| 類別 | 細分內容 | 具體描述 |
|---|---|---|
| 企業(yè)管理培訓課程 | 課程名稱 | 企業(yè)內部風險管理培訓課程 |
| 授課方式 | 面授，小班教學 | |
| 課程費用 | ￥2000起 | |
| 培訓學校 | 方普企業(yè)管理顧問培訓學校 | |
| 班級類型 | 白天班、晚班、周末班等7個班級 | |
| 課程簡介 | 背景 | 世界經(jīng)濟動蕩，企業(yè)內外部環(huán)境多變，多數(shù)企業(yè)滯長，經(jīng)濟周期波動導致企業(yè)周期性危機 |
| 課程內容關注點 | 識別和分析企業(yè)風險；監(jiān)測風險發(fā)生概率、程度及影響；制定風險應對策略；確保企業(yè)財務報告對經(jīng)營決策有價值 | |
| 課程特色 | 分享老師實戰(zhàn)經(jīng)驗、成功案例和風險管理理論框架，內容多為老師企業(yè)實戰(zhàn)和咨詢經(jīng)驗總結深化，對風險管理分析深入 | |
| 課程目的 | 助力企業(yè)排解籌資、投資、經(jīng)營、戰(zhàn)略、合規(guī)等風險，增強抗風險能力 | |
| 培訓對象 | 高層管理 | 財務總監(jiān)及公司高級管理人員 |
| 內控審計 | 負責內部控制和內部審計部門的經(jīng)理、主管和其他管理人員 | |
| 職能部門 | 財務與其他職能部門的經(jīng)理和管理人員 | |
| 其他人員 | 有意向學習本課程的人員 | |
| 培訓目標及收獲 | 理論掌握 | 掌握先進的風險管理、內部控制等理論 |
| 診斷改進 | 掌握快速診斷企業(yè)風險的方法，評價內部控制效果并改進 | |
| 自我評估 | 提升管理層對內部控制自我評估的能力，建立有效內部控制環(huán)境 | |
| 系統(tǒng)建立 | 明確結合企業(yè)自身特點建立適合的風險管理系統(tǒng) | |
| 要點明確 | 通過實例明確主要風險控制要點、標準和方法 | |
| 企業(yè)風險管理概述 | 定義 | 企業(yè)在追求商業(yè)目標過程中，識別、評估和應對可能遭受的各種風險的過程，旨在幫助企業(yè)在不確定環(huán)境下明智決策，保護價值和利益 |
| 重要性 | 提高企業(yè)穩(wěn)定性和持續(xù)性；降低企業(yè)面臨的風險；增強企業(yè)競爭力；促進企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新 | |
| 好處 | 避免危機發(fā)生；預防損失；拓展業(yè)務領域，實現(xiàn)更大利潤增長；為企業(yè)提供更多發(fā)展機會；增加客戶和投資者信任；提高企業(yè)信譽和聲譽 | |
| 基本原則 | 領導層承擔風險管理責任；建立風險管理文化；制定風險管理政策；分配和管理風險管理資源；風險管理與企業(yè)戰(zhàn)略目標一致；風險評估和戰(zhàn)略規(guī)劃結合；定期審查戰(zhàn)略目標和風險管理目標一致性；全員參與和持續(xù)改進，培訓員工參與，建立績效評估機制 | |
| 企業(yè)風險管理流程 | 風險識別 | 識別可能影響企業(yè)實現(xiàn)目標的各類風險，包括內部和外部風險 |
| 風險評估 | 評估風險發(fā)生概率、影響程度，形成綜合評估報告 | |
| 風險應對 | 制定具體風險控制措施，設定風險管理目標和指標，及時跟蹤風險變化并調整策略 | |
| 當代民企管理問題 | 效率問題 | 效率低下，漏洞頻出 |
| 營銷問題 | 面臨各種新方向和新營銷模式挑戰(zhàn) | |
| 成本問題 | 物價與人工價錢飛漲 | |
| 執(zhí)行問題 | 有頭無尾難追蹤 | |
| 思維問題 | 傳統(tǒng)的舊思維禁錮 | |
| 管理問題 | 領導力不足，不會管理事 | |
| 溝通問題 | 溝通不暢難同頻 | |
| 依賴問題 | 嚴重依賴一兩個能人 | |
| 企業(yè)管理課程模塊 | 走出盲區(qū)—《認知升級》 | 完成管理者角色轉變，主動擔當，持續(xù)學習；發(fā)現(xiàn)個人管理盲區(qū)，掌握自我洞察方法；澄清發(fā)展目標，提升個人行動力 |
| 突破瓶頸—《行為重塑》 | 改變固有行為模式（管理、溝通、思考模式）；正向行為塑造，有效面對拒絕、挫折與人生逆境；學會自我操練、自我激勵、自我心態(tài)調整 | |
| 團隊管理—《成為教練式上級》 | 掌握不同管理風格，針對性進行員工管理；命令式管理轉向教練式管理，提升團隊執(zhí)行力；明確團隊發(fā)展規(guī)律，打造正能量自驅動團隊 | |
| 溝通藝術—《公眾演講與有效溝通》 | 提升邏輯表達能力，講清楚說明白不緊張；掌握他人訴求 | |
| 企業(yè)管理作用 | 增強企業(yè)運作效率，提高生產(chǎn)效率；讓企業(yè)有明確發(fā)展方向；使員工充分發(fā)揮潛能；使企業(yè)財務清晰，資本結構合理，投融資恰當；向顧客提供滿意產(chǎn)品和服務；更好樹立企業(yè)形象，為社會多做實際貢獻 | |
| 企業(yè)管理面臨風險 | 政策風險（國家政策變化對行業(yè)和產(chǎn)品的影響）；市場風險（企業(yè)產(chǎn)品是否適銷對路，是否具有市場競爭力）；財務風險（企業(yè)因經(jīng)營管理不善，造成資金周轉困難，甚至破產(chǎn)）；法律風險（因簽訂合同不慎，陷入合同陷阱，造成企業(yè)嚴重經(jīng)濟損失）；團隊風險（核心團隊問題和員工沖突、損失和知識管理） | |
| 教育培訓行業(yè)情況 | 行業(yè)起源 | 起源于人們對知識和技能的需求，隨社會和經(jīng)濟發(fā)展需求增加，推動行業(yè)壯大 |
| 政策環(huán)境 | 發(fā)展受教育政策、稅收政策等影響，政策變化可能產(chǎn)生積極或消極影響 | |
| 競爭格局 | 競爭日益激烈，眾多機構爭奪份額，知名品牌通過資本運作和品牌建設占據(jù)較大市場份額 | |
| 經(jīng)營模式 | 線下培訓（傳統(tǒng)模式，對場地和師資要求高，能提供個性化教學服務）；混合模式（線下實體校區(qū)與在線平臺結合，滿足不同客戶需求）；在線教育（通過互聯(lián)網(wǎng)平臺提供遠程教育服務，便捷、靈活、個性化） | |
| 經(jīng)營特點與風險 | 特點包括高度客戶黏性、師資力量重要性、品牌建設與口碑傳播等，面臨市場競爭激烈、政策監(jiān)管加強等挑戰(zhàn)；主要風險為市場風險，包括市場需求變化、競爭加劇、政策調整等因素 | |
| 機構風險來源 | 內部因素 | 管理層水平、人員素質和能力、組織文化和價值觀等，影響風險管控有效性、處理水平和員工行為決策 |
| 外部因素 | 經(jīng)濟環(huán)境、法律法規(guī)、政治環(huán)境等 | |
| 技術因素 | 系統(tǒng)可靠性、數(shù)據(jù)處理能力、信息泄露、數(shù)據(jù)加密、流程效率、自動化風險等 | |
| 競爭市場因素 | 市場供求關系、價格變動、市場波動、市場份額爭奪、品牌競爭、市場趨勢、消費者心理、消費者需求變化等 | |
| 機構風險評估 | 重要性 | 風險識別是企業(yè)風險管理重要一步 |
| 方法 | 常用方法有風險矩陣、風險地圖和風險登記表 | |
| 安全風險管理 | 定義 | 識別、評估和控制教育機構內潛在安全風險，防止事故和傷害發(fā)生，保障師生員工安全與健康 |
| 重要性 | 教育機構人員密集，安全風險高，加強管理對保障正常運行和師生安全意義重大 | |
| 主要風險 | 校園安全設施安全（校園治安、消防、交通，校舍建筑、教學設備、體育設施等）；食品衛(wèi)生安全；活動安全（教學、課外及社團活動） | |
| 目標與原則 | 目標是降低事故發(fā)生概率和嚴重程度，保障師生安全與健康；原則包括預防為主、綜合治理、依法依規(guī)、科學有效 | |
| 風險管理其他內容 | 風險分類 | 帶來損失的風險（消除、規(guī)避、減少或轉化）；收益與損失并存的風險（減少發(fā)生可能性，限制負面影響）；可帶來收益的風險（權衡風險與收益） |
| 風險管理目標與原則 | 目標是實現(xiàn)風險與收益平衡，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展；原則包括全面性、客觀性、及時性、有效性和成本效益 | |
| 風險識別方法 | 頭腦風暴法、SWOT分析、流程圖法、歷史數(shù)據(jù)分析 | |
| 企業(yè)風險類型 | 按承受能力劃分 | 可接受風險（經(jīng)濟單位確認能接受*損失限度內的風險）；不可接受風險（超出可接受限度的風險） |
| 影響利益*化因素 | 考察使企業(yè)現(xiàn)金流入減少或流出增加的因素 |
術語解釋： - 企業(yè)風險管理：企業(yè)在追求商業(yè)目標過程中，對可能遇到的各類風險進行識別、評估和應對的過程，旨在保障企業(yè)在不確定環(huán)境下的穩(wěn)定發(fā)展。 - 可接受風險：企業(yè)根據(jù)自身承受能力和財務狀況，確定能夠承受的*損失限度，在此限度內的風險即為可接受風險。 - 不可接受風險：超出企業(yè)可承受*損失限度的風險。 - 風險矩陣評估法：將風險發(fā)生的可能性和影響程度進行量化評估，形成矩陣，便于對風險進行排序和分類管理。 - 頭腦風暴法：通過集思廣益，激發(fā)團隊創(chuàng)造力，來識別潛在風險的方法。 - SWOT分析：分析企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅，從而識別可能風險的方法。 - 流程圖法：通過繪制業(yè)務流程圖，識別流程中關鍵環(huán)節(jié)和風險點的方法。 - 歷史數(shù)據(jù)分析：對歷史數(shù)據(jù)進行挖掘和分析，以發(fā)現(xiàn)潛在風險因素和趨勢的方法。
轉載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/417816.html