內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的三大核心價(jià)值
實(shí)戰(zhàn)派內(nèi)訓(xùn)師的黃金標(biāo)準(zhǔn)
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至少3年核心崗位經(jīng)驗(yàn)（如銷售*/技術(shù)大拿） - ?
有方法論沉淀能力（能將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可復(fù)制方法） - ?
解決過(guò)企業(yè)真實(shí)痛點(diǎn)（如降低某生產(chǎn)線損耗率）
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場(chǎng)景化課件（含企業(yè)真實(shí)案例/數(shù)據(jù)/工具） - ?
崗位學(xué)習(xí)地圖（新人3個(gè)月勝任的路徑設(shè)計(jì)） - ?
訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合教具（如銷售話術(shù)撲克牌/故障排除沙盤(pán)）
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工作坊引導(dǎo)技術(shù)（行動(dòng)學(xué)習(xí)/*） - ?
崗位帶教四步法（我說(shuō)你聽(tīng)→我做你看→你做我看→優(yōu)化迭代） - ?
效果評(píng)估工具（四級(jí)評(píng)估法落地版）
南昌市場(chǎng)培養(yǎng)路徑指南
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方法論導(dǎo)師：傳授課程開(kāi)發(fā)/授課技巧 - ?
業(yè)務(wù)導(dǎo)師：輔導(dǎo)提煉崗位經(jīng)驗(yàn)（如江鈴工程師轉(zhuǎn)化《智能制造操作規(guī)范》） 該平臺(tái)在南昌設(shè)有基地，采用"3+30"培養(yǎng)模式：3天集訓(xùn)掌握《經(jīng)驗(yàn)萃取》《情境教學(xué)》等方法，30天線上輔導(dǎo)開(kāi)發(fā)出企業(yè)專屬課程包。
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參訪南昌本地優(yōu)秀實(shí)踐：如江中藥業(yè)內(nèi)訓(xùn)師管理體系 - ?
學(xué)習(xí)《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化五步法》：隱性經(jīng)驗(yàn)→顯性化→標(biāo)準(zhǔn)化→課程化→傳承化 - ?
獲取《制造業(yè)內(nèi)訓(xùn)師手冊(cè)》等工具
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建立"選拔→培養(yǎng)→認(rèn)證→激勵(lì)"閉環(huán) - ?
開(kāi)發(fā)企業(yè)專屬認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（如《課程開(kāi)發(fā)七力模型》） - ?
設(shè)計(jì)課酬/晉升掛鉤機(jī)制
培養(yǎng)全流程四階落地
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發(fā)布"尋找業(yè)務(wù)代言人"計(jì)劃 - ?
用《經(jīng)驗(yàn)價(jià)值評(píng)估表》掃描骨干（解決過(guò)哪些業(yè)務(wù)難題？） - ?
面試重點(diǎn)考察"案例復(fù)盤(pán)力"
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《經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)》：用時(shí)間流/情境還原法提煉干貨 - ?
《課程開(kāi)發(fā)四化》：復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化/簡(jiǎn)單問(wèn)題工具化/工具問(wèn)題可視化/可視問(wèn)題情境化 - ?
《引導(dǎo)式授課》：工作坊設(shè)計(jì)/沙盤(pán)推演/角色扮演技術(shù) 某水務(wù)集團(tuán)學(xué)員產(chǎn)出《抄表員高效路線規(guī)劃課》，人均日效提升30%
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組織"講師比武大賽" - ?
頒發(fā)企業(yè)講師聘書(shū)（分初/中/高三級(jí)） - ?
實(shí)施"每月一課"強(qiáng)制輸出機(jī)制
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建立課程更新機(jī)制（季度刷新案例庫(kù)） - ?
設(shè)計(jì)"講師能量站"（內(nèi)訓(xùn)師專屬福利包） - ?
舉辦"知識(shí)奧斯卡"年度評(píng)選
關(guān)鍵落地工具包
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??《崗位經(jīng)驗(yàn)掃描儀》??：定位值得提煉的業(yè)務(wù)場(chǎng)景 - ?
??《課程開(kāi)發(fā)畫(huà)布》??：1天產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)化課件模板 - ?
??《授課能力雷達(dá)圖》??：評(píng)估表達(dá)力/控場(chǎng)力/應(yīng)變力 - ?
??《效果轉(zhuǎn)化追蹤表》??：監(jiān)控培訓(xùn)后行為改變
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/563075.html