| 培訓類別 | 培訓目標 | 培訓內容 | 相關說明 |
|---|---|---|---|
| 自我管理與約束 | 了解自我管理概念 | 自我管理的概論 | 讓管理者掌握自我管理基礎概念，為后續(xù)管理工作奠定自我認知基礎 |
| 提升管理效能 | 有效管理與效能 | 聚焦于如何在管理中實現(xiàn)高效能，關注管理結果與資源利用效率 | |
| 掌握效率管理要點 | 效率管理的要素 | 剖析影響管理效率的關鍵因素，指導管理者優(yōu)化工作流程 | |
| 學會合理授權 | 授權 | 教授管理者如何將適當?shù)臋嗔κ谟韬线m的人員，提高團隊整體運作效率 | |
| 針對領導者的培訓 | 培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維、決策能力和人際溝通技巧的領導者 | 領導力培訓（領導風格分析、團隊激勵、戰(zhàn)略規(guī)劃等） | 幫助領導者了解自身領導風格優(yōu)缺點，學會激勵團隊成員，制定并實施企業(yè)長遠戰(zhàn)略規(guī)劃，促進企業(yè)整體發(fā)展 |
| 提升團隊的凝聚力和協(xié)作能力 | 團隊建設培訓（團隊建設理論、團隊角色定位、團隊溝通技巧、團隊沖突管理等） | 使團隊成員明確職責分工，提高溝通效率，學會解決沖突，以實現(xiàn)企業(yè)目標 | |
| 幫助參訓者提升有效溝通的技巧 | 溝通能力提升培訓（傾聽技巧、表達技巧、談判技巧、解決沖突的溝通技巧等） | 讓參訓者更好理解他人觀點，有效表達自己觀點，提升解決沖突能力 | |
| 幫助參訓者提升決策的效率和質量 | 決策能力提升培訓（決策理論、決策技巧、決策錯誤的預防等） | 使參訓者理解決策過程，提高決策效率和質量，防止決策失誤 | |
| 幫助參訓者提升項目管理的效率和質量 | 項目管理培訓（項目管理理論、項目管理工具的使用、項目管理的實踐等） | 助力參訓者理解項目管理流程，提高項目管理效率和質量，增加項目成功率 | |
| 幫助參訓者提升財務管理的能力 | 財務管理培訓 | 使參訓者掌握財務管理知識和技能，合理規(guī)劃企業(yè)財務 | |
| 通用企業(yè)管理培訓課程 | 幫助企業(yè)管理者把握市場動態(tài)，合理制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 | 戰(zhàn)略管理培訓（市場分析、競爭策略、品牌定位等） | 涉及企業(yè)長遠發(fā)展規(guī)劃、定位和目標，提升企業(yè)競爭力 |
| 讓管理者掌握人力資源管理知識和技能 | 人力資源管理培訓（招聘、培訓、績效管理、薪酬管理等） | 使企業(yè)合理利用人力資源，發(fā)揮員工*價值 | |
| 提升員工對外和內部溝通的能力 | 溝通技巧培訓（有效表達觀點、聆聽他人想法等） | 加強企業(yè)內部及對外信息交流，提高工作協(xié)同效率 | |
| 通過多人合作實現(xiàn)更高效的目標 | 協(xié)作能力培訓 | 在團隊建設基礎上，進一步提升團隊合作效率 | |
| 提高員工針對職業(yè)場合的修養(yǎng)和舉止 | 職業(yè)素養(yǎng)培訓（形象、禮儀、專業(yè)技能等） | 提升員工整體職業(yè)形象和專業(yè)水平 | |
| 企業(yè)管理者個人能力培訓 | 具備處理壓力、不確定性和挫折的能力 | 人性培訓（學習在壓力狀態(tài)下保持平衡的能力） | 讓管理者在工作壓力下保持韌性，更好應對工作挑戰(zhàn) |
| 具備清晰的思維和表達能力，能向不同的人傳達有效信息 | 溝通培訓（聽力、反饋、提問、表達和移動性等相關技術） | 使管理者在企業(yè)各層面有效處理高速信息流，與各方進行良好溝通 | |
| 以合作、承諾的姿態(tài)完成工作，對不同的人產生有效影響 | 影響力培訓 | 幫助管理者在扁平化或矩陣化組織結構中，協(xié)同不同人員完成工作 | |
| 掌握最優(yōu)管理方法，根據(jù)實際情況改進管理 | 最優(yōu)管理方法培訓（符合企業(yè)發(fā)展、基于科學原理、具有可行性） | 使管理者在實際管理中應對不確定因素，提高管理效果 | |
| 云學堂企業(yè)培訓系統(tǒng)功能相關 | 幫助員工更好地了解所需的知識 | 組織知識萃?。ㄖR分類、知識標簽、知識搜索、智能推薦等） | 可根據(jù)企業(yè)需求定制設置，助力員工精準學習知識 |
| 幫助員工更好地了解所需的能力 | 崗位能力模型（能力分類、能力標簽、能力評估、智能推薦等） | 可根據(jù)企業(yè)需求定制設置，輔助員工學習所需能力 | |
| 員工培訓相關表格及事項 | 記錄新進員工培訓相關日程 | 新進職員教育研修日程表、內定新進職員的職前教育日程表 | 明確新進員工培訓時間安排，確保培訓有序進行 |
| 檢查新進員工研修事項 | 新進職員研修事項檢查表 | 確保新進員工培訓內容全面覆蓋，不遺漏重要事項 | |
| 檢查新進員工教育內容 | 新進職員教育內容檢查表 | 保證新進員工所學內容符合培訓要求 | |
| 檢測新進員工教育成果 | 新進職員教育成果檢測表（工作的流程第1次評價、第2次評價等） | 評估新進員工培訓效果，了解其對培訓內容的掌握程度 | |
| 記錄新進員工研修報告 | 新進職員研修報告 | 讓新進員工總結培訓收獲和體會，促進知識吸收和應用 | |
| 制定員工培訓計劃 | 員工培訓計劃表（一）、員工培訓計劃表（二）、新員工培訓計劃表 | 合理規(guī)劃員工培訓內容和時間，為培訓提供指導 | |
| 記錄員工培訓情況 | 員工培訓記錄表、員工培訓報告書 | 跟蹤員工培訓過程和結果，為后續(xù)培訓改進提供依據(jù) | |
| 收集在職訓練學員意見 | 在職訓練學員意見調查表 | 了解學員對培訓的看法和建議，優(yōu)化培訓方案 | |
| 申請團體訓練和費用 | 團體訓練申請表、在職訓練費用申請表 | 規(guī)范團體訓練和費用申請流程 | |
| 統(tǒng)計在職訓練測驗成績和實施結果 | 在職訓練測驗成績表、在職訓練實施結果表、在職訓練結訓報表 | 評估在職訓練效果，衡量員工學習成果 | |
| 綜合管理能力培訓 | 完成從執(zhí)行者到管理者的角色轉換，掌握管理基本理論 | 管理認知（管理概論與組織效能、管理心理學） | 為管理者提供理論基礎，促進角色轉變 |
| 塑造管理者良好心態(tài)，提升時間管理和情緒壓力管理能力 | 自我管理（管理者心態(tài)塑造、時間管理與效率提升、情緒與壓力管理） | 幫助管理者自我提升，更好應對工作壓力和挑戰(zhàn) | |
| 提高工作管理各方面能力 | 工作管理（目標與計劃管理、績效管理、創(chuàng)新思維與問題解決、高效會議、簡報制作與表達技巧） | 涵蓋工作管理多個環(huán)節(jié)，提升工作效率和質量 | |
| 提升人員管理能力 | 人員管理（非HR的HR管理、有效輔導與開發(fā)部屬能力、高效溝通與人際關系、員工激勵、量化授權、高績效團隊建設） | 使管理者學會選人、用人、育人、留人，打造高績效團隊 | |
| 提高領導能力，塑造企業(yè)學習型組織 | 魅力領導（情景領導、創(chuàng)優(yōu)質文化） | 讓管理者在不同情境下靈活運用領導風格，提升企業(yè)文化建設水平 |
注：表格中涉及的云學堂企業(yè)培訓系統(tǒng)功能，是其為企業(yè)管理培訓提供的特色服務，可根據(jù)企業(yè)實際需求進行定制化設置。同時，各類培訓表格是企業(yè)進行員工培訓管理的重要工具，有助于規(guī)范培訓流程和評估培訓效果。
術語解釋： - 戰(zhàn)略管理：企業(yè)為實現(xiàn)長遠發(fā)展目標，對企業(yè)內外部環(huán)境進行分析，制定、實施和評估戰(zhàn)略規(guī)劃的過程。 - 人力資源管理：對人力資源進行有效開發(fā)、合理配置、充分利用和科學管理的制度、法令、程序和方法的總和，包括招聘、培訓、績效管理等多個方面。 - 量化授權：將工作任務和權力按照一定的量化標準進行分配，明確責任和權限，以提高工作效能。 - 組織知識萃?。簭慕M織的各種知識源中提取有價值的知識，并進行整理、存儲和傳播，以促進員工學習和企業(yè)知識共享。 - 崗位能力模型：對崗位所需能力進行系統(tǒng)分析和定義，明確能力要求和標準，為員工培訓和職業(yè)發(fā)展提供指導。
轉載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/260313.html