課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新方法與工具



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新方法與工具
【課程背景】
通過(guò)對(duì)*兩國(guó)企業(yè)的對(duì)比研究,老師結(jié)合自身近十年從事投資業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)與心得,針對(duì)當(dāng)前中國(guó)企業(yè)面臨的*挑戰(zhàn)的難題,開(kāi)發(fā)了本次課程;本課程的講授深受學(xué)員的歡迎和高度評(píng)價(jià);本課程的顯著特點(diǎn):“課程實(shí)戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴,并且能夠給學(xué)員帶來(lái)務(wù)實(shí)落地的戰(zhàn)略啟發(fā)和指導(dǎo);案例豐富:本課程的講授會(huì)采用大量的實(shí)景案例,尤其是失敗企業(yè)案例的剖析與復(fù)盤,讓學(xué)員的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟更加深入透徹;邏輯性強(qiáng):基于大量實(shí)踐和研究基礎(chǔ)上,提煉出一套極具邏輯的《創(chuàng)新工作坊:創(chuàng)新方法與工具》的課程。
【課程價(jià)值】
一、創(chuàng)新的定義與原理
二、創(chuàng)新的方法與策略
三、創(chuàng)意萃取與創(chuàng)意實(shí)踐
【授課方式】:案例剖析+系統(tǒng)方法+工具應(yīng)用
【課程時(shí)長(zhǎng)】:1-2天,6小時(shí)/天
【課程大綱】
一、創(chuàng)新的定義與原理
什么是創(chuàng)新?
什么是創(chuàng)新
創(chuàng)新定義的3個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)
創(chuàng)新的障礙?
創(chuàng)新障礙1:思維慣性/行為慣性
創(chuàng)新障礙2:沒(méi)有形成新共識(shí)
創(chuàng)新障礙3:成功后的狂妄自大
創(chuàng)新的三大原理?
原理1:創(chuàng)新的路徑
原理2:創(chuàng)新的3階段
原理3:創(chuàng)新的2大驅(qū)動(dòng)力
案例解析:加州無(wú)人餐廳/e袋洗/硅谷Airbnb/上市公司虧損60億啟示
哥倫布失敗啟示/小孩教育失?。Z基亞衰亡的啟示/等等
二、創(chuàng)新的方法與策略
創(chuàng)新的起點(diǎn)
創(chuàng)新的起點(diǎn)1:客戶
創(chuàng)新的起點(diǎn)2:戰(zhàn)略
創(chuàng)新的5大思維
創(chuàng)新思維1:客戶思維
創(chuàng)新思維2:痛點(diǎn)思維
創(chuàng)新思維3:利他思維
創(chuàng)新思維4:平臺(tái)思維
創(chuàng)新思維5:體系思維
創(chuàng)新的7大方法與策略
創(chuàng)新方法1:組建創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組
創(chuàng)新方法2:設(shè)立創(chuàng)新基金
創(chuàng)新方法3:舉辦創(chuàng)新競(jìng)賽
創(chuàng)新方法4:對(duì)標(biāo)標(biāo)桿企業(yè)
創(chuàng)新方法5:創(chuàng)新方法與工具培訓(xùn)
創(chuàng)新方法6:創(chuàng)新私董會(huì)
創(chuàng)新方法7:建立創(chuàng)新孵化器
案例解析:找鋼網(wǎng)/3M創(chuàng)新策略/博湃失敗啟示/微微拼車失敗啟示/海爾/等
三、創(chuàng)意萃取與創(chuàng)意實(shí)踐
創(chuàng)意萃取與實(shí)踐
創(chuàng)意萃取的方法
創(chuàng)意的立項(xiàng)
創(chuàng)意的規(guī)劃
創(chuàng)新工作坊3大形式
工作坊:研討式授課形式
工作坊:小組群策群力
工作坊:現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)出成果
創(chuàng)新方法與工具
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/242751.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 郭音
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 高管必備的系統(tǒng)思維與流程思 王翔(
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明