課程描述INTRODUCTION
教練式溝通培訓課



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練式溝通培訓課
一、課程前言
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋過程,以求思想達成一致和感情的通常。但在實際的溝通過程中往往會出現(xiàn)溝而不通,溝通不暢,溝通后無效果等情況,
包括在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中因為溝通方法不當,導致管理人員常常會認為下屬沒意愿,無能力。下屬則認為沒機會,無發(fā)展,沒參與感,無成就感,雙方出現(xiàn)隔閡,最后導致個人目標與團隊績效目標都沒有達到預期的結果。為解決這一問題,開發(fā)本課程。
二、課程目標
了解教練的思維,掌握教練的三項原則,學會教練式溝通的核心能力,掌握深度傾聽、有力提問、有效反饋的三項教練式溝通的核心能力,并學會通過GROW流程來與下屬進行流程式溝通解決員工存在的實際問題,同時教練式溝通可以激發(fā)員工的意愿,提升員工能力,讓員工目標與組織績效達成一致,推動員工從不愿意到愿意,從不會到會的轉變,從而更好的達成組織績效。
三、課程收益
理解教練的三項原則,形成教練的思維模式,與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關系;
掌握教練的三項能力,有效的打開下屬心扉、啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動;
掌握教練的四步流程,通過有策略的對話支持被指導者自主探索實現(xiàn)目標的方法;
現(xiàn)場解決學員在工作中面臨的某個真實的困難或挑戰(zhàn),并形成具體的行動方案;
初步成為教練型的領導者,在組織內部復制人才并強化積極、正向的企業(yè)文化;
四、課程時間及對象:
課程時間為2天(12小時)
授課對象:管理人員等。
五、培訓形式
內容講授、案例分析、情景演練、實踐練習、角色扮演、小組討論等
六、課程大綱
第一單元 教練的原則
每位學員提出自己需要解決的管理問題
教練式對話的特點
教練的原則
教練對組織的價值
單元小結
第二單元 教練式溝通的核心能力
1、深度傾聽打開下屬心扉
教練式傾聽的3個步驟
通過回放迅速建立親和
通過確認有效化解抱怨
2、有力提問啟發(fā)下屬思考
有力提問的特點
有力提問的范例
如何問出強有力問題
如何支持下屬尋找答案
3、有效反饋讓下屬付諸行動
反饋三要素
如何做到表揚激勵人心
如何做到批評對事不對人
積極性反饋強化下屬的正向行為
發(fā)展性反饋糾正下屬的錯誤行為
第三單元 教練的流程
如何在最快的時間內拿到績效目標
如何評估目標和現(xiàn)狀的差異
如何探究實現(xiàn)目標的方法
如何強化實現(xiàn)目標的意愿
第四單元 教練式溝通的實踐運用
教練實踐探討
自我教練流程
教練訓練表單
制定行動計劃
訓后作業(yè)布置
個人行動計劃
課程總結
教練式溝通培訓課
轉載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/238144.html
已開課時間Have start time
- 趙啟程
溝通技巧公開培訓班
- 組織行為與溝通系列三:卓越 夏晨光
- 有效溝通技巧 張譯
- 高效管理溝通技巧訓練 田勝波
- 性格特質與人際溝通 覃芹
- 跨部門溝通與協(xié)作 嚴明
- 卓越溝通的12把金鑰匙 楊發(fā)明
- 跨部門協(xié)作—無邊界管理與群 沈慧民
- 溝通式管理 廖衍明
- 管理者溝通與影響技術 楊老師
- 一線主管溝通與沖突管理 周老師
- 溝通式管理—中高層管理者快 廖衍明
- 采購人員溝通與演講技巧 Dav
溝通技巧內訓
- 跨部門溝通協(xié)作與沖突處理公 王曉慧
- 《可復制領導力》翻轉課堂— 李曉慧
- 《行為風格辨識與管理溝通》 吳昊(
- 3.0-第一性原理問題分析 劉成熙
- 《非暴力溝通》 張瑞陽
- 目標達成與協(xié)作溝通 曹勇
- 高效溝通與問題解決 趙海云
- 四把鑰匙--團隊高品質溝通 程平安
- 高效率時間管理與團隊溝通技 李彥池
- 《結構化職業(yè)能力》 職場人 吳昊(
- 銷售360度內外溝通技巧 曹勇
- 打破部門壁壘-跨部門溝通、 蔣麗娜