品譽(yù)咨詢(xún)的薪酬績(jī)效管理班是其核心培訓(xùn)產(chǎn)品之一，專(zhuān)注于幫助企業(yè)構(gòu)建科學(xué)、高效的薪酬與績(jī)效管理體系。以下從課程定位、內(nèi)容特色、適用對(duì)象及實(shí)際價(jià)值等方面進(jìn)行系統(tǒng)梳理：
一、課程定位與特色
1.實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向
品譽(yù)的課程強(qiáng)調(diào)“邊學(xué)邊做”，將咨詢(xún)
品譽(yù)咨詢(xún)的薪酬績(jī)效管理班是其核心培訓(xùn)產(chǎn)品之一，專(zhuān)注于幫助企業(yè)構(gòu)建科學(xué)、高效的薪酬與績(jī)效管理體系。以下從課程定位、內(nèi)容特色、適用對(duì)象及實(shí)際價(jià)值等方面進(jìn)行系統(tǒng)梳理：
一、課程定位與特色
1. 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向
品譽(yù)的課程強(qiáng)調(diào)“邊學(xué)邊做”，將咨詢(xún)落地的步驟、工具融入教學(xué)。學(xué)員在課程中直接生成企業(yè)專(zhuān)屬的薪酬績(jī)效方案，涵蓋戰(zhàn)略定位、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、薪酬結(jié)構(gòu)優(yōu)化、績(jī)效考核指標(biāo)制定等模塊[[31][89]]。
與傳統(tǒng)培訓(xùn)區(qū)別：采用“老師講解+技術(shù)官輔導(dǎo)+咨詢(xún)師校對(duì)”的團(tuán)隊(duì)服務(wù)模式（培訓(xùn)3.0時(shí)代），確保知識(shí)轉(zhuǎn)化為可落地方案。
2. 系統(tǒng)性覆蓋
課程內(nèi)容貫穿薪酬績(jī)效管理的全流程：
薪酬體系：崗位價(jià)值評(píng)估、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（基本工資/績(jī)效工資/獎(jiǎng)金）、成本控制策略、跨區(qū)域薪酬適配等[[89][94]]。
績(jī)效管理：KPI與OKR工具應(yīng)用、目標(biāo)分解技術(shù)、過(guò)程監(jiān)控方法（如日清表、績(jī)效檢討會(huì)）、績(jī)效反饋與改進(jìn)機(jī)制[[23][94]]。
激勵(lì)機(jī)制：結(jié)合物質(zhì)激勵(lì)（薪酬掛鉤利潤(rùn)）與精神激勵(lì)（晉升/認(rèn)可），激活員工內(nèi)驅(qū)力[[23][27]]。
3. 針對(duì)性解決痛點(diǎn)
聚焦企業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題：
對(duì)內(nèi)公平性缺失（如薪酬倒掛、考核主觀）；
對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)力不足（薪酬缺乏吸引力）；
員工積極性低下（激勵(lì)失效）[[72][89]]。
二、核心課程內(nèi)容模塊
根據(jù)公開(kāi)資料，品譽(yù)薪酬績(jī)效管理班主要包含以下模塊：
| 模塊 | 內(nèi)容重點(diǎn) | 適用場(chǎng)景 |
||--|--|
| 薪酬體系設(shè)計(jì) | 崗位價(jià)值評(píng)估（美世/海氏法）、薪酬調(diào)研與分位計(jì)算、結(jié)構(gòu)優(yōu)化（固定/浮動(dòng)比例）、調(diào)薪策略 | 解決薪酬不公、成本失控問(wèn)題[[89][94]] |
| 績(jī)效管理技術(shù) | 目標(biāo)分解（公司→部門(mén)→崗位）、績(jī)效考核表設(shè)計(jì)、過(guò)程管控工具（燒烤會(huì)、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)）、績(jī)效面談技巧 | 提升目標(biāo)達(dá)成率與員工執(zhí)行力[[23][94]] |
| 激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建 | 短期激勵(lì)（獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)）與長(zhǎng)期激勵(lì)（股權(quán)規(guī)劃）、個(gè)性化福利政策、非物質(zhì)激勵(lì)體系 | 降低核心人才流失，激發(fā)主動(dòng)性[[27][89]] |
| 戰(zhàn)略對(duì)齊 | 將薪酬績(jī)效與企業(yè)戰(zhàn)略掛鉤，通過(guò)數(shù)據(jù)化分析（如HR財(cái)務(wù)分析）支撐決策 | 確保管理動(dòng)作服務(wù)于長(zhǎng)期增長(zhǎng)[[31][94]] |
三、教學(xué)方法與資源
1. 多元學(xué)習(xí)方式
線下授課：全國(guó)多城市開(kāi)設(shè)線下班（如北京、上海、深圳等），通過(guò)案例演練與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)深化學(xué)習(xí)[[27][31]]。
線上學(xué)習(xí)：提供靈活在線課程，支持碎片化學(xué)習(xí)。
混合模式：結(jié)合線上理論預(yù)習(xí)與線下實(shí)操，適配不同企業(yè)需求。
2. 工具與案例支持
提供崗位評(píng)估表、薪酬曲線模板、績(jī)效考核表等工具包；
分析行業(yè)案例（如餐飲連鎖、制造業(yè)、金融業(yè)），適配不同規(guī)模企業(yè)[[89][94]]。
四、適用對(duì)象與效果
1. 目標(biāo)群體
中小企業(yè)主：針對(duì)資源有限的特點(diǎn)，提供成本可控的簡(jiǎn)化版薪酬績(jī)效方案（如小組目標(biāo)考核法）。
HR管理者：提升專(zhuān)業(yè)能力，掌握前沿工具（如OKR、數(shù)據(jù)化薪酬分析）。
中高層管理者：學(xué)習(xí)績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)從“管控”到“賦能”的轉(zhuǎn)型。
2. 實(shí)效反饋
參訓(xùn)企業(yè)反饋表明：課程后薪酬公平性提升（員工流失率降低）、目標(biāo)達(dá)成率提高（戰(zhàn)略執(zhí)行力增強(qiáng)）。
例如，某制造業(yè)客戶通過(guò)調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)，將浮動(dòng)工資與利潤(rùn)掛鉤，次年人均產(chǎn)值提升18%。
五、師資與行業(yè)背書(shū)
師資團(tuán)隊(duì)：由前大型企業(yè)HR高管、績(jī)效變革主導(dǎo)者組成，兼具理論與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)（如主導(dǎo)過(guò)國(guó)企/私企薪酬改革）[[89][94]]。
行業(yè)合作：服務(wù)過(guò)中國(guó)銀行、大眾汽車(chē)、方太廚具等企業(yè)，課程內(nèi)容經(jīng)多行業(yè)驗(yàn)證。
總結(jié)
品譽(yù)薪酬績(jī)效管理班的核心價(jià)值在于將復(fù)雜理論轉(zhuǎn)化為可落地的企業(yè)解決方案，尤其適合亟需突破管理瓶頸的中小企業(yè)。其“學(xué)即用”的實(shí)戰(zhàn)模式、行業(yè)適配的工具包及持續(xù)跟蹤服務(wù)（如咨詢(xún)師校對(duì)），為企業(yè)提供了從認(rèn)知到實(shí)踐的完整閉環(huán)。若需進(jìn)一步了解本地課程排期或試聽(tīng)，可通過(guò)[品譽(yù)官方渠道]預(yù)約[[76][89]]。
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/423481.html
