| 課程名稱 | 授課機構(gòu)/專家 | 招生對象 | 課程亮點 | 課程內(nèi)容 | 課程形式 | 課程收益 |
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| 西安交通大學企業(yè)家工商管理課程班 | 西安交通大學（其商學院是國內(nèi)*商學院之一，匯聚眾多知名學者和業(yè)界精英） | 具有大學?？埔陨蠈W歷、三年以上管理經(jīng)驗的企業(yè)管理者，包括董事長、總經(jīng)理、首席執(zhí)行官及中層管理人員等 | 培養(yǎng)目的明確，旨在夯實理論基礎，提升經(jīng)營、決策和綜合管理能力，融合管理科學與人文精神；招生對象精準；培訓規(guī)模適中，擬招生25人，小班授課增強師生互動；課程收益顯著 | 線下面授采用模塊教學和特色講座相結(jié)合，每個模塊圍繞核心主題展開，設有答疑環(huán)節(jié)；實踐課程包括拓展訓練、實踐活動和名校參觀等 | 線下面授與實踐課程相結(jié)合 | 提升人文素養(yǎng)與視野格局；掌握保持組織競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略框架與工具；學習卓越企業(yè)的*實踐；再造和激發(fā)心智模式與智力潛能；領悟制勝韜略；更新知識、解決問題的能力 |
| 2024年企業(yè)管理研修班 | 由方圓標志認證集團福建有限公司主導策劃，方圓標志認證集團湖南公司、方圓標志農(nóng)食（福建）認證檢測公司共同參加，邀請中南大學教授、方圓研究院院長孫高嶺、營銷大師李會軍等授課 | 未提及 | 既有*學院派前沿科學、政策解讀和管理方面課程，又有實戰(zhàn)型業(yè)務拓展指導和營銷內(nèi)容；名校名師授課，課程豐富、教學內(nèi)容與時俱進 | 學院派專家講座如“AI大模型的創(chuàng)新和應用”“數(shù)智背景下的全渠道營銷”“新質(zhì)生產(chǎn)力政策解讀及其產(chǎn)業(yè)機遇分析”；實戰(zhàn)型專家授課如標準·認證 + 理論和“六化三步”模式解析、“大客戶營銷突破講座” | 線下授課 | 拓寬員工視野，帶來啟發(fā)，明晰未來方圓各項工作的拓展方向 |
| 2024年企業(yè)管理高階實戰(zhàn)課程 | 周代進老師（北大縱橫管理咨詢集團高級合伙人、工商管理碩士、國際注冊咨詢師等眾多資歷） | 未提及 | 老師在課程開發(fā)中善于選擇適合受眾的獨特切入點，重視課程價值的落地轉(zhuǎn)化與實現(xiàn)，注重“結(jié)極力、邏輯力和建筑化思維”的呈現(xiàn)，堅持以內(nèi)容為王 | 未提及具體課程內(nèi)容，開發(fā)思路包括高選切入點、以終為始構(gòu)建邏輯線、巧妙選材布滿興奮點、因材施教打好組合拳 | 未提及 | 未提及 |
| 2024年中國管理思想與經(jīng)營謀略總裁卓越高級研修班 | 趙玉平教授（*文化學者、央視《百家講壇》主講人，在北京郵電大學經(jīng)濟管理學院任教，管理學博士） | 廣大企業(yè)家和管理人員 | 教授長期從事領導理論、人力資源和中國古代管理思想的研究，全網(wǎng)平臺有過千萬粉絲，曾為世界500強企業(yè)提供咨詢和培訓服務 | 未提及具體課程內(nèi)容 | 線下培訓 | 未提及 |
| 中小企業(yè)企業(yè)管理專題培訓班 | 未提及 | 中小企業(yè)相關人員 | 未提及 | 中小企業(yè)管理現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)、企業(yè)管理基礎理念與方法、組織架構(gòu)與人力資源管理、市場營銷與品牌建設、財務管理與風險防范、創(chuàng)新發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級 | 未提及 | 未提及 |
| 2024年企業(yè)管理培訓方案涉及課程 | 未提及 | 企業(yè)管理人員 | 針對性提升管理人員專業(yè)知識、領導力和創(chuàng)新思維 | 增強專業(yè)知識課程；領導力培訓包括團隊建設與管理、領導力提升；創(chuàng)新思維培訓包括創(chuàng)新管理理論與實踐、創(chuàng)新項目管理 | 未提及 | 提高企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì)和管理水平 |
備注： - 企業(yè)培訓是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。其目標是改善和提高員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價值觀，發(fā)揮員工*潛力，提高個人和組織的業(yè)績，推動組織和個人的不斷進步，實現(xiàn)組織和個人的雙重發(fā)展。市場上常見的企業(yè)培訓形式包括企業(yè)內(nèi)訓、企業(yè)公開課和網(wǎng)絡遠程授課。 - 中國企業(yè)培訓行業(yè)的發(fā)展受到國家政策的有力支持和積極推動，政府出臺了一系列政策措施，旨在提升職業(yè)技能培訓的供給能力，提高培訓質(zhì)量，并鼓勵企業(yè)在人才培養(yǎng)中發(fā)揮主體作用。
術語解釋： - 模塊教學：將課程內(nèi)容按照不同的核心主題劃分為若干個模塊，每個模塊獨立進行深入剖析和研討，有助于學員系統(tǒng)地學習和掌握知識。 - 特色講座：圍繞特定的熱點或?qū)I(yè)內(nèi)容開展的講座，能為學員提供更豐富、前沿的知識和信息。 - 拓展訓練：通過一系列具有挑戰(zhàn)性和團隊合作性的活動，提升學員的團隊協(xié)作能力、溝通能力和個人心理素質(zhì)等。 - 學院派：指具有深厚學術理論基礎，注重從學術研究角度進行教學和講解的一類教學方式或授課人員。 - 實戰(zhàn)型：強調(diào)以實際工作中的案例和經(jīng)驗為基礎，注重解決實際問題能力培養(yǎng)的教學方式或授課人員。
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