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中國企業(yè)培訓講師
卓越的領導智慧
2025-08-31 00:14:00
 
講師:張志榮 瀏覽次數:2974

課程描述INTRODUCTION

卓越的領導智慧培訓課程

· 中層領導

培訓講師:張志榮    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

卓越的領導智慧培訓課程

一、課程背景
一只獅子率領的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領的獅群,關鍵人物對于組織所起的作用是無庸質疑的。那么,在組織中起關鍵作用的領導者如何才能塑造自己的影響力?平庸的領導控制下屬,績效往往事與愿違;卓越的領導影響下屬,績效常常超出預期。您的下屬千差萬別,有人想做不會做,有人會做不想做,有人既會做又想做,有人既不會做也不想做,身為領導者,你不可能一招打天下,好的領導者懂得:運用四種不同的領導方法領導四種不同的下屬。員工能不能把事做好,本質上取決于兩點:第一是他會不會做,第二是他想不想做,因此領導者最重要的兩件事就是:教他讓他會做,激勵他讓他想做!領導者的首要責任是制造英雄,而不是把自己變成英雄;適當的激勵可以讓白癡變天才!人們不會做你強調的事,只會做你檢查的事,所以授權本身不是問題,授權后的追蹤才是大問題。

21世紀企業(yè)競爭加劇、市場無序、社會變革、國際交流、信息技術、個性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機遇降臨到我們面前時,無論我們是否身處領導者的職位,都應該具備領導智慧。這是因為,領導智慧意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問題,在從事具體工作時保持自己的既定目標和使命不變;領導智慧也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面,用一種整體化的、均衡的思路應對更加復雜、多變的世界;領導力還意味著我們可以在關心自我需求的同時,也對自己與他人的關系給予更多的重視,并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠也更加有效率的解決方案。

企業(yè)的競爭力更多的體現在領導者的高瞻遠矚;企業(yè)的競爭優(yōu)勢也更多的體現為領導優(yōu)勢;如今,有力的領導往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關鍵因素之一。然而,領導智慧是短缺資源。正是因為這種短缺,許多企業(yè)難以適應全球競爭的加劇。同時,領導力在員工教育成長過程中也會發(fā)揮三大作用:發(fā)展個體技能、普及企業(yè)價值觀和遠景、進行戰(zhàn)略性干預以便在整個企業(yè)倡導對話,實施變革。領導人就是一個指揮家。很多人在成為領導人之前,有的是做技術的,有的是做營銷的,有的是做研發(fā)的,有的是做服務的。但當他走上領導崗位后,他原來的經驗和能力已經成為非核心競爭能力,過去賴以生存的核心競爭能力,現在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現在需要的是領導能力,因為他現在已經變成一個指揮家了!

《卓越的領導智慧》是提升企業(yè)中高層的領導力的課程。在當前急劇變化的市場環(huán)境中,領導力對于組織的生存與發(fā)展至關重要,只有那些能夠對市場環(huán)境變化反應及時,并作出迅速應變的企業(yè)才可能在殘酷無序的競爭環(huán)境中贏得先機。領導力不僅是一個戰(zhàn)術層面上的問題,也是一個戰(zhàn)略層面上的問題,它是一個系統工程,它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標、文化等各個方面。作為一個企業(yè),提升市場競爭力,就必須加強企業(yè)的領導力建設,領導力是每個企業(yè)管理實施的重要因素,領導力的強弱直接關系到企業(yè)的生存、發(fā)展以及充滿競爭與不確定性的未來。

二、課程目標:
1.了解領導者的基本素質,初步建立領導意識;
2.了解管理職務的重點,提升管理及領導才能;
3.掌握面對自身管理的弱點及偏差,并運用所學進行改善;
4.認識領導行為并調正領導實踐中的問題;
5.建立引導行動的價值觀,明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內涵;
6.完善管理及領導的職責,發(fā)揮管理及領導績效;
7.提高有效的領導力以及激勵和鼓舞下屬的能力;
8.培養(yǎng)積極發(fā)現問題的意識與能力,以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度;
9.掌握卓越的領導風格;
10.建立具有領導力的管理團隊,激發(fā)出團隊成員的潛能、積極性、熱情、工作動力。
三、課程時間;二天
四、培訓對象:中高層管理者

課程大綱:
成果模塊一:領導智慧的基本概述

1.認識管理與領導
2.管理的主要內涵
3.領導的基本含義
4.領導與管理的差異:比較與研討練習
5.中高層領導者的角色定位
6.研討與總結:職業(yè)經理人的角色特點
7.中高層領導者應當擁有的知識結構與技能結構
8.案例分析、總結
9.領導者的角色認知與領導者的行為風格
10.管理行為風格與領導行為風格的主要差異

成果模塊二:統馭技術:選擇你的領導風格
兩種不同的領導行為
問題討論:領導者每天做什么?
行為一:指揮性行為
行為二:支持性行為
四種不同的領導風格
命令式
教練式
支持式
授權式
領導模型展示
領導風格診斷:如何改進我們的領導風格?
案例研究:領導風格和角色轉換
四種領導方式的共同特點
彈性運用四種領導風格

成果模塊三:教練技術:造就精英下屬!
教練是什么?
教練的四大職能
為什么要教練下屬?
擁有精進的技能才能達成目標
培育下屬成為釣魚的高手
教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
員工績效方程式=F(知、愿、能、行)
創(chuàng)造成長的環(huán)境
激勵員工的學習動機
影響學習效果的四個因素
營造教練的氛圍和環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”!
通過教練改變行為
行為演變的過程
培育下屬的PDCA
兩種訓練方法
輔導六步驟
訓練四步曲
案例學習:鷹的訓練課程
角色演練:做一個稱職的教練型領導

成果模塊四:激勵技術:提升下屬的工作意愿
激勵信號:員工們怎么啦?
關注下屬的工作動力
內在動力與外在動力
激勵的循環(huán)圖
影響動力的三種方法
金錢是激勵的重要因素嗎?
個人工作動機調查
士兵為何視死如歸?
不同層級領導者的需求排序
四種類型下屬的激勵技巧
指揮型
關系型
智力型
工兵型
激勵分享:企業(yè)10種激勵策略

成果模塊五:授權技術:該放手時就放手!
有關授權的辯論
授權是委派任務,還是交出權力?
領導者,你為什么不授權?
授權有什么益處?
授權有風險嗎?
授權的原則
影響授權的權變因素
授權的步驟
授權準備
步驟一:確定任務
步驟二:選擇人員
步驟三:明確溝通
步驟四:追蹤
授權后的控制技巧
授權的藝術:學會放風箏
蝴蝶的啟示
開辟授權之路

成果模塊六:領導智慧的培養(yǎng)
一:領導者的行為方式
1.領導者的核心行為方式
2.領導者使用權力的類型
3.關鍵領導任務---領導者如何做?
4.影響追隨者行為的領導過程
二:領導智慧核心素質的培養(yǎng)
1.通過塑造與傳播愿景提升領導力
2.通過價值觀塑造提升領導力
3.通過建立信任塑造領導力
4.通過建立榜樣塑造領導力
5.案例與練習
三:九點領導力的培養(yǎng)

卓越的領導智慧培訓課程


轉載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/229178.html

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