| 分類 | 機(jī)構(gòu)/課程名稱 | 簡(jiǎn)介 | 功能/課程內(nèi)容 | 優(yōu)勢(shì) | 地址 | 聯(lián)系方式 | 價(jià)格 |
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| 青海省企業(yè)管理協(xié)會(huì)、青海省企業(yè)家協(xié)會(huì) | 社會(huì)團(tuán)體，前者由企業(yè)管理者、政府及專業(yè)部門干部、高校專家組成，后者由各類企業(yè)經(jīng)營(yíng)者自愿結(jié)成 | 開展企業(yè)管理理論研究、咨詢；提供企業(yè)管理信息；宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；組織人員培訓(xùn)；開展考察交流；組織友好交往；反映企業(yè)家呼聲；參加勞動(dòng)協(xié)調(diào)和仲裁；評(píng)選優(yōu)秀企業(yè)和企業(yè)家；編輯出版《青海企業(yè)》雜志；承擔(dān)政府委托任務(wù) | 兩會(huì)成立多年來，累計(jì)組織企業(yè)研討交流會(huì)139次，參加人員2317人次；舉行各類培訓(xùn)38次，培訓(xùn)人員873人次；組織出省、出國(guó)交流考察17批，362人次；其中出國(guó)考察7批64人次，中日交流11次，約542人次；推薦獲出國(guó)培訓(xùn)1人；推薦獲國(guó)家金球獎(jiǎng)2名；組織評(píng)選全省十佳企業(yè)等83家 | - | - | - | |
| 企業(yè)管理者培訓(xùn)課程 | 戰(zhàn)略規(guī)劃與管理 | 深入探討企業(yè)戰(zhàn)略制定及執(zhí)行 | 深入探討企業(yè)戰(zhàn)略制定的原則、步驟和方法，應(yīng)用SWOT分析、PESTEL分析、五力模型等工具；講解制定有效執(zhí)行計(jì)劃確保戰(zhàn)略落地；通過某科技公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型案例教學(xué) | 幫助學(xué)員掌握戰(zhàn)略制定和執(zhí)行方法，在市場(chǎng)變化中靈活調(diào)整戰(zhàn)略方向?qū)崿F(xiàn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng) | - | - | - |
| 高效團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力 | 提升團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)能力 | 重點(diǎn)講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、激勵(lì)與溝通技巧等關(guān)鍵管理技能；通過理論講解與實(shí)戰(zhàn)演練結(jié)合，模擬項(xiàng)目管理場(chǎng)景，運(yùn)用敏捷管理方法教學(xué) | 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率和項(xiàng)目成功率 | - | - | - | |
| 變革管理與創(chuàng)新 | 推動(dòng)組織變革與創(chuàng)新 | 介紹變革管理的關(guān)鍵步驟、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略，應(yīng)用創(chuàng)新思維和方法；通過某傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功案例教學(xué) | 讓學(xué)員學(xué)會(huì)在快速變化環(huán)境中推動(dòng)組織變革，激發(fā)創(chuàng)新活力，克服變革阻力實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新 | - | - | - | |
| 數(shù)據(jù)分析與決策制定 | 運(yùn)用數(shù)據(jù)分析輔助決策 | 講解數(shù)據(jù)分析的基本方法和工具，將數(shù)據(jù)分析結(jié)果應(yīng)用于決策制定；通過模擬市場(chǎng)趨勢(shì)分析項(xiàng)目教學(xué) | 讓學(xué)員學(xué)會(huì)從海量數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值信息，為決策提供科學(xué)依據(jù)，運(yùn)用工具預(yù)測(cè)市場(chǎng)走向制定市場(chǎng)策略 | - | - | - | |
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術(shù)語解釋：
- SWOT分析：是一種基于內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件下的態(tài)勢(shì)分析，通過對(duì)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、機(jī)會(huì)（Opportunities）和威脅（Threats）進(jìn)行綜合評(píng)估與分析得出結(jié)論。
- PESTEL分析：是一種宏觀環(huán)境分析模型，用于分析政治（Political）、經(jīng)濟(jì)（Economic）、社會(huì)（Social）、技術(shù)（Technological）、環(huán)境（Environmental）和法律（Legal）等因素對(duì)企業(yè)的影響。
- 五力模型：由邁克爾·波特（Michael Porter）提出，用于分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，這五種力量分別是現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的威脅、潛在進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、供應(yīng)商的議價(jià)能力和購買者的議價(jià)能力。
- DSMM三級(jí)認(rèn)證：數(shù)據(jù)安全成熟度模型（DSMM）是國(guó)內(nèi)*數(shù)據(jù)安全領(lǐng)域的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，三級(jí)認(rèn)證代表數(shù)據(jù)安全管理達(dá)到一定的成熟水平，在數(shù)據(jù)安全規(guī)劃、制度建設(shè)、技術(shù)防護(hù)等方面有較好的表現(xiàn)。
- OJT帶教培訓(xùn)：即在職培訓(xùn)（On-the-Job Training），是指員工在工作崗位上，通過上司或同事的指導(dǎo)和示范，邊工作邊學(xué)習(xí)的一種培訓(xùn)方式。
- OMO混合式培訓(xùn)：是線上（Online）與線下（Offline）相結(jié)合的培訓(xùn)模式，綜合了線上學(xué)習(xí)的便捷性和線下學(xué)習(xí)的互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)。
- OKR績(jī)效管理：即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法（Objectives and Key Results），是一種企業(yè)管理工具，用于定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況。
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/418458.html