（痛點(diǎn)引入）很多公司都面臨這問題：計(jì)劃定得挺好，結(jié)果執(zhí)行起來全亂套。員工推諉、效率低、目標(biāo)完不成……這到底是咋回事？胡老師分析啊，常見原因有這幾個(gè)：
目標(biāo)不明確：領(lǐng)導(dǎo)說“趕緊干”，員工懵圈，不知道干啥、咋干。
溝通不暢：部門互相踢皮球，信息傳著傳著就變味兒了。
激勵(lì)不夠：干好干壞一個(gè)樣，誰還愿意拼命？
二、胡老師執(zhí)行力培訓(xùn)的絕招是啥？
（核心內(nèi)容）胡老師不整虛的，他的課都是實(shí)打?qū)嵉母韶洝＿@幾個(gè)案例，看完你就明白咋解決了：
案例1：某制造企業(yè)“目標(biāo)拆解法”
問題：生產(chǎn)任務(wù)總延誤。
解決方案：胡老師教他們把大目標(biāo)拆成小任務(wù)，每天晨會(huì)確認(rèn)進(jìn)度，完不成的當(dāng)場分析原因。結(jié)果？生產(chǎn)效率直接翻倍！
案例2：互聯(lián)網(wǎng)公司的“責(zé)任到人”
問題：項(xiàng)目拖期，互相甩鍋。
做法：胡老師讓他們用“RACI矩陣”明確分工，誰負(fù)責(zé)、誰協(xié)助、誰審批，清清楚楚。再也沒人推卸責(zé)任了！
案例3：連鎖門店的“即時(shí)激勵(lì)”
痛點(diǎn)：店員積極性差。
妙招：胡老師設(shè)計(jì)了一套“當(dāng)日之星”制度，完成任務(wù)好的當(dāng)場發(fā)紅包+表揚(yáng)，第二天全員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。店員天天搶著干！
三、學(xué)完有啥變化？
（效果反饋）參加過培訓(xùn)的企業(yè)老板都說：
“以前開會(huì)定計(jì)劃，底下人點(diǎn)頭答應(yīng)，轉(zhuǎn)頭就忘。現(xiàn)用胡老師的方法，任務(wù)明確、跟蹤到位，團(tuán)隊(duì)像打了雞血似的！”
“原來總覺得員工能力不行，后來發(fā)現(xiàn)是管理有問題。胡老師的案例讓我茅塞頓開！”
四、想學(xué)咋報(bào)名？
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