)導(dǎo)力還剩多少?(二小時(shí))
小組反饋:學(xué)到了什么?行動(dòng)計(jì)劃展示
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/245088.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 施大為
領(lǐng)導(dǎo)力公開(kāi)培訓(xùn)班
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記②:提升領(lǐng)導(dǎo)能 楊俊杰
- 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升 李革增
- 領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū) 洪河林
- 中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 田勝波
- 柔性管理-基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力 陸敬
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記④:企業(yè)成長(zhǎng)模 楊俊杰
- 卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提 楊老師
- 向孔子學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 劉瀾
- 西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力-公開(kāi)課 方光華
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記①:完成任務(wù)寶 楊俊杰
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記③:打造高績(jī)效 楊俊杰
- 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力解決方案 楊貴敏
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《PDP情商領(lǐng)導(dǎo)力》 團(tuán)隊(duì) 林佳澍
- 向戰(zhàn)而生——AI時(shí)代賦能領(lǐng) 蔣小華
- 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力研討沙盤(pán) 李巖偉
- 《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力》 沉浸 張毓嵐
- 從“后臺(tái)”到“前線” —— 姚俊杰
- MTP—OGSM目標(biāo)與計(jì)劃 羅老師
- 精益領(lǐng)導(dǎo)力 李科
- 《領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉》 張毓嵐
- 企業(yè)高績(jī)效干部 4 項(xiàng)技能 熊瑞
- 管理進(jìn)化論:差異化團(tuán)隊(duì)建設(shè) 李巖偉
- 《認(rèn)知突破實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》 駱?lè)?/span>
- 領(lǐng)導(dǎo)思維--問(wèn)題分析與解決 羅老師