以下是結(jié)合教師績效考核要求的自我評(píng)價(jià)模板，涵蓋思想品德、教學(xué)工作、專業(yè)發(fā)展、工作成效等核心維度，并融入量化示例和反思改進(jìn)，便于你根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整使用：
教師績效考核自我評(píng)價(jià)
（適用于年度考核/職稱評(píng)定）
一、思想品德與師德師風(fēng)
政
以下是結(jié)合教師績效考核要求的自我評(píng)價(jià)模板，涵蓋思想品德、教學(xué)工作、專業(yè)發(fā)展、工作成效等核心維度，并融入量化示例和反思改進(jìn)，便于你根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整使用：
教師績效考核自我評(píng)價(jià)
（適用于年度考核/職稱評(píng)定）
一、思想品德與師德師風(fēng)
政治素養(yǎng)：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，踐行立德樹人根本任務(wù)，以《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》規(guī)范言行，全年無違反師德行為（如體罰、有償補(bǔ)課等）。
育人理念：堅(jiān)持“以生為本”，通過談心、家訪關(guān)注學(xué)生心理健康，注重培養(yǎng)品德與習(xí)慣，獲評(píng)校級(jí)“師德標(biāo)兵”/學(xué)生滿意度≥95%。
二、教育教學(xué)工作
1. 教學(xué)常規(guī)
備課：創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（如情境教學(xué)、跨學(xué)科整合），教案獲校級(jí)優(yōu)秀案例。
課堂：采用“小組合作+分層提問”模式，學(xué)生參與率提升30%，課堂測評(píng)優(yōu)良率≥90%。
作業(yè)：實(shí)施“錯(cuò)題集+面批面改”，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率40%。
2. 教學(xué)實(shí)績
所帶班級(jí)學(xué)科成績：平均分91.8（年級(jí)排名第2），較上年提升5%。
中/高考貢獻(xiàn)：完成目標(biāo)上線率120%（例：班級(jí)目標(biāo)10人，實(shí)際12人上線）。
3. 教研協(xié)作
參與教研活動(dòng)100%，主持校級(jí)課題《XXX》，開發(fā)校本課程1項(xiàng)。
指導(dǎo)青年教師獲教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)。
三、專業(yè)能力發(fā)展
培訓(xùn)進(jìn)修：完成90學(xué)時(shí)繼續(xù)教育（含*教師培訓(xùn)），獲省級(jí)教師技能大賽三等獎(jiǎng)。
科研成果：發(fā)表市級(jí)論文1篇，教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生獲科技競賽省級(jí)二等獎(jiǎng)。
四、工作量與貢獻(xiàn)
課時(shí)：年均課時(shí)量600節(jié)（超標(biāo)準(zhǔn)20%），兼任班主任/教研組長。
專項(xiàng)任務(wù)：承擔(dān)德育輔導(dǎo)員工作，組織藝術(shù)節(jié)獲區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；疫情期間開發(fā)線上資源包全校推廣。
五、反思與改進(jìn)方向
1. 不足：
教育科研深度不足，省級(jí)以上課題未突破；
信息化教學(xué)手段（如AI工具）應(yīng)用待加強(qiáng)。
2. 改進(jìn)計(jì)劃：
2025年申報(bào)省級(jí)課題，參與“智慧教育”培訓(xùn)；
建立學(xué)生數(shù)字成長檔案，優(yōu)化過程性評(píng)價(jià)。
撰寫建議
1. 數(shù)據(jù)支撐：用具體數(shù)字（如成績提升率、獲獎(jiǎng)次數(shù)）替代模糊表述，增強(qiáng)說服力。
2. 突出亮點(diǎn)：優(yōu)先展示與考核指標(biāo)強(qiáng)相關(guān)的成果（如中考貢獻(xiàn)、競賽輔導(dǎo)）。
3. 真誠反思：指出1~2項(xiàng)可改進(jìn)問題，并附改進(jìn)計(jì)劃，體現(xiàn)成長性。
> 附：考核常見權(quán)重參考（據(jù)各地方案整理）
教學(xué)成效（40%）：成績/學(xué)生發(fā)展
師德/工作量（40%）：出勤、德育、課時(shí)
專業(yè)發(fā)展（20%）：培訓(xùn)、科研成果
根據(jù)你的學(xué)科（如英語/美術(shù)）和職務(wù)（班主任/科任），可側(cè)重調(diào)整內(nèi)容。若需學(xué)科專用模板（如班主任、音體美教師），可告訴我進(jìn)一步定制。
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/422393.html
