| 類別 | 具體內容 | |
|---|---|---|
| 企業(yè)案例（海螺集團） | 全稱：安徽海螺集團有限責任公司 | |
| 隸屬：安徽省國資委 | ||
| 成立時間：1996年9月 | ||
| 資產情況：從初始4.6億元發(fā)展到如今近400億元 | ||
| 產能規(guī)模：水泥產能規(guī)模位居世界第三 | ||
| 子公司分布：近百家子公司分布在12 - 16個省、市、自治區(qū) | ||
| 發(fā)展階段：經歷工廠化、公司化、集團化、高速化、產業(yè)化資本運作5個階段 | ||
| 產業(yè)模式：從產業(yè)單一到“一業(yè)為主，多種經營，跨地區(qū)，跨行業(yè)發(fā)展” | ||
| 領導關注：國家各領導參觀視察，題詞鼓勵 | ||
| 發(fā)展思路：“立足省內，鞏固華東，拓展華南” | ||
| 成功原因：遇到困難勇于面對，員工不懈努力 | ||
| 對員工激勵：領導的期待和鼓勵激勵員工努力工作 | ||
| 課程學習內容 | 課程：現代企業(yè)管理課程 | |
| 學習時長：六周 | ||
| 學習內容：企業(yè)與企業(yè)管理組織（職能制、直線 - 職能制、事業(yè)部制等組織結構）、管理與企業(yè)管理（管理概念、職能和作用）、企業(yè)文化與企業(yè)道德和責任 | ||
| 學習收獲：認識到管理學在現代的重要性 | ||
| 培訓心得體會（管理人員角色） | 培養(yǎng)他人：善于培養(yǎng)他人包括自己，培養(yǎng)下屬也是培養(yǎng)自己 | |
| 承上啟下：做到承上啟下的作用 | ||
| 工作風格：避免像保姆一樣工作 | ||
| 培訓發(fā)展趨勢及關鍵內容 | 領導手段轉變：從利用員工才能實現盈利目標到培養(yǎng)員工才能，建立密切關系，實現企業(yè)與員工發(fā)展目標 | |
| 培訓趨勢：幫助組織建立以人為本的持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢 | ||
| 入手方面：提升人的能力、激發(fā)人的活力、增強群策群力的合力 | ||
| 培訓導向：以提升組織內員工及主管的職務能力為導向，以提升領導力為核心，推動組織學習 | ||
| 戰(zhàn)略定位：企業(yè)管理培訓應定位為組織中目標明確的主流活動 | ||
| 解決課題：協(xié)作戰(zhàn)略、行為應變機制和核心價值觀，使組織從以資源為本發(fā)展到以人為本 | ||
| 培訓模式轉變：將企業(yè)管理培訓置于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略核心地位 | ||
| 關鍵內容：打造管理者現有業(yè)績能力和潛能；塑造和形成企業(yè)文化 | ||
| 培訓序列：針對項目、任務的技能培訓；針對職位工作效率的行為培訓；針對未來崗位責任的發(fā)展培訓 | ||
| 新員工培訓收獲 | 學習與溝通：學到企業(yè)管理和經營管理知識，結識同行和專家，了解自身不足 | |
| 提高自我修養(yǎng)：認識到管理人員需具備扎實專業(yè)知識、技能、良好道德素質、高尚品德、健康心態(tài)和積極生活態(tài)度 | ||
| 加強團隊協(xié)作：通過小組活動和演講體會團隊協(xié)作力量和效益，學會與他人合作 | ||
| 職業(yè)規(guī)劃：對未來職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有更清晰認識和目標 | ||
| 實踐應用：意識到要將學習和實踐運用于工作，不斷創(chuàng)新探索 | ||
| 培訓概述 | 培訓目標 | 提高員工管理能力，掌握基本管理理論和實踐技巧 |
| 培養(yǎng)團隊合作精神，提高組織協(xié)同作戰(zhàn)能力 | ||
| 提升企業(yè)核心競爭力，提高員工專業(yè)素質和綜合能力 | ||
| 介紹現代企業(yè)管理基本理論和實踐知識 | ||
| 培訓內容 | 管理理論：戰(zhàn)略管理、組織行為學、人力資源管理等 | |
| 領導力發(fā)展：制定目標、激勵員工、解決沖突等技能 | ||
| 團隊建設：通過團隊建設活動提高團隊合作精神和協(xié)作能力 | ||
| 案例分析：通過實際案例提高員工解決問題的能力 | ||
| 培訓方式 | 講座式培訓：由專業(yè)講師系統(tǒng)介紹管理知識和技能 | |
| 互動式培訓：通過小組討論、角色扮演、案例分析等方式提高培訓效果 | ||
| 網絡化學習：利用在線學習平臺，員工隨時隨地學習 | ||
| 培訓效果評估 | 評估方法 | 問卷調查：了解學員對培訓內容、講師、組織等方面的滿意度 |
| 考試成績：評估學員對培訓內容的掌握程度 | ||
| 實際操作：觀察學員在實際操作中的應用能力 | ||
| 反饋意見：收集學員反饋，了解培訓問題和改進方向 | ||
| 評估結果：學員滿意度較高，大部分學員掌握基本知識和技能，應用能力得到提高 | ||
| 國企干部培訓收獲 | 三農問題：從更深層次認識到三農問題及農村改革的重要性，科學發(fā)展觀為農村改革指明方向 | |
| 道德要求：對自己在道德方面提出更高要求，做到德才兼?zhèn)?，德在才?/td> | ||
| 創(chuàng)新能力：學習提高干部創(chuàng)新能力、綜合素質和領導能力的方法，培養(yǎng)現代意識和素養(yǎng) | ||
| 企業(yè)理念理解 | 價值取向：“誠信、業(yè)績、創(chuàng)新”是企業(yè)和員工共同的價值取向 | |
| 誠信文化：誠信是企業(yè)理念的基石，誠為忠誠、老實，信為守信用、重信譽 | ||
| 創(chuàng)新意義：創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂，即拋開舊的，創(chuàng)造新的 | ||
| 包裝設計培訓情況 | 工作經驗：在包裝行業(yè)從事包裝設計工作多年 | |
| 工作職責：負責公司產品包裝設計，包括市場調研、創(chuàng)意構思、設計制作及后期制作工藝跟進 | ||
| 工作團隊：部門由設計師、市場專員和制作人員組成，充滿活力和創(chuàng)意 | ||
| 精益生產推行看法 | 從心開始：真正從內心了解并接受精益概念，才能將想法變?yōu)樾袆?/td> | |
| 做好準備：推行前做好相關準備工作 |
術語解釋： - 職能制：是企業(yè)內部各管理層次都設職能機構，各職能機構在自己的業(yè)務范圍內有權向下級發(fā)布命令和指揮。 - 直線 - 職能制：以直線為基礎，在各級行政主管之下設置相應的職能部門從事專業(yè)管理，作為該級行政主管的參謀，實行主管統(tǒng)一指揮與職能部門參謀指導相結合。 - 事業(yè)部制：是一種高度（層）集權下的分權管理體制，適用于規(guī)模龐大，品種繁多，技術復雜的大型企業(yè)，是國外較大的聯(lián)合公司所采用的一種組織形式。 - 精益生產：是一種以*限度地減少企業(yè)生產所占用的資源和降低企業(yè)管理和運營成本為主要目標的生產方式。
轉載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/417014.html