培訓(xùn)相關(guān)方面
具體內(nèi)容
狀況評(píng)估技術(shù)
找出有關(guān)事項(xiàng)，將其分解為可管理部分，設(shè)定優(yōu)先次序，計(jì)劃事項(xiàng)解決。
| 培訓(xùn)相關(guān)方面 |
具體內(nèi)容 |
| 狀況評(píng)估技術(shù) |
- 找出有關(guān)事項(xiàng)，將其分解為可管理部分，設(shè)定優(yōu)先次序，計(jì)劃事項(xiàng)解決。
- 分解有關(guān)事項(xiàng)的提問(wèn)：“這樣說(shuō)/做是什么意思？”“有什么證據(jù)？”“這到底是什么？”“我們所談的是一件事，還是數(shù)件事？”“這件事可以如何分解？”
- 設(shè)定優(yōu)先次序的考量因素：嚴(yán)重性（對(duì)生產(chǎn)力、人員和資源目前影響的嚴(yán)重程度）、急迫性（時(shí)間緊迫性）、成長(zhǎng)性（可能成長(zhǎng)的*估計(jì)）。
- 計(jì)劃事項(xiàng)解決：選擇解決問(wèn)題技術(shù)（問(wèn)題分析、決策分析、潛在問(wèn)題分析）；明確解決問(wèn)題相關(guān)人物（負(fù)責(zé)者、提供資訊者、參與分析及確保行動(dòng)者）。
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| 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) |
- 領(lǐng)導(dǎo)力概念：在組織中影響和激勵(lì)他人實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。
- 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：涵蓋民主、權(quán)威、變革等，需根據(jù)情境選擇合適風(fēng)格。
- 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)：誠(chéng)信、遠(yuǎn)見(jiàn)、創(chuàng)新、解決問(wèn)題等。
- 決策原則：掌握科學(xué)、合理、高效的決策原則，包括問(wèn)題識(shí)別、信息收集、方案制定、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等決策流程。
- 決策分析工具：如SWOT分析、風(fēng)險(xiǎn)矩陣等。
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| 培訓(xùn)目標(biāo) |
- 了解并掌握現(xiàn)代培訓(xùn)理念與手段。
- 明確并熟知企業(yè)培訓(xùn)的基本流程。
- 調(diào)動(dòng)員工參培熱情與積極性。
- 把握教學(xué)基本要領(lǐng)、方法與技巧。
- 熟練運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的方法與技巧。
- 開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)課程。
- 開(kāi)發(fā)適用的教學(xué)講義與培訓(xùn)資料。
- 編制培訓(xùn)教學(xué)方案與實(shí)施手冊(cè)。
- 對(duì)基層培訓(xùn)進(jìn)行組織、督導(dǎo)與教練。
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| 教學(xué)方式 |
- 進(jìn)階式的系統(tǒng)、規(guī)范式培訓(xùn)，采用以專(zhuān)題講座為主的多媒體教學(xué)。
- 配合互動(dòng)交流教學(xué)、案例對(duì)比教學(xué)、游戲輔助教學(xué)、影片欣賞教學(xué)、情景模擬教學(xué)、演練輔導(dǎo)教學(xué)、自我體驗(yàn)教學(xué)、實(shí)際操練教學(xué)、考試檢驗(yàn)教學(xué)、成果轉(zhuǎn)化教學(xué)等多種手段與形式。
- 教學(xué)主體內(nèi)容力求“新、實(shí)、精”，注重易學(xué)、易懂、易操作、易掌握，突出教學(xué)效果的實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效性。
- 提供與教師講義相匹配的PPT填空式培訓(xùn)資料。
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| 延伸服務(wù) |
培訓(xùn)后開(kāi)展延伸工作的支持與服務(wù)，無(wú)償提供由講師自行開(kāi)發(fā)、編制的，與課程內(nèi)容相匹配的資料。 |
| 制造業(yè)班組長(zhǎng)相關(guān) |
- 競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)：全面競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代來(lái)臨，特點(diǎn)是細(xì)節(jié)決定成敗，全方位競(jìng)爭(zhēng)涵蓋品牌、商譽(yù)、技術(shù)能力、設(shè)備能力、管理水平、各階層人力資源狀況等，班組是各環(huán)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的累加。
- 提升必要性：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需求、外部就業(yè)形勢(shì)、個(gè)人職業(yè)發(fā)展需要班組長(zhǎng)不斷提升，班組長(zhǎng)職業(yè)化是必然趨勢(shì)。
- 職業(yè)化內(nèi)容：熱愛(ài)所在企業(yè)，投身企業(yè)建設(shè)；積極進(jìn)取和包容的心態(tài)；具有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
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| 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院課程 |
- 項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：獲取先進(jìn)工商管理知識(shí)，構(gòu)建系統(tǒng)性管理思維；拓展思路，更新理念，提高素養(yǎng)，提升綜合管理能力；促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)反思與思想碰撞，提升能力與改變行為；走進(jìn)知名企業(yè)交流；通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬掌握高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)解決方案；提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，結(jié)識(shí)商業(yè)人才，增加校友交流機(jī)會(huì)。
- 課程對(duì)象：希望提高綜合管理能力、極具潛質(zhì)的中高層管理人員；快速成長(zhǎng)型企業(yè)的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、創(chuàng)始人、集團(tuán)公司事業(yè)部的總經(jīng)理；大專(zhuān)以上學(xué)歷，五年以上管理工作經(jīng)驗(yàn)；適用于團(tuán)隊(duì)，高層管理團(tuán)隊(duì)可共享理念等；不招收黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部。
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| 公司管理理念培訓(xùn) |
- 管理理念定義：組織在管理活動(dòng)中所推崇的基本信念和價(jià)值導(dǎo)向，反映管理哲學(xué)和精神，涉及戰(zhàn)略、組織、人力資源、決策和溝通等方面。
- 重要性：協(xié)調(diào)組織成員目標(biāo)和行動(dòng)，使組織成為協(xié)調(diào)一致的整體；塑造成員行為和態(tài)度，使組織具有獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；激勵(lì)成員積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)組織創(chuàng)新和發(fā)展。
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| 人才理念 |
- 人才是企業(yè)的生命：企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力取決于當(dāng)下人才競(jìng)爭(zhēng)力，人力成本模型表明經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與人才本錢(qián)存量成正比，古代軍事家孫子也重視人才。成功企業(yè)都有全新科學(xué)的人才理念，擁有可靠人才，管理者擅長(zhǎng)用才。
- 人才是企業(yè)的第一資源：企業(yè)資源分為物質(zhì)資源和人才資源，人才資源更重要。
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術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)? - SWOT分析：是一種基于內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件下的態(tài)勢(shì)分析，通過(guò)對(duì)被分析對(duì)象的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等加以綜合評(píng)估與分析得出結(jié)論，通過(guò)內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合來(lái)清晰地確定被分析對(duì)象的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，從而在戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)兩個(gè)層面加以調(diào)整方法、資源以保障被分析對(duì)象的實(shí)行以達(dá)到所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
- 風(fēng)險(xiǎn)矩陣：是一種通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性和影響程度來(lái)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)大小的工具，通常以矩陣的形式呈現(xiàn)，幫助決策者直觀地了解不同風(fēng)險(xiǎn)的等級(jí)，以便采取相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/418015.html
