| 類別 | 具體內(nèi)容 |
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| PMP相關 | 認證維持：獲證后每三年積累60個專業(yè)發(fā)展單元（PDU），需關注項目管理領域動態(tài)，參加專業(yè)發(fā)展活動提升能力 |
| 考試時間：230分鐘，含180道選擇題，需合理分配時間，保持冷靜審題，結(jié)合經(jīng)驗答題 | |
| 考試費用：考試費3900元，補考費2500元，備考可能需投入額外成本如教材、培訓課程費用 | |
| 備考建議：制定學習計劃；購買權威教材如《項目管理知識體系指南》；參加培訓課程；組建學習小組；多做模擬題 | |
| 認證價值：有助于提升項目管理能力，保持與行業(yè)前沿接軌 | |
| 企業(yè)管理概述 | 定義：通過計劃、組織、領導、協(xié)調(diào)、控制等職能，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進行有效管理和調(diào)控以實現(xiàn)既定目標 |
| 重要性：提高生產(chǎn)效率、降低成本、增強市場競爭力，推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 | |
| 企業(yè)管理歷史與發(fā)展 | 古典管理理論階段：以泰勒的科學管理理論為代表，強調(diào)標準化、科學化管理提高生產(chǎn)效率 |
| 行為科學管理理論階段：重視人的因素，強調(diào)滿足員工社會和心理需求以激發(fā)工作積極性 | |
| 企業(yè)精細化管理培訓 | 培訓講師：陳馨賢 |
| 培訓時間：2 - 3天 | |
| 培訓地點：客戶自定 | |
| 培訓對象：企業(yè)中高層管理者 | |
| 主要特點：闡述提升企業(yè)精細化管理操作精髓 | |
| 大綱內(nèi)容：包括中國企業(yè)急需精細化管理原因、精細化管理內(nèi)涵等，通過案例指導、訓練、實戰(zhàn)模擬練習等提升管理能力 | |
| 案例：實達電腦、沃爾瑪、戴爾、諾基亞、愛迪信、聯(lián)想等企業(yè)的管理案例 | |
| 管理培訓步驟、趨勢及模型 | 培訓步驟：確認目標；確定比較目標；收集與分析數(shù)據(jù)確定標桿；系統(tǒng)學習管理培訓和自身改進；評價與提高 |
| 培訓趨勢：管理類證書培訓遇瓶頸；企業(yè)總裁班難招；學員層級下移；課程實操性需求增強；培訓公司需轉(zhuǎn)型；對企業(yè)培訓負責人挑戰(zhàn)加?。慌嘤枎熑后w職業(yè)化發(fā)展；培訓服務產(chǎn)業(yè)鏈初步形成；從菜單式拼湊到專項定制化；培訓服務外包時代將到來 | |
| 管理創(chuàng)新十力模型：決斷力、思維力、親和力、激發(fā)力、凝聚力、持續(xù)力、影響力、應變力、領導力等 | |
| 企業(yè)內(nèi)訓講師大綱格式：一般有目錄、題材介紹、培訓目標、操作練習、互動等 | |
| 新員工入職培訓：未提及具體大綱內(nèi)容 | |
| 培訓方案：未提及具體編寫內(nèi)容 | |
| 培訓目的和任務：加強員工職業(yè)技能培訓，提高勞動者素質(zhì)，為特定經(jīng)濟區(qū)和產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)提供保障，對企業(yè)設計人員進行專業(yè)技能提升培訓 | |
| 培訓目標：通過兩個月200課時學習，使學員達到家紡設計師基本內(nèi)容要求并能靈活運用 | |
| 教學內(nèi)容：包括職業(yè)道德教育、企業(yè)概論、管理與管理基本職能等，有相應教學要求、課時、時間和地點安排 | |
| 主講教師：周軍等 | |
| 企業(yè)標準化管理培訓 | 導入案例：陳主管的困惑，企業(yè)常見差錯率高、效率低下等現(xiàn)象，麥當勞標準化管理成功案例 |
| 標準化管理定義：為在企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理范圍內(nèi)獲得*秩序，對實際或潛在問題制定共同和重復使用規(guī)則的活動，實質(zhì)是通過制定、發(fā)布和實施標準達到統(tǒng)一 | |
| 企業(yè)管理培訓主題 | 主題：提升組織效能與員工發(fā)展 |
| 培訓目標：幫助企業(yè)提升管理層領導力，優(yōu)化運營效率，激發(fā)員工潛能，增強團隊協(xié)作能力 | |
| 企業(yè)管理基礎 | 定義：對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等職能的總稱 |
| 重要性：是企業(yè)核心競爭力，可提高效率和效益，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，旨在實現(xiàn)戰(zhàn)略目標，提高市場競爭力，創(chuàng)造更大價值 | |
| 管理理論發(fā)展歷程 | 科學管理理論：代表人物泰勒，觀點是提高生產(chǎn)效率，重視標準化和專業(yè)化 |
| 人力資源管理理論：代表人物舒爾茨，觀點是重視人力資源開發(fā)和利用，強調(diào)員工激勵和培訓 | |
| 行政管理理論：代表人物威伯，觀點是構(gòu)建層級制組織結(jié)構(gòu)，強調(diào)權威和秩序 | |
| 戰(zhàn)略管理理論：代表人物安索夫和明茨伯格，觀點是企業(yè)需制定戰(zhàn)略規(guī)劃以適應外部環(huán)境變化 | |
| 企業(yè)經(jīng)營管理 | 戰(zhàn)略性定位：提高企業(yè)競爭優(yōu)勢途徑，企業(yè)管理在組織中的功能定位，人力資源管理與企業(yè)經(jīng)營管理關系 |
| 管理培訓：課程標準與責任機制，解決企業(yè)職責不清問題，建設人力資源管理基礎平臺 | |
| 報酬與激勵機制：分析企業(yè)報酬管理誤區(qū)，介紹報酬管理體系內(nèi)容、設計原則、約束與激勵機制等 |
術語解釋：
- PDU（專業(yè)發(fā)展單元）：是PMP認證持有者用于維持認證有效性需要積累的單位，通過參加相關專業(yè)活動獲得。
- 標準化管理：是一種為了在企業(yè)范圍內(nèi)獲得*秩序，對實際或潛在問題制定共同和重復使用規(guī)則的活動，通過標準的制定、發(fā)布和實施來達到統(tǒng)一。
- 戰(zhàn)略規(guī)劃：企業(yè)為了適應外部環(huán)境變化，實現(xiàn)長期目標而制定的總體性、方向性的規(guī)劃。
- 執(zhí)行力：指有效利用資源、保質(zhì)保量達成目標的能力，在企業(yè)管理中強調(diào)將戰(zhàn)略和計劃轉(zhuǎn)化為實際行動的能力。
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