| 培訓課程提供方 | 課程類型 | 具體課程名稱 | 主講人 | 開課時間 | 培訓方式 | 培訓對象 | 課程收益/內(nèi)容概述 | 課程特色/舉薦 | 費用 |
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| 浙江大學高管教育項目 | 面向個人公開課程、面向企業(yè)定制課程 | 高管教育一體化產(chǎn)品相關(guān)課程 | - | - | - | 企業(yè)高層管理者和決策者 | 浸濡浙大底蘊，開拓全球視野；以學術(shù)科學引導新商業(yè)邏輯，將最前沿的商業(yè)密碼與全球企業(yè)的創(chuàng)新實踐相融；將產(chǎn)學研合作與場景化價值落地相匯，打造企業(yè)家終身學習的平臺；提供更先進、更前沿、更實用的經(jīng)營管理課程 | 21年深耕企業(yè)教育培訓，95%行業(yè)覆蓋率，40000 + 企業(yè)精英參與學習 | - |
| 歐陽少波培訓講師頻道 | 內(nèi)訓課程 | 學習華為：營銷流程（LTC） | 王占剛 | - | - | - | - | - | - |
| 歐陽少波培訓講師頻道 | 內(nèi)訓課程 | Excel財務(wù)升職加薪不加班 | 李則見 | - | - | - | - | - | - |
| 歐陽少波培訓講師頻道 | 內(nèi)訓課程 | 團隊執(zhí)行力：確保團隊目標實現(xiàn) | 鄭英健 | - | - | - | - | - | - |
| 歐陽少波培訓講師頻道 | 內(nèi)訓課程 | 讓聽得見炮聲的人呼喚炮火 | 張老師 | - | - | - | - | - | - |
| 綜合 | 企業(yè)管理課程 | 戰(zhàn)略規(guī)劃與管理 | - | - | - | - | 深入探討企業(yè)戰(zhàn)略制定的原則、步驟和方法，包括SWOT分析、PESTEL分析、五力模型等經(jīng)典戰(zhàn)略管理工具的應用；講解如何制定有效的執(zhí)行計劃，確保戰(zhàn)略落地；通過分析某科技公司的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型案例，學員將了解如何在市場變化中靈活調(diào)整戰(zhàn)略方向，實現(xiàn)業(yè)務(wù)增長 | - | - |
| 綜合 | 企業(yè)管理課程 | 高效團隊管理與領(lǐng)導力 | - | - | - | - | 重點講解團隊建設(shè)、領(lǐng)導力培養(yǎng)、激勵與溝通技巧等關(guān)鍵管理技能；通過理論講解與實戰(zhàn)演練相結(jié)合的方式，幫助學員提升團隊凝聚力和執(zhí)行力；通過模擬項目管理場景，學員將學習如何運用敏捷管理方法，提高團隊協(xié)作效率和項目成功率 | - | - |
| 綜合 | 企業(yè)管理課程 | 變革管理與創(chuàng)新 | - | - | - | - | 介紹變革管理的關(guān)鍵步驟、挑戰(zhàn)與應對策略，以及創(chuàng)新思維和方法的應用；學員將學會如何在快速變化的環(huán)境中推動組織變革，激發(fā)創(chuàng)新活力；通過分析某傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功案例，學員將了解如何克服變革阻力，實現(xiàn)業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新 | - | - |
| 綜合 | 企業(yè)管理課程 | 數(shù)據(jù)分析與決策制定 | - | - | - | - | 講解數(shù)據(jù)分析的基本方法和工具，以及如何將數(shù)據(jù)分析結(jié)果應用于決策制定；學員將學會如何從海量數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，為決策提供科學依據(jù)；通過模擬市場趨勢分析項目，學員將學習如何運用數(shù)據(jù)分析工具預測市場走向，制定有效的市場策略 | - | - |
| 道客巴巴相關(guān)課程 | 企業(yè)培訓體系建設(shè)管理培訓課程 | 企業(yè)培訓體系建設(shè)管理培訓課程 | 陳馨賢 | 1天 | 客戶自定 | 各部門主管、企管人員等 | 更新企業(yè)培訓理念，明確培訓管理人員的角色和任務(wù)；認清企業(yè)培訓的作用和發(fā)展方向；了解企業(yè)培訓體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓管理工作思路；學習應用培訓管理的實務(wù)方法和工具，提高培訓管理的工作質(zhì)量 | 詳細闡述企業(yè)培訓體系建設(shè)管理培訓的操作精髓；分析企業(yè)培訓體系建設(shè)管理培訓內(nèi)訓的經(jīng)典個案；案例訓練：駕馭企業(yè)培訓體系建設(shè)管理培訓的技能提升方法；行動建議：企業(yè)培訓體系建設(shè)管理培訓培訓的實戰(zhàn)模擬練習；提升建議：引爆企業(yè)培訓體系建設(shè)管理培訓潛力的行動方案 | - |
| 浙江大學繼續(xù)教育學院 | 企業(yè)家高級研修班 | 工信部領(lǐng)軍人才班、工商管理高級研修班、房地產(chǎn)班、金融創(chuàng)新與財富管理班等 | - | - | - | 企業(yè)家 | - | 共開設(shè)班級230多期，培養(yǎng)企業(yè)家學員超過40000人次 | - |
| 浙江大學繼續(xù)教育學院 | 公開課 | 企業(yè)項目化經(jīng)營管理之道 | 于洪波 | 2024 - 07 - 06 | - | - | - | - | - |
| 浙江大學繼續(xù)教育學院 | 公開課 | 沙漠掘金與經(jīng)營實戰(zhàn)演練沙盤模擬 | 周永濤 | 2023 - 12 - 23 | - | - | - | - | - |
| 浙江大學繼續(xù)教育學院 | 公開課 | 運營突破——以利潤為導向的“自運營”系統(tǒng) | 孟志強 | 2020 - 11 - 14 | - | - | - | - | - |
| 浙江大學繼續(xù)教育學院 | 公開課 | 布局新零售，打開全渠道 | 洪方仁 | 2020 - 07 - 19 | - | - | - | - | - |
| 浙江大學繼續(xù)教育學院 | 公開課 | 目標設(shè)定與高效運營 | 郭麗華 | 2020 - 07 - 12 | - | - | - | - | - |
| 浙江大學繼續(xù)教育學院 | 公開課 | 新零售運營與新零售戰(zhàn)略 | 陳起輝 | 2018 - 10 - 13 | - | - | - | - | - |
| 東莞眾培教育 | 面授小班課程 | 東莞企業(yè)負責人6天培訓班 | - | - | 面授 | 東莞企業(yè)負責人 | - | - | 詳詢 |
| 東莞眾培教育 | 面授小班課程 | 東莞安全管理員2天培訓班 | - | - | 面授 | 東莞安全管理員 | - | - | 詳詢 |
| 東莞眾培教育 | 面授小班課程 | 東莞企業(yè)負責人2天培訓班 | - | - | 面授 | 東莞企業(yè)負責人 | - | - | 詳詢 |
| 東莞眾培教育 | 面授小班課程 | 東莞安全管理員6天培訓班 | - | - | 面授 | 東莞安全管理員 | - | - | 詳詢 |
| 東莞市宏達職業(yè)技術(shù)學校 | 面授 + 網(wǎng)校小班課程 | 東莞辦公文員培訓課程 | - | - | 面授 + 網(wǎng)校 | 東莞辦公文員 | - | - | 詳詢 |
| 東莞市宏達職業(yè)技術(shù)學校 | 面授 + 網(wǎng)校小班課程 | 東莞安全生產(chǎn)主要負責人證考試 | - | - | 面授 + 網(wǎng)校 | 東莞安全生產(chǎn)主要負責人 | - | - | 詳詢 |
| 翰林教育職業(yè)學校 | 面授小班課程 | 東莞IT高職管理班 | - | - | 面授 | 東莞IT相關(guān)人員 | - | - | 詳詢 |
| 企業(yè)大學 | 總裁課程 | 企業(yè)家精神與領(lǐng)導力（含林偉賢——商道等多個子課程） | 林偉賢、易發(fā)久、姜汝祥等 | - | - | 總裁 | 提升企業(yè)家精神與領(lǐng)導力相關(guān)能力 | 1萬集企業(yè)管理培訓名師課程，免費試看一周，不滿意全額退款保證（1000G移動硬盤包裝，零風險誠征代理）；課程不斷增加中，每年增加5000課時 | - |
| 企業(yè)大學 | 總裁課程 | 企業(yè)經(jīng)營與戰(zhàn)略管理（含林偉賢——決策力等多個子課程） | 林偉賢、史憲文、姜汝祥等 | - | - | 總裁 | 提升企業(yè)經(jīng)營與戰(zhàn)略管理相關(guān)能力 | 1萬集企業(yè)管理培訓名師課程，免費試看一周，不滿意全額退款保證（1000G移動硬盤包裝，零風險誠征代理）；課程不斷增加中，每年增加5000課時 | - |
| 企業(yè)大學 | 總裁課程 | 市場營銷與品牌經(jīng)營（含張利——新營銷等子課程） | 張利等 | - | - | 總裁 | 提升市場營銷與品牌經(jīng)營相關(guān)能力 | 1萬集企業(yè)管理培訓名師課程，免費試看一周，不滿意全額退款保證（1000G移動硬盤包裝，零風險誠征代理）；課程不斷增加中，每年增加5000課時 | - |
| 君遠咨詢 | 企業(yè)文化課程 | 7C企業(yè)核心文化操練課程 | - | - | - | - | 解決企業(yè)核心理念難落實、管理層共鳴少、企業(yè)文化難上心、新風正氣難樹立等難題；運用專業(yè)有效的7C企業(yè)文化操練工具和方法，帶給企業(yè)一套涵蓋職業(yè)文化、管理文化及新生代員工管理文化的企業(yè)核心文化操練提升方案；協(xié)助企業(yè)迅速建立企業(yè)文化共識，使企業(yè)核心文化能夠真正成為員工的思想和行動，提升企業(yè)文化水平 | 蘊思想于實戰(zhàn)，化理念為操練；卓越企業(yè)來自將使命融入行動，讓愿景成為現(xiàn)實 | - |
| 時代華商 | 面授/面授 + 網(wǎng)校小班課程 | 廣州高績效銷售團隊建設(shè)與管理課程 | - | - | 面授 + 網(wǎng)校 | - | - | - | 詳詢 |
| 時代華商 | 面授小班課程 | 廣州金融市場原理與現(xiàn)代金融創(chuàng)新培訓班 | - | - | 面授 | - | - | - | 5700/起 |
| 時代華商 | 面授小班課程 | 廣州《易經(jīng)》智慧運用培訓班 | - | - | 面授 | - | - | - | 4000/起 |
| 時代華商 | 面授小班課程 | 廣州《易經(jīng)》的起源和發(fā)展培訓班 | - | - | 面授 | - | - | - | 4000/起 |
| 時代華商 | 面授小班課程 | 廣州有效溝通與商務(wù)談判培訓班 | - | - | 面授 | - | - | - | 3800/起 |
| 時代華商 | 面授小班課程 | 廣州決策者的人力資源管理培訓班 | - | - | 面授 | - | - | - | 4750/起 |
| 時代華商 | 面授小班課程 | 廣州企業(yè)機構(gòu)思考力講解課程 | - | - | 面授 | - | - | - | 4800/起 |
| 時代華商 | 面授小班課程 | 廣州西方藝術(shù)賞析課程 | - | - | 面授 | - | - | - | 9800/起 |
| 時代華商 | 面授 + 網(wǎng)校小班課程 | 廣州談判博弈巧用溝通技巧促進合作共贏課程 | - | - | 面授 + 網(wǎng)校 | - | - | - | 詳詢 |
| 時代華商 | 面授 + 網(wǎng)校小班課程 | 廣州沙盤模擬點時成金、時間與目標管理課程 | - | - | 面授 + 網(wǎng)校 | - | - | - | 詳詢 |
| 時代華商 | 面授小班課程 | 廣州科創(chuàng)時代的公司資本戰(zhàn)略設(shè)計課程 | - | - | 面授 | - | - | - | 5700/起 |
| 時代華商 | 面授小班課程 | 廣州企業(yè)文化塑造核心競爭力課程 | - | - | 面授 | - | - | - | 4750/起 |
| 時代華商 | 面授小班課程 | 廣州數(shù)字經(jīng)濟下金融科技模式創(chuàng)新與應用課程 | - | - | 面授 | - | - | - | 5700/起 |
| 廣東中大職業(yè)培訓學院 | 面授小班課程 | 廣州IYB提升你的企業(yè)研修班課程 | - | - | 面授 | - | - | - | 4200/起 |
| 廣東企業(yè)培訓相關(guān) | 網(wǎng)校課程 | 廣東企業(yè)培訓課程 | - | - | 網(wǎng)校 | - | - | - | - |
| 中英國際職業(yè)資格認證中心 | “企業(yè)管理培訓”認證考試課程 | “企業(yè)管理培訓”認證考試課程 | - | - | - | HR經(jīng)理、培訓經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、培訓師；負有培訓責任的各類管理人員和其他專業(yè)人士 | 中英國際職業(yè)資格認證是英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會與國際28個行業(yè)共同制定的行業(yè)工作技能的衡量標準，體現(xiàn)了職業(yè)技能標準化和國際通用性；在100多個國家為學校、學院、工商企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和政府部門提供考試及頒發(fā)證書服務(wù)，在認定培訓需要、編寫考試材料、執(zhí)行考試評核和訓練評考人員方面擁有130多年的經(jīng)驗；在中國也是第一家通過勞動和社會保障部審核、可以在華推廣的國際職業(yè)資格認證機構(gòu)；22個國際職業(yè)資格項目均是“Europass”計劃項目，受到歐美眾多國家和雇主的認可，是權(quán)威的“全球職業(yè)通行證” | 國際化的視野，國際化的師資隊伍，國際化的通用資格認證；小班授課，“互動”教學模式；側(cè)重實踐演練；嚴格按照國際職業(yè)培訓師的標準，結(jié)合MIT | - |
術(shù)語解釋： - SWOT分析：是一種基于內(nèi)外部競爭環(huán)境和競爭條件下的態(tài)勢分析，通過對企業(yè)的優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、機會（Opportunities）和威脅（Threats）進行綜合評估與分析得出結(jié)論。 - PESTEL分析：是一種宏觀環(huán)境分析模型，包括政治（Political）、經(jīng)濟（Economic）、社會（Social）、技術(shù)（Technological）、環(huán)境（Environmental）和法律（Legal）六個方面，用于分析企業(yè)所處的宏觀環(huán)境因素。 - 五力模型：由邁克爾·波特（Michael Porter）提出，用于分析行業(yè)競爭態(tài)勢，這五種力量分別是現(xiàn)有競爭者的威脅、潛在進入者的威脅、替代品的威脅、供應商的議價能力和購買者的議價能力。 - 7C企業(yè)文化操練工具和方法：是君遠咨詢用于解決企業(yè)文化難題，提升企業(yè)文化水平的一套專業(yè)工具和方法，涵蓋職業(yè)文化、管理文化及新生代員工管理文化等方面。 - 敏捷管理方法：是一種應對快速變化環(huán)境的項目管理方法，強調(diào)靈活性、團隊協(xié)作和快速響應變化，通過迭代和增量的方式進行項目開發(fā)和管理。
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